4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül - 19 Ekim 2018) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 10 Eylül - 19 Ekim 2018 tarihleri arasında üçüncü temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANA FİKİR: Seçtiğimiz yaşam tarzı sağlığımızı etkiler. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı
SORGULAMA HATLARI 1. Yaşam tarzı 2. Sağlıklı bir yaşama sahip olma Tema giriş etkinliğimizde Mandıra Filozofu isimli filmden bir kesiti izledik. Bu esnada ilgimizi çeken noktaları not aldık. Daha sonra bu notları arkadaşlarımızla paylaştık. Sınıf camlarında yer alan tema ile bağlantılı görselleri inceleyerek ana fikrimiz ile ilgili tahmınlerde bulunduk.
Yaptığımız ana fikir tamamlama oyunuyla da ana fikrimizi öğrendik. Bağlantılı kavramlarımız Yaşam Kalitesi, Denge, Etki hakkında ön bilgilerimizi atlı karınca tekniği ile gösterdik. Merak ettiğimiz soruları sorgulama döngümüzün merak kısmına astık ve zaman içinde döngümüzü tamamladık. Köy yaşamı ve şehir yaşamını kıyaslayan bir ropörtaj videosu izleyerek notlar aldık. Ropörtajda yer alan kişilerin neden bu farklı yaşam tarzlarını tercih ettikleri üzerine empati tutumunu sergileyerek tahminlerde bulunduk. Daha sonra yanımızdaki arkadaşımızla eşleşerek benzer ve farklı yönlerimiz üzerine bir VENN şeması çalışmasını gerçekleştirdik.
Vücudumuz-Söyle Bana Neden? isimli güdümlü kitabımız ile ilgili çalışmalarımızı yerine getirdik. Kitabın görsellerini inceleyerek konusunu tahmin ettik. Gruplara ayrıldık, kitabı kendi içimizde ilkeli öğrenen profili sergileyerek paylaştık. Kendi bölümümüzle ilgili bilgilendirici afiş, yazı çalışmaları gerçekleştirdik ve sunduk. Az su tüketmenin 11 zararı isimli videoyu izleyerek not tuttuk. PYP ana fikrimiz doğrultusunda daha az su içmemizin sağlığımızı nasıl etkileyebileceğini sorguladık ve suyun bize ne tür yararları olabileceğini düşün-eşleş-paylaş yöntemini kullanarak arkadaşlarımızla paylaştık. Suyun sağlığımız için önemini anlatan afişler hazırlayarak okul toplumunu bilinçlendirmek için astık. Beden Eğitimi Yönderimiz eşliğinde Yeditepe Üniversitesi Beden Eğitimi Bölümünü ziyaret ettik ve sağlıklı yaşam için sporun önemini uygulamalı olarak kavradık.
Teknolojinin gelişmesi ile besin çeşitliliğinin artması arasındaki ilişkiyi araştırdık. Yiyecek maddeleri alırken nelere dikkat etmemiz gerektiğini tartıştık ve verdiğimiz cevapları tahtaya not aldık. Türk Standartları Enstitüsü nün ne işe yaradığını öğrendik. Metin kitabımızda yer alan Organlarımız ve Kurallar isimli metin üzerinden sorgulama hattı ile ilgili notlar aldık. Metinde yer alan Ömer karakterinin burnu oduğumuzu hayal edip diğer organlara karşı Ömer i savunan bir bölüm ekleyerek yaratıcılık tutumu sergiledik. Yaptığımız çalışmayı öz değerlendirme formu ile değerlendirdik. Dengeli beslenme deyince aklınıza ne geliyor? sorusuna beyin fırtınası tekniğinden faydalanarak cevaplar verdik. Dengeli Beslenmenin Önemi ile ilgili videolar izleyerek notlar aldık. Besin piramidini inceledik. Besin piramidindeki besinlere ve vücuttaki görevlerine dikkat ederek kendimiz ve ailemiz için örnek bir günlük yemek programı hazırladık. Grupça birer besin piramidi oluşturduk ve sınıfta sergiledik.
Nezahat Gökyiğit Botanik Bahçesi nde Teşhis Yolu Oyunu oynadık. Bitkileri teşhis edip gruplandırırken aynı zamanda sorgulama hatlarımıza dikkat çektik. Diyetisyen Başak İnsel'i okulumuzda konuk olarak ağırladık. Sağlıklı beslenme ile ilgili önemli bilgiler edindik, aklımızdaki soruları sorma fırsatı yakaladık. PYP nin temel kavramları ile ilgili posterler hazırladık, sunduk. Tema sonuç etkinliğimizde; Gruplara ayrıldık ve sorgulama hatlarını göz önünde bulundurarak bir sağlık dergisi oluşturduk.
Matematik dersinde; 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okuyup yazdık. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını, basamaklarındaki rakamların değerlerini belirledik. Doğal sayılar fasikülümüzdeki alıştırmalarımızı yaptık. Matematiği anlatan karikatürler çizdik. Doğal sayıları en yakın onluğa ve yüzlüğe yuvarlama çalışmaları yaptık.
Toplama ve çıkarma işlemleri yaptık. Bol bol problem çözerek problem çözme becerilerimizi geliştirdik. Fen Bilimleri dersinde; Canlı yaşamı ve besin içerikleri arasındaki ilişkiyi açıkladık. Besinlerin içeriğinde bulunan yağ, karbonhidrat, protein ve suyun varlığını yaptığımız deneylerle kanıtladık. İnsan sağlığı ile dengeli beslenmeyi ilişkilendirdik. Besin piramidi oluşturarak, örnek bir menü hazırladık.
Sosyal Bilgiler dersinde; Kendimizi farklı özelliklere sahip diğer bireylerin yerine koymayı ve diğer bireylerin farklı özelliklerine karşı saygı duymayı temel alan etkinliklerimizi yerine getirdik. Atatürk ün bağımsızlık ile ilgili söylediği sözler üzerine grup halinde düşündük, düşüncelerimizi sınıfa açıkladık. Bağımsızlığı anlatan bir konuşma hazırlayarak sınıf arkadaşlarımıza konuşmamızı yaptık.
Yaşamımıza ilişkin belli başlı olayları kronolojik olarak sıraladık. Atatürk ün hayatını kısaca kronolojik olarak defterlerimize yazdık. Kimlik belgemizi inceleyerek kişisel kimliğimize ilişkin etkinlik yaptık. ANAHTAR KAVRAMLAR - Dönüşümlü Düşünen - Sorumluluk - Sebep-sonuç
Müzik dersinde; Sağlıklı ve sağlıksız yaşam tarzının ses tellerine etkisiyle ilgili videolar izledik. Aradaki farklar üzerine beyin fırtınası yaptık. Gruplara ayrılarak konuyla ilgili poster çalışmaları yaptık ve müzik dersliğinde sergiledik. Kütüphane dersinde; DEWEY sistemi ile kütüphanemizde bulunan temamız ile bağlantılı kitapları bulduk ve yaptığımız araştırmalar sonucu sağlıklı yaşama dikkat çeken, sağlıklı olabilmek için önerinlerin bulunduğu broşürler hazırladık Görsel Sanatlar dersinde; Leonardo da Vinci nin anatomi çalışmaları ve bilim insanlığı yönü ile ilgili araştırmalar hazırladık. Hazırladığımız araştırmaları ve sunumları ders içerisinde arkadaşlarımız ile paylaştık. Leonardo da Vinci Anatomist isimli belgeseli izledik ve araştıran-sorgulayan, dönüşümlü düşünen profil özelliklerini geliştirdik.
İngilizce dersinde; Sağlıklı yaşam ve sağlıksız yaşam denince aklımıza gelenleri beyin fırtınası tekniğini kullanarak yazdık. The Sciences kitaplarından How can we stay healthy adlı metni okuduk ve sağlıklı yaşamın önemi ile ilgili cümleler kurduk. Your Learning Place üzerinden sağlık ile ilgili bir kitap okuyarak özet çalışması yaptık. Fiziksel, ruhsal ve sosyal sağlık kavramları üzerinde durduk. Beden Eğitimi dersinde; sağlıklı beslenme piramidi görselini inceledik. Ardından bu piramide uygun olmayan şekilde beslenme sonucu ortaya çıkan Obezite hastalığının Türkiye de ve Dünyadaki durumunu araştırdık. Bu araştırma sonuçlarından bir poster oluşturup sınıfa sunduk. Bilişim Teknolojileri dersinde; "Teknoloji bağımlılığı nedir?" sorusu üzerinde tartıştık. Daha sonra vardığımız sonuçlar doğrultusunda internetten bir araştırma yaptık ve MS Publisher programını kullanarak bilgilendirici etiket tasarımları yaptık. Etiketlerimizde dikkat çekici sloganlar, resimler, karikatürler ve tasarımlar kullandık.
IB ÖĞRENEN PROFİLİ Dönüşümlü Düşünen Dengeli Saygı TUTUMLAR Değer bilme BECERİLER Özyönetim Becerileri Düşünme Becerileri 22 Ekim 2018 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Mekan ve Zaman disiplinler üstü teması altında Günümüzdeki sistem ve fikirler geçmiş uygarlıklardan belirgin izler taşır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.