1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 30 Mart 15 Mayıs tarihleri arasındaki beşinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Ulaşım sistemleri ülkelerin gelişmesinde önemli rol oynar. KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.
SORGULAMA HATLARI Dünyadaki farklı ulaşım sistemleri, Farklı ulaşım sistemlerinin seçilme nedenleri, Farklı ulaşım sistemlerini kullanmanın yerel ve küresel sonuçları.
Temamızın giriş etkinliğinde; İ.B.B trafik yoğunluğunu gösteren uygulamayı akıllı tahtamızdan açtık. Uygulamadaki işaretler, renkler ve anlamları üzerine konuşarak Ulaşımda trafiğin önemi üzerinde tartıştık. Ulaşım araçlarının çeşitliliğini görmek için farklı ülkelerin ulaşım sistemlerine dair örnekler izledik. Ulaşımda en etkili olduğunu düşündükleri aracın resmini çizdik ve neden tercih ettiğimizi açıklayan görüşlerimizi belirttik. Ulaşım sistemlerinin tercih edilmesinin yaşanılan yere göre değişebildiğini fark etmek için seçilen üç ilde kullanılan ulaşım sistemlerini Venn Şeması etkinliğinde karşılaştırdık. Benzer ve farklı yönlerini gördük.
Ulaşım Müzesi etkinliğinde; kara,hava,deniz ve raylı sistemdeki araçların geçmişten günümüze geçirdikleri değişimi görmek için öğrencilerimizle çalışarak okul koridorundaki panomuzu oluşturduk. En az üç farklı ulaşım aracını deneyimleme görevimizde, ulaşım araçlarını ve araçlardaki görevli kişileri daha yakından tanıma fırsatı elde ettik. Deneyimlerimizi çektiğimiz fotoğraflarla zenginleştirerek hazırladığımız posterlerimizi arkadaşlarımıza sunduk.
Temamız ile bağlantılı olarak Koç Müzesi gezimizde; kara,hava,deniz ve raylı sisteme ait eskiden kalma araçları yakından tanıdık ve bilgilerimize bilgiler kattık. Aile büyüklerimizden biriyle Geçmişteki ulaşım sistemleri ve trafik durumu üzerine bir ropörtaj gerçekleştirdik ve cevaplarımızı sınıf arkadaşlarımıza sunduk.
Temamızın sonuç etkinliğinde; grup arkadaşlarımızla işbirliği içinde hayalimizdeki ulaşım aracını tasarladık ve tasarladığımız araca uygun isim vererek özelliklerini anlattık. Matematik dersinde; standart olmayan ölçme birimlerinden adım, kulaç, ayak, karış ve parmak birimlerini öğrendik. Bahçemizi kulaç ve ayak ile ölçerek sonuçlarımızı yazdık. Sonuçların farklı olduğunu gördük.
Kütüphane dersinde; Türkiye de Ulaşım ve Ticaret Ulaşım Sistemleri ve Kalkınma sunumunu izledik ve ulaşım sistemlerinin ülkelerin gelişmesine olan katkısını fark ettik. En büyük ve en iyi : Bilim ve teknoloji kitabından yollar ve araçlar bölümünü beyin fırtınası yöntemiyle okuyarak ana fikrimize ulaştık. Görsel Sanatlar dersinde; Ulaşım sistemleri hakkında konuştuk. Sistemler olmazsa oluşacak kaos hakkında gruplar halinde küçük bir drama çalışması yaptık. Ulaşım sistemleri ile ilgili rölyef çalışmaları ve resimler hazırladık. İngilizce dersinde; Ulaşım sistemlerinin İngilizce karşılıkları görseller yoluyla öğrendik. How we get to school tablosu oluşturarak sınıfta sergiledik. Ayrıca MyOn Online sisteminden Transportation In The City, Lucky School Bus, Little Lizard s New Bike, Big Boats kitaplarını okuyarak konumuzu pekiştirdik. Ayrıca land, air, water transportation olmak üzere üç gruba ayrıldık. Grup olarak kendi gruplarımıza ait ulaşım araçlarını araştırdık. Daha sonra diğer grup üyeleriyle bir araya gelerek bulduğumuz ulaşım araçlarıyla ilgili bir kitapçık oluşturduk. Oluşturduğumuz kitapçıkları da sınıf içerisinde sergiledik.
Bilişim Teknolojileri dersinde; Öğrenci ve öğretmen rollerinin arasındaki farkı belirledik ve bu farkları metin işleme programında yazdık. Beden Eğitimi dersinde; bir sistem içerisinde dersin işlendiğini fark ederek sistemin parçalarının neler olduğu tartıştık. Sistemde yer alan bir eksikliğin yada işleyişteki aksamadan dolayı ortaya çıkacak sonuçların neler olduğu üzerinde tartıştık. Müzik dersinde; basit bir müzik parçasının notasını paylaştık. Verilen bu notayı herkesin aynı şekilde çalması ile ilgili sorulara cevap aradık. Müzik parçasındaki sistem üzerine konuştuk ve bu sistemin insanlara getirdiği kolaylıkları farkettik. Rehberlik dersinde; Toplumda var olan mevcut sistemler üzerine görselleri inceledik. Bu ve benzeri sistemlerin kişilerin yaşamları üzerine olan olumlu etkilerini paylaştık ve ana fikrimizle bağlantı kurduk.
Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 18 Mayıs 19 Haziran 2015 tarihi itibari ile 5 hafta boyunca GEZEGENİ PAYLAŞMAK disiplinler üstü teması kapsamında Denizler, canlıların yaşamlarını sürdürebilmeleri için önemli bir kaynaktır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi Duyarlı, İlkeli, Dönüşümlü Düşünen. ANAHTAR KAVRAMLAR Sebep-sonuç, Değişim, Sorumluluk.