June 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
|
|
- Savas Ceylan
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 June21,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:10 THEME:EFSANEVEÖYKÜLER MYTHSANDLEGENDS/ LEVEL:Advanced ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.BackgroundInformationfortheVideos Summaryofthevideo StoryofDaphne CultureTips 2.LanguageAssistancefortheVideo Keywords GuidedQuestions Grammar Vocabulary 3.GlossaryandTranscriptions Glossary Transcriptionofthevideo StoryofDaphne 1.Backgroundinformation Apollo and Daphne by Antonio Pollaiuolo ThisvideoisaboutthelovestorybetweenApolloandDaphnefromancientGreekmythology.Thestory takesplaceinantakya,orbiblicalantioch,abeautifulcitywithavasthistoryinthesoutheasternpartof Turkey.AfterashortpresentationofApolloandDaphne sstory,youwilllearnaboutthecivilizations thatlivedintheareaandthestoryofseleucus,ageneralwhofoughtwithalexanderthegreatto conquerthecityofdaphne. Culturetips Antakya nıngenişkültürünübarındıranmüzelerinderomatarihiniyansıtandünyanınengüzel mozaiklerinigörmekmümkündür. VideodasözüedilenDaphneşehrininbugünküadıHarbiye dir.antakya ya8kmuzaklıktabiryerleşim merkeziolanharbiyetabiatgüzellikleriveşelaleleriyletambiryeryüzücennetidir. MitolojikkahramanDaphne nindönüştüğüvarsayılanağaçtürkçe dedefneağacıolarakbilinen,güzel kokulubirağaçtır.buağacaantakya nınbitkiörtüsündesıkçarastlanılır.yapraklarıözelliklebalık yemeklerindekullanılanbirbaharatolupingilizcesi bayleaves olarakbilinir. 1
2 2 2.Languageassistance Keywordsforthevideopassagetranscribed Tanrıça,Daphne,Apollon,DefneAğacı,Seleucus,İskender,Akdeniz,Mabed Guidedquestions 1. DaphneveApollo nunmitolojiköyküsünasıldır? 2. Antakyaşehrindeyaşayanuygarlıklardanhangilerinibiliyorsunuz? 3. Seleucusveİskender indaphneşehrinegelmelerinasılolmuştur? 4.Seleucus,BatlimusveAntigonus unaralarındakihükümdarlıkçatışmasınasılsonlanmıştır? Grammar AdverbialClausesofTime(Özsoy,1999): Adverbialclausesthatdenotesequenceincludethefollowing: (y) ınca:havasoğumayabaşlayıncaiçerigirdik.(wewentinsidewhenitstartedtogetcold) mesiüzerine:okullarıntatilolmasıüzerinetrafiktekiyoğunlukazalmıştı.(therewaslesstrafficonthe roadswhentheschoolswereclosed) Theconverb ır... mazmeans assoonas Example:ApolloDaphne yigörürgörmezaşıkoldu.(apollofellinlovewithdaphneassoonashesaw her) madanöncemeans before inasentence. Example:Misafirlergelmedenönceyemeklerihazırlamıştı.(Shepreparedthefoodbeforetheguests arrived) dıktansonrameans after inasentence. Example:Sengittiktensonrabirdahayüzügülmedi.(Hedidnotsmileagainafteryouleft) Both(y)ıncayakadar/dekand(y)anadekhavetwomeanings: until andbythetime)bothinvolvinga terminalpoint. Example:HayatımınsonunadekAntakya dayaşamakistiyorum.(iwanttoliveinantakyauntilidie) Example:Ogelinceyekadarbenişimibitiririm.(Iwillfinishmyworkbythetimehegetsback) dığısürecemeans throughoutthetime inasentence. Example:Oevdekaldığımsüreceçokgüzeldostlaredindim.(Imadeverygoodfriendsthroughoutmy stayinthathouse) Vocabulary(Kaynak:TürkDilKurumu) Adamak(f):Birdileğingerçekleşmesiamacıylakutsalolduğunainanılanbirgüceniyettebulunmak. Adak(a):Adanılanşey,nezir Büyülü(s):Çoketkileyici: Örnek:Senakşamlarkadarbüyülü,sıcak/Rüyalarımkadarsade,güzeldin A.H.Tanpınar Esinti(a):Bellibelirsizhissedilenhafifrüzgar. Örnek:Güneşgenealevlendi,kavakyapraklarınatürküsöyletenserinesintidindi. T.Buğra Haykırmak(f):Telaş,şikâyetvb.sebeplerleyüksekseslebağırmak: Örnek:Çocukhaykırarakağlamayabaşlamıştı.A.Kulin. İrkilmek(f):Ürkerekgeriçekilirgibiolmak. Örnek:Elimiomzunakoyuyorum.İrkiliyor,sertçeçeviriyorbakışını. E.Bener.
3 3 Kanat(a):Kuşlardaveböceklerdeuçmayısağlayanorgan. Örnek:Birdaldanhızlageçipgittibirkuşkanadı/Sessizlikbirtüygibibirdakikasallandı H.F.Ozansoy. Kördüğüm(a):Çözülmesihemenhemenimkânsızolansorun:Örnek:Bumisalinneticesiniiyitahliletmek fikrimcebizimçözemediğimizkördüğümüçözmekdemektir. Y.K.Beyatlı Kutsal(s):Tapınılacakveyayolundacanverilecekderecedesevilen. Örnek:Aşkınkutsaltarafınainanmamısarhoşlukbelirtisidiyeyorumladım. H.E.Adıvar Mabet(a):Tapınak. Örnek:Bütünmabetleriçindegüneştenilkışıkalancamidir. A.Haşim Mırıldanmak(f):Alçakseslekendikendinebirşeylersöylemek. Örnek:Bastonunuyanağınadayayıpbirşeylermırıldandı. L.Tekin. Şafak(a):Güneşdoğmadanazöncebelirenaydınlık. Örnek:Korkma!Sönmezbuşafaklardayüzenalsancak/Sönmedenyurdumunüstündetütenenson ocak M.A.Ersoy. Şelale(a):Büyükçağlayan. Örnek:Gözyaşlarışelaleyedönüştü. Şükran(a):İyilikbilme,gönülborcu,minnettarlık. Örnek:Biz,şükranvemuhabbetleelleriniöpüyoruz. R.H.Karay. Taç(a):Soyluluk,iktidar,güçveyahükümdarlıksembolüolarakbaşagiyilen,değerlitaşlarlasüslübaşlık. Örnek:Tahtlar,taçlarartıktarihekarıştı. Talanetmek(f):yağmalamak. Örnek:Elinenegeçersetalanederkenbukitabıdakoynunasokuşturuvermişti. İ.O.Anar. Yiğit(s):Güçlüveyürekli,kahraman. 3.Transcriptionandglossary StoryOfDaphne ŞafaktarıçasıgüzelAvroraaçıncarengarenkkanatlarınıbüyülübirışıksardıdoğununheryanını.Ve SilpiusDağınıntepelerindebaharesintilerinigetirençiçeklibulutlarirkildiaşkdileklerigibimasumgenç kızlarınyüreklerinde.veşafaktanrıçasıavrorayaşamıuyandırmakiçindoğanınbağrında,gümüş arabasıylayeryüzününetrafınıdolaştı.verengarenkkanatlarıylagüneşedoğuşkapılarınıaçtı.selamladı onudardanelkıyılarındaoynaşandalgalar.altınyaldızlıkadehinidoldurdugeceaşkadair.ebedi şarkılarınımırıldandıdafneşelalesi. VekutsalormandaavlanantanrıApollongörürgörmezSuPerisiDafne yiafrodit inaşkokusaplandı yüreğine.apollon unyüreğitutuştu.dafnekutsalormandakoştu.vetamdokunacaktıapollon uneli Dafne ninelinehaykırdısuperisi Eyyer,yarıldabeniyut.Şugüzelliğimialveyahut Sonundaacıdıyer tanrısıonavedönüştürdükokuludafneağacına.dafne ningözyaşlarışelalegibiaktı.apollonüzgün ağacabaktı.veyapraklarındantaçyaptıbaşına. Antakya.Tarihinsilinmeyenizi.İnsanlığınilkyerleşimyerlerindenbiridünyada.Cilalıtaşdevriyle başlayanuygarlığın,renklerin,kültürlerinsaentezi.diğeradıyladoğununkraliçesiyada.prototibrizler bilineneneskiyerlileri.üçbinyıllarınınilkyarısındaisa danönceyöredeegemenoluyorakadaskerleri. VearadanbinyıldahageçinceyerleşecekAmikovasınaSubarlaronyedinciyüzyıldamilattanönce Hititlergelenekadar.Ve841yılındadoğmadanİsaAsurlargeçecekyerlerine.Belkiüçyüzsenedendekısa AsurlardabırakacakAmikovasınıPersKralıDaryus unaskerlerine.fakatgöremeyecekisos tadaryus istediğidüşleri.makedonya daikinciphilipölüncepersler inzorolacakişleri. İştebusırada,birkızbüyüdüMakedonya dagüzellergüzeli.adılaudis.birgünuykusundakendinden geçmişti.aşkdelisitanrıapollongirmiştirüyasına.hemerkekbirçocukhediyeetmiştiveankerişaretli yüzüktakmıştıparmağına.aşıkoldulaudis.yiğitantiohus ueşseçti.vebirçocukdoğuruncarüyası
4 4 gerçekleşti.antiohusdamuradınaerdivemutluçocuğunaseleucusadınıverdi.büyüyünceseleucus zorlubirsavaşçıolmuştuvedünyayıfethetmekiçiniskender leyolakoyulmuştu.büyükanadolu yu geçerekboydanboyaisos tapersordusunuyendilervetanrılarkentidafne yegelipdoyasıyaeğlendiler. Dafneşelalesininsuyuannesininsütündentatlıgelmiştiİskender e.ebediyetekadarkorunsundiye vasiyetbırakmıştıkentiyönetenlere.mısır dakördüğümüçözdüktensonraiskenderhintseferinde ölüncegençyaştaseleucus,antigonusvebatlimuskafakafayaveripdüşündülerilkbaşta.amakimse kabuletmediötekininhükümdarlığını.işinadabininceçizmeyiaştılar.vekendiaralarındaiskender in mülkünüpaylaştılar.mısır ıbatlimusaldı.makedonya yıveküçükasya yıantigonus,seleucus apersve Babilülkesikaldı.Amaİskender inmülküdargeldiüçadama.önceseleucusantigonus uyendi.sonrada BatlimusMısıriçinboşunadirendi. SeleucuskurmakiçinmülkününbaşkentinitırmandıKasiusdağınıntepesineveadaklarsundutanrılar tanrısızeus unmabedine.oandabirkartalhavalanmıştıvekaptığıadağınetiniakdenizsahiline bırakmıştı.böyleceanlamıştıseleucuszeus unişaretini.hemenorayakurduselevkiapiera yı.yanigüneş batmayanülkesininilkbaşkentini.veşükraniçintanrılartanrısınaöncedormabedikurulmuştu Akdeniz inkarşısına.musadağı nıneteklerineoturtulmuştu.şimdikoparılmışmermerheykellerin başları,talanedilmişdağ,dörtbirtarafasaçılmışmabedintaşları. Glossary Adamak(f):todevote Adak(a):asacrifice,votive Antakya(a):acitylocatedinthesoutheasternpartofTurkey. Büyülü(s):magical CilalıTaşDevri:Neolithicperiod Çizmeyiaşmak(f)(idiom):tocrosstheline DaphneŞehri:thetownofHarbiyeinAntakya. DoğanınBağrı(idiom):theheartofnature. Düş(a):dream Esinti(a):breeze Haykırmak(f):toscream Hükümdarlık(a):toreign İrkilmek(f):tostartle Kafakafayavermek(f)(idiom):tothinktogether Kanat(a):wing Kördüğüm(a):deadlock Kutsal(s):holy Mabet(a):temple Mırıldanmak(f):tomumble,whisper MilattanÖnce:BeforeChrist(BC) RüyasınaGirmek(f):todreamofsomeone/something Sentez(a):synthesis SilpiusDağı:amountainonthesouthofAntakyanamedHabibNeccarDağı. Şafak(a):dawn Şelale(a):waterfall(e.g.,NiagaraFalls) Şükran(a):gratitude Taç(a):crown Tanrıça(a):goddess.
5 Yahut/Veyahut(b):or Yüreğitutuşmak(f)(idiom):tofallinlove. Yiğit(a):hero Talanetmek(f):todestroy Uygarlık(a):civilization REFERENCEANDCOPYRIGHTINFORMATIONFORTHISFOCUSONLANGUAGE ThisFocusonLanguagehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedforeducational purposesonlyifthefollowingcitationisincludedinthedocument: ThisFocusonLanguagewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite ( Alagöz,E.andTochon,F.V.(2010).EfsaneveÖyküler/MythsandLegends.Module10,Focuson Language,Advancedlevel.Madison,WI:WisconsinCenterforEducationResearch(WCER). herewithpermissionoftheauthorandthepublisher,thewisconsincenterforeducation ResearchattheUniversityofWisconsin Madison. Toviewrelatedmodules,movies,PowerPoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts,orto commentpublicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegoto 5
12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ
12/10/10 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:RADIOCONVERSATIONS/RADYO MUHABBETLERİ LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEandMULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
15/11/2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ATURKISHTREASURE:HAZELNUT/ TÜRKİYE NİNHAZİNESİ:FINDIK LEVEL:Pre Intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz
DetaylıMount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey.
Dec62010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:2 THEME:TarihselveKültürelMiras/ HistoricalandCulturalHeritage LEVEL:Intermediate FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:5 THEME:GÖRSELSANATLAR/VISUALARTS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLıMİMARİSİVEMODERN MİMARLıK/OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç
Detaylı21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.BackgroundInformation Summaryofthe
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:ADVERTISEMENTS/REKLAMLAR LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY TÜRKIYE'DEKIŞEHIRLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıA DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:11 THEME:TARİH/HISTORY (Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti nevebugün FromtheOttoman
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Feb11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:MUSICANDMUSICIANS MÜZİKVEMÜZİSYENLER LEVEL:Intermediate ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Oct27,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:CARPETCULTURE,INTURKEYANDBEYOND HALICILIK,TÜRKİYEVEÖTESİNDE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyErikaH.Gilson
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Augusut11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TÜRKELSANATLARI TURKISHCRAFTSMANSHIP LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
June21,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:DİNVEFELSEFE RELIGIONANDPHILOSOPHY (Sufilik,İslâmiyeteGiriş,FârâbiveÇokkültürlülük) (Sufism,IntroductiontoIslam,Farabiand
Detaylı21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ŞAİRLERVESİYASET/POETSANDPOLITICS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Feb.8,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
July29,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER10 THEME:PROFESSIONALBIOGRAPHIES MESLEKİÖZGEÇMİŞLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman FOCUSONLANGUAGE
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAİLE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:TURKISHCINEMA TÜRKSİNEMASI YEŞİLÇAM LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten FOCUSONLANGUAGE
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August9,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:ENVIRONMENTALACTIVISM ÇEVREEYLEMCİLİĞİ LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLIMIMARISIVEMODERNMIMARLIK /OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:StudyTopkapıPalaceanditsfunctions
DetaylıBASIC COLLECTION. Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri
BASIC COLLECTION 2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı basic skills 1-2 basic reading 1-2 basic vocabulary 1-2
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:SAĞLIK/HEALTH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Exploringthehealthsystem 2.Debatingideasonfolkmedicineandfolk
DetaylıKerkenes News 12, 2009, fig. 11
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:ARCHAEOLOGYANDSCIENCE ARKEOLOJİVEBİLİM LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: Project1:Applyingforapermitforfilmingasite
DetaylıAugust 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1
August19,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:11 THEME:TARIH/HISTORY FromtheOttomanEmpiretotheTurkishRepublic andtoday Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:REKLAMLAR/ADVERTISEMENTS LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1:Prepareapostercomparingnewandold advertisements
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ 12. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI
2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı + Grammar Activity + Grammar Tests Progress Test - pronouns Vocabulary
DetaylıJune 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)ReportageonyouthinTurkey 2)Learningaboutyouth schallenges
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:VISUALARTS/GÖRSELSANATLAR LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.InquireaboutMinyatürandEbru 2.Brainstormculturalperceptionsconveyed
Detaylıyenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf).
December13,2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:Falcılık/Fortune telling LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE
DetaylıModule developed by Yasin Tunç
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISHSUGGESTION CARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate
DetaylıModule developed by Yasin Tunç
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 May4,2012 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY/TÜRKİYE'DEKİ ŞEHİRLER LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS:
Detaylımektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social
Feb16,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla) CARDNUMBER:3 THEME:Women/Kadınlar LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten
DetaylıKIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI
HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI READING GRAMMAR READING READING GRAMMAR READING WRITING LISTENING WRITING LISTENING HAZIRLIK SINIFI FRANSIZCA A DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI HAZIRLIK
DetaylıDeğiştirilen ders saatlerinin eski ve yeni hali aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MÜFREDAT DEĞİŞİKLİĞİ I- Başlangıç (Elementary) Seviyesi Ana Derslerin (Main Course) 22 olan ders saatleri 18 saate indirilmiştir. Öğrencilerin okuma becerilerinin daha iyi yapılandırılması
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:2 THEME:COMICSANDCARTOONS KARİKATÜRVEMİZAH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)Storytellingandroleplaying 2)Researchandcreateascenario
Detaylı57. Future Perfect Tense Konu Anlatımı (Gelecekte Tamamlanmış Zaman) (www.konuanlatımı.com)
57. Future Perfect Tense Konu Anlatımı (Gelecekte Tlanmış Zan) (www.konuanlatımı.com) Bu dersimizde Future Perfect Tense i anlatacağım. Bu zanı Gelecekte Tlanmış Zan şeklinde Türkçeye çevirebiliriz. Future
Detaylı2016-2017 KAYIT KATALOĞU KPSS B ÖABT DGS YDS KPSS A ALES KURUM SINAVLARI
KPSS-YDS-ALES-DGS Kazanmak YDS Artık Kolay... 2016-2017 KPSS B ALES KAYIT KATALOĞU DGS ÖABT KPSS A KURUM SINAVLARI KPSS B GRUBU (Lisans Düzeyi İçin) B GRUBU GENEL YETENEK Matematik Sayısal Mantık Türkçe
DetaylıTÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ HÜKÜMETİ POSTA TARİHİ 1920-1923
TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ HÜKÜMETİ POSTA TARİHİ 1920-1923 TURKISH GRAND NATIONAL ASSEMBLY GOVERNMENT POSTAL HISTORY 1920-1923 Tarihi açıdan bakıldığında, Türk Kurtuluş Savaşı Mustafa Kemal ve arkadaşlarının
DetaylıLesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Ders 24: Zaman Edatları. Zaman Edatlarını Kullanmak
Lesson 24: Prepositions of Time (in, on, at, for, during, before, after) Ders 24: Zaman Edatları Zaman Edatlarını Kullanmak Reading (Okuma) I was born in 2000. ( 2000 de doğdum) We work in the garden in
DetaylıJune 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June14,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TURKISHCRAFTSMANSHIP TÜRKELSANATLARI LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.ExploreTurkishcrochetandneedlelace
DetaylıTOMATO FERTILIZATION PROGRAM Soil Aplication: decar/ kg ORGALIG Saplings After Sewing to Soil: Faster Fosforik asit
TOMATO FERTILIZATION PROGRAM Soil Aplication: decar/ 40-60 kg ORGALIG Saplings After Sewing to Soil: Decar Biotech 30. Faster 7-21 Black root CombiSun 200 gr (daily)500 gr Eurofer EDDHA 250 gr Eurofert
DetaylıİNGİLİZCE DERSİ UYGULAMA SINAVLARI HAKKINDA
İNGİLİZCE DERSİ UYGULAMA SINAVLARI HAKKINDA Uygulama sınavlarının yapılması yönetmelik uyarınca uygulamalı derslerde zorunlu olup, okullarda uygulanması konusunda bilgi eksikliklerinin olmasından dolayı
DetaylıHACETTEPE ÜNİVERSİTESİ TANITIM GÜNLERİ
1. Gün 20 Temmuz 2017 Perşembe 09.30-09.45-17.00 Tanıtım Günleri Açış Konuşması Prof. Dr. A. Haluk ÖZEN (Rektör) Stantlar Anabilim Dalı - Bölüm Tanıtımları Yer: Yerleşkesi ** Sıhhiye Yerleşkesi nden Yerleşkesi
Detaylı13. 4 1 ÜNİTE İNGİLİZCE - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER THE BUS LEFT ON TIME
THE BUS LEFT ON TIME İÇİNDEKİLER Dilbilgisi: Zaman Edatları Dinleme & Konuşma: Bir Hafta Sonu Gezisi Hakkında Konuşma Okuma: William Shakespeare İNGİLİZCE - I HEDEFLER Bu üniteyi çalıştıktan sonra; Zaman
DetaylıAugust 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
August15,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:ReflectonTurkishLiterature 2:Introduceabookandwriteaninformativeessay
DetaylıTable 1 Changes in FSH in the entire sample and in FSH subgroups(毺iu/ml).
309 310 Hikmet Hassa et al./ Asian Pacific Journal of Reproduction (2013)309-311 Table 1 Changes in FSH in the entire sample and in FSH subgroups(毺iu/ml). FSH values All patients Group 1 Group 2 Group
DetaylıYDS. Sınav Stratejileri. YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASIM YILI : 2018 BASKI SAYISI : 25 ISBN : SAYFA : 1040 EBAT : 19*27
1 YDS Sınav Stratejileri 1 2 YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASKI SAYISI : 25 ISBN : 9786052093610 SAYFA : 1040 : 19*27 Tecrübeden başarıya açılan sayfa. 2 3 4 5 YDS Sınav Stratejileri 4 ISBN : 9786052093603
DetaylıKAYIT KATALOĞU KPSS ÖABT DGS YDS ALES. Kazanmak Artık Kolay...
KAYIT KATALOĞU KPSS ÖABT DGS YDS ALES Kazanmak Artık Kolay... KPSS B GRUBU (Lisans Düzeyi İçin) SINIRSIZ BİRE BİR ETÜT SINIRSIZ VİDEO DERS ÇALIŞMA SALONU HEDİYE KİTAPLARIMIZ Genel Kültür Tarih Soru Bankası
DetaylıAreas of Specialization
Bahar Keceli-Kaysili, Ph. D. Assistant Professor of Special Education Ankara University Faculty of Educational Sciences, Department of Special Education C: (+90312) 363 3350-3021 bkaysili@ankara.edu.tr
DetaylıEK-2 MERSİN İLİ BOZYAZI SAĞLIK GRUP BAŞKANLIĞI AKDENİZ AİLE SAĞLIĞI MERKEZİ HİZMET STANDARTLARI TABLOSU (3304001 NOLU AİLE HEKİMLİĞİ)
AKDENİZ AİLE SAĞLIĞI MERKEZİ HİZMET STANDARTLARI TABLOSU (3304001 LU AİLE HEKİMLİĞİ) 5 Sağlık Kurumuna Sevk T.C.Kimlik Numarası ÇUBUKKOYAĞI AİLE SAĞLIĞI MERKEZİ HİZMET STANDARTLARI TABLOSU 5 Sağlık Kurumuna
DetaylıKAYIT KATALOĞU. Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES
KAYIT KATALOĞU Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES KPSS B GRUBU (Lisans Düzeyi İçin) SINIRSIZ BİRE BİR ETÜT SINIRSIZ VİDEO DERS ÇALIŞMA SALONU HEDİYE KİTAPLARIMIZ Genel Kültür Tarih Soru
DetaylıBağlaç 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet
ÖNEMLİ BAĞLAÇLAR Bu liste YDS için Önemli özellikle seçilmiş bağlaçları içerir. 88 adet P. Phrase 6 adet Toplam 94 adet Bu doküman, YDS ye hazırlananlar için dinamik olarak oluşturulmuştur. 1. although
DetaylıLesson 11 Weather and Seasons Hava Durumu ve Mevsimler
This lesson will introduce you to: - Vocabulary related to weather, seasons, and climate - How to ask for and give temperatures - How to understand weather reports - How to discuss the weather and climate
DetaylıOne Crazy Story. Dialog. Turkish Tea Time. Lesson 12. görevlisi ile tanıştık.
Lesson 12 One Crazy Story Turkish Tea Time turkishteatime.com Made with love. Ever have one of those nights? You know, the kind you can't wait to tell all your Turkish friends about the next day? Before
DetaylıKPSS - 2004/2 ve Ek Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar ( TABLO-3 Lisans Mezunları I. Grup Ek Yerleştirme )
KPSS - 2004/2 ve Ek Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanlar ( TABLO-3 Lisans Mezunları I. Grup Ek Yerleştirme ) EN EN BOŞ KÜÇÜK BÜYÜK K.KODU KONTENJAN KONTENJAN PUAN PUAN UNVAN KURUM ADI 3141016 1
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAILE LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Cross CulturalAnalysisofFamilyandSocialLife
DetaylıSeviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı
Seviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 6-7 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
Detaylı30 ARALIK 2015 PTS 6. SINIFLAR KONU DAĞILIMI
30 ARALIK 2015 PTS 6. SINIFLAR KONU DAĞILIMI ALLAH NİÇİN VAHİY GÖNDERMİŞTİR? ASR SURESİ VE ANLAMI İLAHİ KİTAPLAR NAMAZ NEDİR? NİÇİN KILINIR? NAMAZA ÇAĞRI EZAN VE KAMET NAMAZA HAZIRLIK ŞARTLARI NAMAZIN
DetaylıONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI
ONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI BİLGİSAYARDAN İLK DEFA GİRİLDİĞİNDE BU İŞLEMLERİN SIRASIYLA YAPILMASI GEREKMEKTEDİR. AYNI BİLGİSAYARDA DAHA SONRAKİ GİRİŞLERDE BU YÜKLEMELERE
DetaylıSeviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı
Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 5-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
DetaylıÜNİTE İNGİLİZCE - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER THEY HAD LEFT BEFORE I WOKE UP
THEY HAD LEFT BEFORE I WOKE UP İÇİNDEKİLER Dilbilgisi: Past Perfect Dinleme & Konuşma: Geçmiş Bir Zamandan Daha Önce Olan Bir Olay hakkında Konuşma Okuma: Üniversitede Zor Günler III İNGİLİZCE - I HEDEFLER
DetaylıSeviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı
Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 4-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
DetaylıLesson 63: Reported speech. Ders 63: Bildirilen konuşma
Lesson 63: Reported speech Ders 63: Bildirilen konuşma Reading (Okuma) He told me that he would come. (Bana geleceğini söyledi.) She said that she would be fine. (İyi olacağını söyledi.) He promised that
DetaylıSeviye 1 Ünite 1 Çalışma Planı
Seviye 1 Ünite 1 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 5-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
DetaylıSeviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı
Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 4-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
DetaylıBATMAN ÜNİVERSİTESİ ERASMUS KOORDİNATÖRLÜĞÜ 2016-2017 AKADEMİK YILI ERASMUS+ ÖĞRENCİ ÖĞRENİM HAREKETLİLİĞİ BİLGİLENDİRME TOPLANTISI
BATMAN ÜNİVERSİTESİ ERASMUS KOORDİNATÖRLÜĞÜ 2016-2017 AKADEMİK YILI ERASMUS+ ÖĞRENCİ ÖĞRENİM HAREKETLİLİĞİ BİLGİLENDİRME TOPLANTISI Gündem Maddeleri: Süreç nasıl başlayacak Gitmeden Önce Hazırlanacak Belgeler
DetaylıSeviye 2 Ünite 1 Çalışma Planı
Seviye 2 Ünite 1 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 5-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
DetaylıE M İN E K O Ç A L R İZ E M E R K E Z G Ü L E N D E R E R G E N R İZ E M E R K E Z A Y Ş E D Ü Z G Ü N R İZ E M E R K E Z
K U R A SIR A A D I S O Y A D I i p y 51 5 9 9 E M İN E K O Ç A L R İZ E M E R K E Z 52 1038 G Ü L E N D E R E R G E N R İZ E M E R K E Z 53 179 A Y Ş E D Ü Z G Ü N R İZ E M E R K E Z 54 1316 H A T İÇ
DetaylıLesson 48:... enough to + verb, too... to + verb Ders 48:... yeterli/kafi + fiil, çok fazla/ aşırı... (to) + fiil
Lesson 48:... enough to + verb, too... to + verb Ders 48:... yeterli/kafi + fiil, çok fazla/ aşırı... (to) + fiil Reading (Okuma) Your son is old enough to drive. ( Oğlun araba kullanacak kadar büyük.
DetaylıANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ANADAL PROGRAMI İÇİN ÖNERİLEN EĞİTİM PROGRAMI FORMU
A PROGRAM ADI : Urdu Dili ve Edebiyatı I. SINIF /I. YARIYIL* ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ Dersin ön koşulu var mı? ***** İntibak Dersi mi? **** ** ** YDI 0 YDA 0 YDF 0 Temel Yabancı Dil İngilizce
Detaylı5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank
ORTAOKUL YAYINLARI 5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank 2 4 6 8 10 12 13 5. SINIF HAZIRLIK PRENSİP KRİTER Step serisinde yer alan materyaller ve aktiviteler,
DetaylıÖğrenim Durumu. Verdiği Dersler. İdari Görevler
Kişisel Bilgiler Adı-Soyadı: Gültekin ERDAL Unvan: Öğretim Görevlisi E-posta: gultekinerdal@uludag.edu.tr Telefon: 2942364 Göreve Başlama Tarihi : 31.12. 1992 Uzmanlık Alanları: Grafik Tasarım, Ambalaj
DetaylıYABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4
Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 200001212010 YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Amacı After attending the Foreign Language I, students will
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016 1 Dokuz Eylül Üniverstesi Yabancı Diller Yüksekokulu na Hoşgeldiniz! İçindekiler 1. Giriş
DetaylıKitap Adı : Hatay İli nin Su Potansiyeli Ve Sürdürülebilir Yönetimi
Kitap Adı : Hatay İli nin Su Potansiyeli Ve Sürdürülebilir Yönetimi Yazarlar :Doç.Dr.Hüseyin KORKMAZ Arş.Gör.Atilla KARATAŞ Baskı Yılı : 2012 Sayfa Sayısı : 176 Fiyatı : 14 TL Kitapların satışı Mustafa
DetaylıHatay İli Heterocera (Lepidoptera) Faunasına Katkılar
Hatay İli Heterocera (Lepidoptera) Faunasına Katkılar Erol ATAY * * Mustafa Kemal Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Biyoloji Bölümü, Antakya, Hatay, TÜRKİYE * Corresponding author: eatay@mku.edu.tr
DetaylıMANAGEMENT TRAINEE (MT) ÖLÇME DEĞERLENDİRME PAKETİ
MANAGEMENT TRAINEE (MT) ÖLÇME DEĞERLENDİRME PAKETİ PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır. YOURLOGO MT Ölçme Değerlendirme Paketinin Amacı MT ÖLÇME DEĞERLENDİRME PAKETİ, başvuran adaylar
DetaylıAhmet Aktürk, Durmuş Acar, Muhasebede İhtiyatlılık Kavramı ve Temelleri, Mali Çözüm Dergisi, İSMMMO, Sayı 113, 2012, 17-38.
Yrd.Doç.Dr.Ahmet AKTÜRK Doğum Tarihi: 04.01.1978 Unvanı: Yrd.Doç.Dr. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İşletme Afyon Kocatepe Üniversitesi 1998 Y. Lisans İşletme Afyon Kocatepe Üniversitesi 2001 Doktora
DetaylıRENKLİ TAŞLARIN İZİNDE GAZİANTEP-ANTAKYA
RENKLİ TAŞLARIN İZİNDE GAZİANTEP-ANTAKYA 23-25 Kasım 2012 / 2 gece 3 gün Gaziantep den Antakya ya, Samsatlı mozaik ustalarının binlerce yıllık eserlerinin izinde Anadolu nun şüphesiz en verimli topraklarında
Detaylı2.Gün: Antakya - Asi Nehri - Uzun Çarşı - Antakya - Asi Nehri - Uzun Çarşı - Harbiye - Mozaik Müzesi - St. Pierre Kilisesi
BÜYÜLEYİCİ GAP TURU 6 Gece 7 Gün ( 5 Gece Konaklamalı ) 1.Gün: Bursa - Eskişehir Antakya Değerli Konuklarımızı 19.00 Görükle' den 20:00 kent meydanından alıyor, ardından yolculuğumuza başlıyoruz. Aarada
DetaylıSeviye 3 Ünite 7 Çalışma Planı
Seviye 3 Ünite 7 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 5-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Yasin ASLAN Doğum Tarihi: 12 Mayıs 1975 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Ġngilizce Öğretmenliği ABD Selçuk Üniversitesi 1996-97
Detaylıglossplus ile üstün parlaklık... superior finish high gloss...
glossplus ile üstün parlaklık... superior finish high gloss... A425 SAFAR GOLD / SAFARI GOLD D152 OPAK BEYAZ / OPAQUE WHITE D117 KIRMIZI / RED D160 AYTAfiI / MOONROCK D161 DAFNE / DAPHNE D107 S YAH / BLACK
Detaylıthe house your car him - the car two books a lot ill
54. Past Perfect Tense Konu Anlatımı (www.konuanlatımı.com) İngilizcedeki zamanları öğrenmeye son hızımızla devam ediyoruz. Bu ve bunu izleyen beş derste İngilizcedeki tüm zamanları öğrenmiş olacağız.
DetaylıORTALAMA YÜKSELTME SINAVI SONUÇ ÇİZELGESİ
: BİYOLOJİ 1 GSSL - 9. Sınıf / A Şubesi 183 DİLARA İPEK ARABACI 21 0 Başarısız 8 Dersten Başarısız - Sınıf Tekrarı 2 GSSL - 9. Sınıf / A Şubesi 194 SERTAP AYVAZ 48 2 Başarılı 7 Dersten Başarısız - Sınıf
DetaylıTouchstone Kisisel-Egitim Sürümü Level 2 DVD-ROM ve Video DVD talimatlari ve bilinen teknik konulari
Touchstone Kisisel-Egitim Sürümü Level 2 DVD-ROM ve Video DVD talimatlari ve bilinen teknik konulari DVD-ROM u kullanma Touchstone Self Study DVD-ROM Kopyasını iki şekilde çalıştırabilirsiniz: 1. Programı
DetaylıZorunlu Sağlık Sigortası Nedir?
Zorunlu Sağlık Sigortası Nedir? Erasmus+ Programı'na katılan tüm öğrencilerin gidecekleri ülkedeki sağlık kurumlarında alacakları tedavileri karşılayacak sağlık sigortasına sahip olmaları gereken bir sigorta
DetaylıEFD / JFL Edebiyat Fakültesi Dergisi/ Journal of Faculty of Letters Cilt/Volume 31 Sayı/Number 2 (Aralık/December 2014)
EFD / JFL Edebiyat Fakültesi Dergisi/ Journal of Faculty of Letters Cilt/Volume 31 Sayı/Number 2 (Aralık/December 2014) Türkiye de Nüfus Yapısı ve Temel Özellikleri (1938-1960 Dönemi) Population Structure
DetaylıLesson 64: Modal verbs Ders 64: Yardımcı fiiler
Lesson 64: Modal verbs Ders 64: Yardımcı fiiler Reading (Okuma) He can cook almost any dish. (Neredeyse her yemeği pişirebilir.) You must solve your problems. (Sorunlarını çözmen gerekir.) He could be
DetaylıSEVİYE 1 GÜZ DÖNEMİ 2.ÇEYREK - TEKRAR KURU (8 hafta ders saati)
SEVİYE 1 GÜZ DÖNEMİ 2.ÇEYREK TEKRAR KURU 20162017 (8 hafta 184 ders saati) 1 Hafta Üniteler Kitap ı İçerik Ekstra 59 Aralık, 2016 1.1 1.2 1.3 Icebreakers verb to be subject pro The verb to be : Affirmative,
DetaylıANTAKYA DA KÜLTÜR-SANAT
ANTAKYA DA KÜLTÜR-SANAT Yayın Adı : Antakya Gazetesi Ili : Hatay Periyod : Haftada 6 Gün Sayfa : 5 Tarih : 06.09.2016 Tiraj : 1.400 1/1 GÜNAYDIN MANAVGAT Yayın Adı : Antalya Akdeniz Haber Ili : Antalya
DetaylıA MONITORING REPORT ON VIOLATIONS OF PRESS FREEDOM IN TURKEY
A MONITORING REPORT ON VIOLATIONS OF PRESS FREEDOM IN TURKEY A total of 50 media s were put in prison until 30 September 2010, according to data collected from the Turkish Ministry of Justice, the Solidarity
DetaylıHALK GDO YU YEMİYOR!
HALK GDO YU YEMİYOR! Grafik_Rapor_webiçinss1.pdf 1 06.07.2012 14:01:42 C M Y CM MY CY CMY K Halk GDO yu yemiyor! T r rt r 1 Grafik_Rapor_webiçindd2.pdf 1 06.07.2012 14:02:05 C M Y CM MY GDO hakkında tutuma
DetaylıABSTRACT IMPACT OF POLISH MEMBERSHIPS IN NATO AND THE EU ON POLISH FOREIGN POLICY TOWARDS RUSSIA. Bodur, Kadriye
ABSTRACT IMPACT OF POLISH MEMBERSHIPS IN NATO AND THE EU ON POLISH FOREIGN POLICY TOWARDS RUSSIA Bodur, Kadriye Master of Science, Department of European Studies Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Oktay F. Tanrısever
DetaylıYıldızların Altında İktidar Savaşı: Hegemonyanın ve Kimliğin İnşası
Yıldızların Altında İktidar Savaşı: Hegemonyanın ve Kimliğin İnşası Barış Yetkin 1 Öz The Power Struggle under the Stars: The Construction of Hegemony and Identity Abstract Akdeniz İletişim Dergisi Yıldızların
DetaylıÖ S S - 2 P U A N L A R I MATEMATİK-2 SAYILARI HAKKARİ EDEBİYAT- SOSYAL
HAKKARİ 11017 HAKKARİ LİSESİ 185 2834 59 2078 21 2670 21 3692 21 3558 150 3194 150 3703 150 3567 97 2218 97 3234 97 1997 97 3543 63 4055 162 4090 173 32 2716 5,04 1907 1,47 2516 1,33 3255 0,41 3426 4,16
Detaylıyeni bir yansıma... a new reflection...
yeni bir yansıma... a new reflection... Glossmax yansıma seçeneklerimiz... Color choices... A410 VENEZIA A412 ARKADYA / ARCADIA A416 NEVADA A418 AÇIK SAFİR / LIGHT SAPPHIRE A438 SALVADOR A379 BAMBU A439
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:TÜRKİYE'DEKİMLİKVEMİLLİYETÇİLİK/ IDENTITYANDNATIONALISMINTURKEY LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.Identity,Segregation,andResistance:Writingastory
Detaylı