3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (31 Ekim - 16 Aralık 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 31 Ekim - 16 Aralık 2016 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANA FİKİR: Seyahatler, farklı kültürleri tanıyarak kendimizi geliştirmemize yardımcı olur. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle bağlantıları.
SORGULAMA HATLARI - Seyahatler ve nedenleri, - Seyahat etmenin kendimizi geliştirmeye etkisi, - Farklı kültürleri tanımanın önemi. Seyahat, Kültür, Coğrafya kavramlarının sözlük anlamlarını bularak cümle içinde kullandık ve A4 kâğıdına yazdık. Yazdıklarımızı sınıf panomuzda sergiledik. Gruplara ayrılıp ana fikrimizi bulmak için karışık halde verilmiş olan kelimeleri hızlı ve doğru bir şekilde bir araya getirdik. Ana fikrimize ve sorgulama hatlarına ilişkin merak ettiğimiz soruları yazarak panomuzun Ne Öğrenmek İstiyorum? bölümüne astık. Ana fikrimizdeki sözcükleri ayırdık ardından sözcükleri doğru sıraya dizerek tahmin etmeye çalıştık.
Göçler ve göçlerin nedenleri ile ilgili sunumu izledikten sonra yakın tarihimizde gerçekleşen göçlerin insanları nasıl etkilediği üzerine konuştuk. Göç ve göç nedenleriyle ilgili afiş çalışması yaptık. Yönler ile ilgili sunum izledik. Sunumu izlerken merak ettiğimiz soruları post-itlere not ettik. Kraft kâğıdına yönlerle ilgili bildiklerimizi yazdık. Türkiye ve Dünya haritasında yönleri gösterdik. Türkiye nin komşu ülkelere göre konumunu tartışıp çıkarımlarımızı yazdık. Sınıfımızın kuş bakışı görünüşüne göre krokisini çizdik. Bugüne kadar gerçekleştirdiğimiz seyahatleri ve gittiğimiz yerlerde hangi kültürleri tanıdığımızı birbirimize anlattık. Bunlarla ilgili kaynak köşesi ve seyahat kanıtları sergimizi oluşturduk. Gezgin Arzu Özen i okulumuzda konuk ettik. Seyahatlerin bizlere kazandırdıkları konusunda merak ettiğimiz soruları Arzu Özen e sorarak bilgiler edindik. Konuğumuzun paylaştığı bilgilerden yola çıkarak seyahat etmenin kendimizi geliştirmeye yönelik olumlu etkilerini grup olarak tartıştık ve çıkarımlarda bulunduk.
Salyangoz Adam güdümlü kitabımızı okuduk. Okuma sürecinde kitabımızdaki metindeki kahramanın karakter analizini yaptık. 5n1k sorularına cevaplar aradık. Kitabımızda geçen eş sesli, eş anlamlı ve zıt anlamlı sözcükleri bulduk. Ana fikrimiz ve sorgulama hatlarıyla ilgili grup olarak çıkarımlarda bulunduk. Bir gezgin ve kültür elçisi olarak Barış Manço yu araştırdık. Farklı kültürleri tanımanın ve kendi kültürümüzü diğer kültürlere tanıtmanın öneminden söz ettik. Ada Fransa da: Kuşların Başka Şarkılar Söylediği Ülke güdümlü kitabımızı okuduk. Kitabımızda geçen Fransız kültürüne ait öğeleri kendi kültürümüzle karşılaştırdık. Kitabın sebep-sonuç ile ilgili bölümlerini sebep-sonuç cümlelerine dönüştürdük. Ana fikrimizle bağlantılı olarak hazırlanmış Yolculuk Zamanı kitapçığımızda harita okuma, kroki çizme, yeni ülkeleri tanıma ve bu ülkeler ile ilgili araştırma yapma ve seyahatler ile ilgili öykü yazma etkinliklerimizi gerçekleştirdik. Matematik dersinde; doğal sayılarla toplama işlemi gerektiren problemler kurma ve çözme çalışmaları yaptık. Paralar konusunda farklı ülkelerin paralarını tanıdık. Seyahatlerde paranın gerekliliğinden ve farklı ülkelere giderken paraların o ülkenin para birimine dönüştürülmesi gerektiğinden söz ettik. Paralar ile ilgili problemler kurup çözdük.
Toplamları 100 ü geçmeyen doğal sayıları oynadığımız poşetten seç topla oyunuyla pekiştirdik. Zihinden toplarken kullandığımız yöntemi diğer öğrenenlerle paylaştık. Doğru parçası, ışın, doğru, yatay, eğik, doğru ve iki doğrunun birbirlerine göre durumlarını öğrendik. Kartonlara ilgili çalışmalar yaparak panolara astık. Öğrenmelerimizi gerçek yaşam bağlantıları kurarak örneklerle açıkladık. Fen Bilimleri dersinde; Kuvvet ve hareket konusunda cisimlere uygulanan itme, çekme vb. kuvvetlerin cisimlerin hareketlerini nasıl değiştirdiği ile ilgili bahçe uygulamaları ve deneyler yaptık. Hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri izlediğimiz sunumlarla farkına vardık. Gezegenimizi Tanıyalım ünitemizde Dünya yı oluşturan hava küre, su küre ve yer kabuğu ile ilgili yeni bilgiler öğrendik. Bilgilerimizi kullanarak sınıflarımızda Dünya modeli oluşturduk.
Kıtaları ve kıtaların Dünya üzerinde kapladığı yerleri çizerek kıtaların genel özelliklerini araştırdık. Model üzerine kıtalara ait özellikleri yazarak astık. Maddeyi Tanıyalım ünitemizde maddelerin özelliklerini ve hallerini öğrendik. Sınıfımızda farklı yerlere konulmuş olan farklı türdeki maddeleri galeri yürüyüşü yaparak inceledik. Elde ettiğimiz bulguları maddelerin özellikleri çalışma kağıdında listeledik.
Maddelerin hal değişimini yaptığımız sabun deneyiyle gördük. Katı haldeki sabun kalıbını eriterek sıva hale getirdik. Ardından için eklediğimiz esans ile koku verdik. Hissettiğimiz kokunun gaz olarak çevreye yayıldığını gördük. En sonunda sabunumuzu renklendirerek kalıplara boşalttık ve katı hale döndüğünü gözlemledik. Rehberlik dersinde: powerpoint sunum yoluyla farklı ülkelerden görseller izledik. Gördüğümüz ülkelerden birini seçtik. Bu ülkede bulunduğumuzu drama yaparak canlandırdık ve deneyimlerimizi hayal gücümüzü kullanarak sınıfta paylaştık. Seyahat etmenin öğrenmemize nasıl bir katkı sağlayacağını paylaşımlarımızdan yola çıkarak resmettik.
Kütüphane dersinde; kütüphanemizde bulunan farkı ülkelerin tanıtımlarının bulunduğu çeşitli kaynakları bulduk ve inceledik. Bu ülkelerin özelliklerini öğrendik. Ve bu ülkeye gezi düzenleyecek bir grup için o ülkeyi tanıtan bir broşür hazırladık. Hürriyet Tv den Geziyorum adlı programdan bir bölüm izledik. Programda tanıtılan ülkenin hangi özelliklerinden bahsediliyor? sorusu üzerine tartıştık ve yine programda yer alan röportajdan hareketle sıra arkadaşımızla röportaj yapıp sınıfımızda sunduk. ANAHTAR KAVRAMLAR * Sebep Sonuç, * Bağlantı, * Dönüşümlü Düşünme.
İngilizce dersinde; seyahatlerimizde kullanacağımız Excuse me, where s the bank? gibi diyalogları, yer-yön tarif etmek için kullanılan Go straight and turn left gibi yapıları ve in front of, opposite, behind gibi yer bildiren zarfları öğrendik. Seyahatler sırasında kullanılan bu kalıpları daha iyi kavrayabilmek için sunumlar izledik. Sınıf içerisinde izlediğimiz sunumların canlandırmasını gerçekleştirdik. Çok eğlenerek yaptığımız bu canlandırma aktivitelerimiz ile Düşünen ve Bilgili profi l özelliklerini pekiştirdik ve Değer Bilme, Merak tutumlarına hizmet ettik.
Görsel Sanatlar dersinde; ülkelerin sembolü haline gelen kültürel miraslardan seçtikleri bir eseri araştırarak sunum hazırladık. Hazırladığımız sunumları paylaştık. Sunumlarla ilgili fotoğraf, resim, üç boyutlu objelere bakarak eskiz çizimlerini yaptık. Daha sonra grup resmimizi oluşturup resimlerimizi atölyelerde sergiledik. Profil özelliklerinden İletişim Kuran profil özelliğine hizmet ettik. Yapılan çalışmada Yaratıcılık, Merak, Şevk tutumlarının üzerinde durduk. Beden Eğitimi dersinde; daha önce hiç görmediğimiz spor branşlarını tanıdık. (Ragbi, Sualtı ragbisi, Sualtı hokeyi, Avustralya da oynanan Avustralya futbolu, korfball vb.) Hollanda da yöresel bir branş olan ve Dünya da kız ve erkeklerle birlikte oynanan bir takım sporu olan Korfball sporunun oyun kurallarını, saha ve malzeme bilgilerini öğrendik.
Müzik dersinde; hangi ülke müziklerini sevdiğimizi söyledik. O ülkeye ait enstrümanın resmini çizdik. Merak ettiğimiz ülkeye bir konser dinlemeye gitmek isteyip istemediğimiz üzerine konuştuk. Müziğinde farklı kültürleri tanımak için seyahat amaçlı kullanılabileceği üzerinde tartıştık. Bilişim Teknolojileri dersinde; İnternet üzerinden ülkeleri araştırdık. Kendimize bir ülke seçerek Word belgesinde tablolar ile seyahat kartımızı oluşturduk. 5-11 Aralık Dünya Geneli Kodlama Haftasını kutladık. Bütün Dünya Çocukları ile aynı anda Kodable ile kodlamalarımızı tamamladık. ÖĞRENEN PROFİLLERİ Araştıran-Sorgulayan, Dönüşümlü Düşünen, İletişim Kuran.
Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız? 19 Aralık 2016 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Kendimizi İfade Etme Yollarımız disiplinler üstü teması altında Duygu ve düşüncelerimizi sanat aracılığıyla ifade ederiz. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi -Düşünen, -Açık görüşlü, -İletişim Kuran. ANAHTAR KAVRAMLAR -Bakış açısı, -Bağlantı, -Şekil.