ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 )

Transkript

1 ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 30 Mart 15 Mayıs tarihleri arasındaki beşinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: İnsanların üstlendiği farklı roller, toplumdaki sistemlerin etkin işlemesini sağlar. KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ İnsan yapısı, sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.

2 SORGULAMA HATLARI Toplumdaki sistemler, Toplumdaki rollerimiz, Sistemlerin işleyebilmesi için sorumluluklarımız. Temaya giriş etkinliğinde; temaya karşı merak uyandırmak için sınıf kapımızdaki görsellere dikkat çekerek incelemeler yaptık ve ana fikrimizle ilgili tahminlerde bulunduk. Tetikleyici etkinliğimizi uygularken sınıfta bizi bekleyen süprizden habersizdik. Sınıfımızın kirli ve dağınık olduğunu gördüğümüzde şaşkına döndük ve sohbet çemberinde bu durumu tartıştık. Sınıfımızı düzenli ve temiz tutmak için bizim sorumluluklarımız nelerdir? konusunda çalışmalar yaptık. Ev ve okul yaşamımızdaki sorumluklarımızı ayrı formlara kaydederek akranlarımızla paylaşımlarda bulunduk.

3 İlişkide olduğumuz kişileri düşündük ve bunu çalışma kağıtlarımıza resmettik. İlişkide olduğumuz bireylerin hayatımızdaki rolleri konusunda sohbet ettik ve ilişik hikayeler inceledik. En sevdiğim rolüm.. çünkü. çalışmasında kendimizi ifade ettik ve rollerimizi düşünerek en sevdiğimiz rolü tercih ettik. Akranlarımızın da en sevdikleri rollerini gördük ve gruplamalar yaptık. Rollerimiz kitapçığı yaparak kendi rollerimizin çeşitliliğini saptadık. Yaşantımızda ihtiyaç duyduğumuz meslekler konsusunda sohbet ettik ve görseller inceledik. İhtiyacımız olan meslek görselleriyle insan ihtiyaçları kitapçığı oluşturarak karşılaştırmalarda bulunduk.

4 Sistem kavramına vurgu yaptık ve sistemin yaşamımızın hangi alanlarında olduğunu inceledik. Sistem kavramından işbirliği kavramına geçiş yaptık. İşbirliği kavramına dikkat çektik ve İşbirliği deyince aklımıza ne geliyor? konulu sohbeti gerçekleştirdik. İşbirliği kavramına yönelik ana fikrimizle bağlantılar kurmaya çalıştık. İşbirliğinde bulunulan meslek görsellerini inceledik ve işbirliği yapan insanlardan oluşan posteri oluşturduk. Ailemizdeki roller çalışmasında anne ve babamızın mesleklerini içeren fotoğrafları inceledik. Ailemizin rollerinin topluma katkısı hakkında konuştuk. Röportaj çalışmasında okul hemşiremizi sınıfa konuk olarak davet ettik ve hazırladığımız soruları yönelttik. Daha sonra okul hemşiremizin rolünü inceleyerek boyumuzu ve kilomuzu ölçmek için revire gittik. Boy ve kilo grafiği çalışmasıyla matematik becerilemizi geliştirdik. Gelecekte olmak istediğim meslek dramasını yaptık. Drama sonunda seçtiğimiz mesleği neden seçtiğimizi ve topluma yararının ne olduğunu belirledik. Unutulan meslekler adlı sunumu izledik. Sunumda günlük hayatımızda var olmayan ve yerini farklı mesleklere bırakan meslekleri gözlemledik. Unutulan mesleklerin neden unutulduğu konusunda beyin fırtınası yaparak tartıştık.

5 Kırmızı Başlıklı Kız hikayesini ana fikrimizle uyarladık ve kahramanların başına gelen olayları hep birlikte yazdık. Kahramanlarımızın başından geçen olayları resmederek sunumlarımızı yaptık. Kartal Halk Ekmek Fabrikası gezimizi gerçekleştirdik. Soframızda daima var olan ekmeğin hangi aşamalardan geçerek yapıldığını gözlemledik ve çalışanların arasındaki işbirliğine dikkat çektik. Gezi sonrası kendimizi öz değerlendirme formları aracılığıyla değerlendirerek öz eleştiri yaptık. Ataşehir Botanik Çarşı Şubesi Postane gezimizi yaptık. Postanedeki sistemin ne şekilde olduğunu gözlemledik. Önceden hazırlamış olduğumuz sürpriz mektuplarımızı postaladık. Postanedeki çalışanlar arasında işbirliğine ve uyuma dikkat çekerek çıkarımlarda bulunduk. Gözlemlerimizi gezi sonunda sınıfta konuştuk.

6 Doktorluk mesleğini tanımak için doktor velimizi konuk olarak sınıfımıza davet ettik. Doktorluk mesleğinin içindeki sistemi ve sorumlulukları içeren sunumu dinledikten sonra merak ettiklerimizi sorduk. Sonuç çalışmasında topluma hizmet eden meslekleri araştırdık ve fotoğrafladık. Araştırmalarımız sonucunda seçtiğimiz mesleğin içindeki rolün hangi aşamalarda işini tamamladığını posterler şeklinde düzenledik. Posterlerimizi sınıfta akranlarımıza sunduk ve böylece ana fikrimize ulaşmış olduk. Okuma Yazmaya Hazırlanıyorum, Farklı Çocuk Eğitim Seti 4 ve Farklı Çocuk Eğitim Seti Matematik 4 den çalışma sayfaları yaptık. Ses tanıma ve söyleme çalışmaları yaparak okuma-yazma çalışmalarını keyifli hale getirdik. Öğrendiğimiz tüm seslerle ilgili farklı oyunlar oynadık. Öğrendiğimiz seslerle ilgili kelimeler bularak okuma-yazmaya karşı olan ilgimizi yoğunlaştırdık. Nisan ayı Kelebek-Arkadaş proje konumuz kapsamında eğitici - öğretici ve keyifli etkinlikler yaptık. Kelebeklerin yaşamını inceledik ve ilkbahar mevsimiyle bağlatılar kurarak çeşitli sanat çalışmaları yaptık. Damlaya damlaya göl olur ve Bakarsan bağ bakmazsan dağ olur. atasözünü yorumladık. Farklı atasözleri ve deyimleri merak ettik. Kütüphane haftası kapsamında kitapların önemi konusunda grup sohbetleri yaptık ayrıca okulumuza gelen yazarla söyleşi yaptık.

7 Her hafta yaptığımız mandala çalışmalarıyla görsel algımızı ve küçük kaslarımızı geliştirdik arası sayı tanıma ve yazma çalışmaları yaptık. 2 şer 2 şer ritmik sayma çalışmaları yaptık. Matematik çalışmaları kapsamında GEMS materyalleriyle destekleyici çalışmalar yaptık ve interekaktif oyunlar oynadık. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nı coşkuyla kutladık. Atatürk konulu sohbetler yaparak Atatürk ü daha yakından tanıdık. Ülkeler konulu sohbetlerle farklı ülkelerin kültürleri ve bayraklarını tanıdık. Çalışmamızı daha eğlenceli hale getirerek ülke bayrakları kurabiyelerimizi yaptık. Çocuk Haklarını araştırdık ve haklarımızın görselleri üzerinde kitapçıklar oluşturduk. Haklarımızı farkına vararak bilinçli çocuklar olduk. Değerler eğitiminde Arkadaşlık değerinin önemini vurguladık. Mayıs ayı Toprak- Sabır proje konumuz kapsamında çeşitli etkinlikler yaptık. Toprak konulu sohbetler yaparak tüm canlıların yaşam alanını daha yakından inceledik. Toprak konusunu içeren deneyler yaptık ve keşifler de bulunduk. Fosiller sanat çalışmasında kendi fosillerimizi yaptık.

8 ANAHTAR KAVRAMLAR İletişim Kuran, Düşünen, Araştıran-Sorgulayan. Kütüphane dersinde; meslekler ile ilgili bilmecelere yanıt arayarak derse başladık. Dop Dop Ayı Büyüyünce Ne Olsa, Büyüyünce Ne Olsam adlı hikayeleri paylaşımlı okuma yöntemiyle okuduk. Hikaye bitince Evet çocuklar, dop dop düşündü düşündü karar veremedi. Mesleğini seçmesinde siz ona yardım etmek ister misiniz? sorusuna yanıtlar verdik. Günümüzde kaybolan eski mesleklerle ilgili belgesel ve meslekleri tanıtan sunumu izledik. Meslekler ile ilgili eşleştirme etkinlik uygulaması yaparak ana fikrimize ulaştık. Müzik dersinde; Senfoni Orkestrası konserini izledik. Şef ve orkestra elemanlarının birbirleriyle olan ilişkilerini, soru-cevap şeklinde işledik. Müzikte de farklı rollerin ve görevlerin olduğunu öğrendik.

9 İngilizce dersinde; farklı meslekleri tanımak için yaptığımız etkinlik ile çok eğlendik. Mesleklerin özellikleri hakkında konuştuk. Sınıf içinde bir restoran ortamı yaratarak aşçı şapkalarını taktık. Eğitici ve eğlenceli oyunlar oynadık. Bilişim Teknolojileri dersinde; insanların farklı ortamlarda farklı sorumlulukları olduğuna dair beyin fırtınası yaptık ve hangi ortamlarda ne gibi sorumluluklarımızın olduğunu düşünerek bilgisayarda resim çizdik. Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda daire şeklinde dizildik. Birimiz trafik polisini diğerlerimiz ise trafikteki motorlu taşıtlardan araba ve motosikleti canlandırdık. Kırmızı ışık yandı yönergesi verildiğinde durduk, yeşil ışık yandı yönergesi verildiğinde hareket ettik. Canlandırma sırasında trafikteki araçlar ve trafik polisi üstüne düşen görevleri yerine getirerek farklı rolleri üstlendik. Rehberlik dersinde; aile içerisindeki görev ve sorumluluklara ait görselleri inceledik. Resimler üzerine paylaşımlar yaptık. Aile sistemi-kurumu içindeki sorumluluklarımız üzerine konuştuk.

10 Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 18 Mayıs 19 Haziran 2015 tarihi itibari ile 5 hafta boyunca Gezegeni Paylaşmak disiplinler üstü teması kapsamında Yaşamın sürdürülebilmesi için kullandığımız bazı malzemeler geri dönüştürülebilir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi İlkeli, Duyarlı, Araştıran-Sorgulayan. ANAHTAR KAVRAMLAR - Değişim, - Sorumluluk, - Sebep Sonuç.