2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 9 Mayıs 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında (24 Mart 2014-09 Mayıs 2014) tarihleri arasında işlediğimiz beşinci temamıza ait bilgiler, bu bültende yer almaktadır. Disiplinler üstü temamız ile ilişkilendirdiğimiz MEB kazanımlarına da öğrencilerimizin nasıl ulaştığını örneklerle görebilirsiniz. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. Anafikir: Sistemler, insanların uyum içinde yaşamasını sağlar. KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun SORGULAMA HATLARI * Yakın çevremizdeki sistemler, *Sistemlerin uyum katkısı. karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi.
Öğrenenler gelmeden önce sınıfta kaos ortamı oluşturuldu. Öğrenenlerden sınıfa girdikleri zaman ki tepkilerini, duygularını ve düşünceleri alındı. Ardından öğrenciler yemekhaneye giderek masalarının hazırlanmadığını gördüler. Bu durumla ilgili hissettiklerini ve düşündüklerini yazdılar. Ertesi gün düzenli bir sınıf ortamıyla karşılaştılar ve bu iki durum arasında karşılaştırma yaptılar. Daha sonra buradaki sistemlerin nasıl çalıştığı, sistemin her hangi bir elemanı çalışmadığı takdirde neler olabileceği ve bu kaos ortamının nasıl düzeltilebileceği üzerine hep birlikte tartıştık.
Yemekhane görevlisinin sınıflara gelerek temizlik ve yemekhane sistemi ile ilgili açıklamalarını dinledik. Bir hafta süresince çevremizdeki sistemleri inceledik. İlgili resimler ve yazılar getirerek bunların neden bir sistem olduğunu açıklayan sunumlar yaptık.
Etkinliklere göre gruplara ayrıldık. Grupça kendi etkinliğimizde uymamız gereken kuralları ve bu kurallara uyulmadığı zaman neler olabileceğini neden-sonuç cümleleri şeklinde yazarak görselleştirdik. Çalışma sonunda grup çalışmalarımızı sunduk ve ürünlerimizi bir araya getirerek panoya astık. İstediğimiz meslekleri araştırdık. Mesleğin gereklilikleri konusunda bilgi sahibi olduktan sonra sınıf içinde paylaştık. Atatürk ün yaptığı köklü değişikliklerle ilgili sunumlar izledik. Değişikliklerle ilgili beyin fırtınası yapılarak sistemlerin hukuk, yönetim ve eğitim olarak alt başlıklara ayrıldığının farkına vardık.
Türkçe dersinde; ünitemizle ilgili Türkçe kitabımızdan Atatürk şiiri,, Dünya Çocuklarının Başkenti şiirini ve Göle Maya Çalmak, Çetin in Armağanı okuma parçalarını ve şiirleri işlerken onlarla ilgili kısa yazılar yazdık ve özelliklerini belirttik. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı nın anlam ve önemi üzerinde durduk. Okulumuzda ve çevremizde nasıl kutlandığı üzerine konuştuk. Bayramda ülkemize katılan ülkeler hakkında da bilgi aldık. Ön adları öğrendik. Grup çalışmalarında isim - şehir oyunuyla varlık adlarını ve ön adları pekiştirici çalışmalar yaparak öğrendik. Yaptığımız çalışmaları birbirimizle paylaştık. Anneler günü ile ilgili annemize kart hazırladık. Annemize olan duygularımızı slogan, güzel sözler ve şiirler yazarak ifade ettik. Betimlemeyi öğrendik. Betimleme ile ilgili çalışmalar yaparak birbirlerimizin yaptıklarını inceledik ve anlatılanlara uygun olup olmadıklarını gördük.
Matematik dersinde; bölme işlemlerinin ne anlama geldiğini beyin fırtınası ile hep birlikte bulduktan sonra ilgili çalışmalar yaptık. Grup oluşturarak materyallerle bölme işlemini modelledik. Bölme işlemini öğrendiğimiz için mutlu olduk. Zevk alarak çalışmalarımızı yaptık. Sıvı, ağırlık, uzunluk, para nedir? soruları sorularak ön bilgiler edindikten sonra gruplara ayrıldık ve uygulamalar yaptık. Konuyla ilgili problemler çözerek pekiştirme çalışmaları yaptık. Katılıyorum, katılmıyorum, kararsızım köşesi hazırladık. Öğrenenlere sorular sorduk. Bu köşelere giderek düşüncelerimizi ifade ettik. Kütüphane dersimizde; disiplinlerüstü teması Kendimizi Düzenleme Biçimimiz olan sorgulama ünitemizin kütüphane etkinliğine Kuralları sorgulamak adlı sunumu izleyerek başladık. Kütüphanede kullanılan Dewey Tasnif Sistemi ni tanıdık. Bu tasnif sisteminden yararlanılarak nasıl araştırma yapılacağını, aradığı bilgiye nasıl ulaşacağını uygulamalı olarak öğrendik. Değişik kütüphanelerin görüntülerinin bulunduğu bir sunum izledik ve her kütüphanenin bir sistemi olduğunu vurgulayarak Sistemler insanların uyum içinde yaşamasını sağlar. ana fikrine ulaştık. Görsel Sanatlar dersinde; Ana-ara renkler, renk armonisi, sıcak-soğuk renk, zıt renkler nelerdir? kavramları üzerinde durduk ve renk armonisi ile ilgili peyzajlar yaptık.
Beden Eğitimi dersinde; Spor branşlarını ve bu branşlara yardımcı olan meslekleri teknik direktör, antrenör, masör, spor eğitmeni ve sporcuların neler yaptıklarını araştırdık ve sınıf içinde sunduk. Sistemler, insanların uyum içinde yaşamasını sağlar. ana fikrine ulaştık. İngilizce dersinde; disiplinlerarası bir çalışma yaptık ve matematik dersinde öğrendikleri ölçüm araçları ile ilgili bir kitap okuduk. How we measure adlı kitabımızı okurken hem dünyadaki hem de ülkemizdeki ölçüm araçlarını tanıdık ve aralarındaki farklar üzerinde durduk. How tall are you?, How much do you weigh? What s the temperature? sorularını sorduk; böylelikle konumuzu pekiştirdik. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik dersinde; toplumda düzen sağlayan birkaç birim resmini incelendik. (polis, jandarma, zabıta ) Görselleri inceledikten sonra resimler hakkında konuştuk. Yapılan paylaşımlardan birimlerin görevlerini ve
amaçlarını öğrendik. Daha sonra üçerli gruplara ayrıldık ve her birimiz görsellerdeki mesleklerden birini seçtik. Seçtiğimiz meslek grupları içerisinde var olan olumsuzluklar karşısındaki tutumları canlandırarak ana fikrimizle ilişkilendirdik. Müzik dersinde; kanon söyleme çalışmaları yaptık. Müzikte uyum kavramı üzerinde durduk. Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 12 Mayıs 20 Haziran 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Gezegeni Paylaşmak disiplinler üstü teması altında Bilinçli tüketim, doğal kaynakları korumamıza yardımcı olur. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. ANAHTAR KAVRAMLAR - Sorumluluk, -Bağlantı, -Sebep - Sonuç. IB ÖĞRENEN PROFİLİ -Dönüşümlü Düşünen, -Duyarlı. -