4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül-16 Ekim 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilecektir. 07 Eylül-16 Ekim 2015 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Vücudumuzdaki sistemlerin işleyişini bilmek, sağlıklı bir yaşam sürmemize yardımcı olur. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.
SORGULAMA HATLARI Vücudumuzdaki sistemler, Sistemlerin işleyişi, Sağlıklı bir yaşama sahip olma. Temaya giriş etkinliğimizde; Sağlıklı ve sağlıksız sistemlere sahip insanlarla ilgili resimlerden oluşan bir sunum izleyerek günlük hayattan örnekler paylaştık.
İnşaat halindeki yapılar ile ilgili sunumu izledik ve İnşaat sistemi ile vücudumuzdaki iskelet sistemi arasında bağlantı kurduk. Vücudumuzdaki sistemlerin işleyişini sorguladık. Vücudumuzdaki sistemlerin işleyişinden yola çıkarak başka sistemlerin de olduğunu keşfettik. Uzun Kemik İle Kısa Kemiğin Öyküsü adlı metni, sesli okuyarak metin hakkındaki düşüncelerimizi arkadaşlarımızla konuştuk. Düşünce post-itlerine ortak düşüncelerimizi yazarak sınıfımızla paylaştık. Model üzerinde iskelet sisteminin bölümlerini gösterdik.
Fen Bilimleri laboratuvar dersinde; tavuk parçaları üzerinde kemik çeşitlerini ve eklemleri gözlemleyerek eklem - kemik ilişkisini ve işlevini uygulamalı olarak çalıştık. Akciğerlerimizin çalışma sistemini kese kâğıdı yardımıyla uygulamalı olarak yaparak soluduğumuz havanın akciğerlerimize dolup boşalışını deneyimledik. Türkçe dersinde; Her Karıncaya Bir İş metnini okuduk. Metnin konusunu okuduktan sonra konusunu ve ana düşüncesini bulduk. Metin ile ilgili sorularını yanıtlayarak görevler ve işbölümünün önemini kavramış olduk. Sihirli Okul Otobüsü Kayıp Kemiklerin Peşinde kitabını okuduk. Her bölümde anlatılanları özetledik. Vücudumuz Milyarlarca Hücre kitabını bölüm bölüm okuduk. Kitabımızı okurken profil özellikleri, tutumları ve becerileri ile ilişkilendirebildiğimiz yerlere notlar aldık. Her bölümde anlatılanları film şeridi olarak hazırlanan çalışma kâğıdında görselleştirdik. Altlarına anlattığı bilgiyi kısaca yazdık. Çalışmalarımızı sunduk. Ünite boyunca güdümlü kitaplarımızı ve metin çalışmalarımızı tema kavramları ile ilişkilendirdik. Yapılan yazılı anlatımlarda ise yazım kurallarına ve noktalama işaretlerini yerinde kullanmaya özen gösterdik.
Kayıp Kemiklerin Peşinde kitabındaki her bölümü ayrı ayrı sorgulayarak temamızın ana fikri ile ilişkilendirdik. Vücudum Milyonlarca Hücre kitabının görsellerini inceleyerek kitabı okuduk. Grup olarak kitabın bölümlerini paylaştık. Kendi bölümümüzün görselini film şeklindeki kağıtlara yaparak resmin ne anlattığını yazdık. Bu çalışmayı yaparken hissettiklerimizi de anlatmayı da unutmadık. 4 Ekim Hayvanları Koruma Günü ile ilgili çalışmalar yaparak panomuza astık. Evimizde bakımını yaptığımız hayvanları arkadaşlarımıza anlattık. Arkadaşlarımızın okulumuza getirdiği kedi ve köpekleri sevdik. Bakımları ve korumaları ile ilgili konuşarak hayvan sevgisinin önemini kavradık. ANAHTAR KAVRAMLAR İşlev (Nasıl çalışıyor?), Sebep-Sonuç (Neden Böyle?), Bağlantı (Diğer şeylerle arasında nasıl bir bağlantı var?).
,, Okulumuz Fen ve Teknoloji yönderi ile yaptığımız söyleşimizde merak ettiğimiz soruların cevaplarını bularak Vücudumuzdaki sistemlerin işleyişini bilmek, sağlıklı bir yaşam sürmemize yardımcı olur. ana fikrimize ulaştık. Yeditepe Üniversitesi Spor Kompleksi gezimizde; vücudumuzun sistemlerini bilmenin spor yapmamızdaki etkisini fark ettik ve sağlıklı yaşama katkısını öğrendik. Spor yapan kişilerin duyarlı davranarak sessiz çalışmalarını sürdürdüklerini gözlemledik. Matematik dersinde; doğal sayıları okuma yazma, doğal sayılarla toplama, çıkarma işlemi yapma ve problem çözme çalışmaları yaptık. Doğal sayıların da onluk sistemde oluşturulduğunu sorguladık. Farklı sayma sistemleri de olduğunu araştırıp sorgulayarak öğrendik. Üç, dört, beş, altı basamaklı doğal sayıların okunuşu ve yazılışını somut materyallerle çalıştık ve defterlerimize alıştırmalar yaptık.
ÖĞRENEN PROFİLLERİ Araştıran-Sorgulayan, Düşünen, Duyarlı, Bilgili. Kütüphane dersinde; İskelet ve kas sistemi ile ilgili basılı kaynaklar ve internetten araştırmalar yaptık ve konu ile ilgili poster sunum hazırlayarak ana fikrimize ulaştık. İngilizce dersimizde; merak ettiklerimizi merak duvarı etkinliğimizle post-itlere yazarak astık. Sınıf kurallarımız hakkında beyin fırtınası yaptık ve sınıfça temel anlaşmalarımızı belirledik. Organların işlevleri ile ilgili bir sunum izledik. Gruplar halinde Organların İşlevleri hakkında bilgilerimizi aktardık. Verilen çalışma kâğıdında eksik olan harfleri doldurduk ve resimleriyle eşleştirdik. Organların işleyişi ile ilgili interaktif oyunlar oynadık. Sistemlerle alakalı bir kitap okuduk ve kitabımızla alakalı çalışmalar yaptık.
Bilişim Teknolojileri dersinde; ikişerli grup olarak seçtiğimiz bir sağlık sorunu hakkında sunum oluşturup okul topluluğuyla paylaştık. Beden Eğitimi dersinde; önce nabız atış sayılarımızı not aldık ve koşmaya başladık. Koştuktan sonraki nabız sayılarımızı, önceden aldığımız nabız sayımızla karşılaştırdık. Böylece egzersizin nabza etkisini fark ettik. Ayrıca farklı spor dallarının; iskelet sistemimizi ve kaslarımızı geliştirdiğini fark ettik ve dengeli, düzenli beslenen bir insanın sağlıklı olduğu sonucuna ulaştık. Müzik dersinde; doğru soluk alıp vermeye ilişkin animasyon izleyerek, etkili soluk alıp verme uygulamaları yaptık. Diyafram nefesi ve akciğer nefesini çalıştık. Hangi durumlarda, hangisinin kullanılması gerektiği üzerine tartıştık. Verilen yönergelerle ritmik şekilde doğru soluk alıp - verme alıştırmalarını uygulamalı yaptık. Rehberlik dersinde; beslenme, uyku ve stres gibi durumların duygu ve düşüncelerimizi etkileyip etkilemediği ile ilgili örnek olaylar anlattık. Gruplara ayrılarak önerilerimizi sunduk. Görsel Sanatlar ve Seramik-Heykel dersinde; Michaelangelo, Donatello, Leonardo da Vinci nin anatomi çalışmaları ve bilim insanlığı yönü ile ilgili araştırmalar hazırladık. Hazırladığımız araştırmaları ve sunumları ders içerisinde arkadaşlarımız ile paylaştık. Leonardo da Vinci Anatomist isimli belgeselini izledik ve araştıran-sorgulayan, dönüşümlü düşünen profil özelliklerini geliştirdik.
Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız? 19 Ekim 2015 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması altında Geçmişteki uygarlıklar, günümüzdeki sistemlerin ve teknolojinin gelişimine katkıda bulunur. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi Bilgili, Dönüşümlü Düşünme, Araştıran - Sorgulayan. ANAHTAR KAVRAMLAR Sebep-Sonuç, Değişim, Bakış Açısı.