1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (8 EYLÜL 2014-17 EKİM 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilecektir. 8 Eylül 2014-17 Ekim 2014 tarihleri arasındaki ilk temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Uyum içinde yaşamamıza kurallar yardımcı olur. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.
SORGULAMA HATLARI Yaşamımızdaki kurallar, Kuralların yaşamımıza etkileri, Çevreyle olan ilişkilerimiz. 1.sınıflar olarak oryantasyon sürecimize arkadaşlarımız tanıyarak ve farklı tanışma oyunları oynayarak başladık. Birbirimizi tanıdıktan sonra okulun farklı birimlerini gezdik.
Gizemli Tabloyu Keşfet oyununu oynayarak okulumuzun birimlerini öğrendik. Eğitim lideri, Eğitim lideri yardımcısı, revir, PYP koordinatörü ve yemekhane görevlisinden aldığımız yap-boz parçalarını topladık. Yap-boz parçalarını okulun birimlerini gezdikten sonra eğlenceli bir şekilde tamamladık. Gizemli Tablo nun okulumuzun fotoğrafı olduğunu gördük. Okulun birimlerini tanıyarak birimlerde yer alan kuralları öğrendik. (IB Öğrenen Profili: iletişim kuran, dönüşümlü düşünen ) Sınıf çalışması şeklinde yapılan ilişki ağı etkinliği ile arkadaşlarımızı tanıdık. Kendimize ait fiziksel ve duygusal özelliklerimizi belirledik. Ortada oluşan ağ ile Hepimiz Bir Bütünün Ayrılmaz Parçalarıyız sonucuna vardık ve ağımızı sınıfta sergiledik. (IB Öğrenen Profili: iletişim kuran )
Hayatımızın hangi alanlarında kurallar olduğu üzerinde konuştuk. Ardından hep birlikte sınıf kurallarımızı belirleyerek kural ağacımızı oluşturduk. PYP Temel Anlaşmalarımız olarak belirlediğimiz kural ağacımızdaki kuralları özümsemek için söz verdik. Kendi el modellerimizi, söz verdiğimize dair ağacımıza yapıştırdık. Sınıfımızdaki kuralların bizim için çok önemli olduğunu Kaos Günü oluşturarak fark ettik. Sınıfta, okulda ve yemekhanede kuralların olması gerektiği sonucuna vardık. Anahtar kavramlarımızdan Sebep-Sonuç kavramını belirttik. Kuralların, yaşamımız üzerindeki olumlu etkilerini fark etmek için çizgi film izledik. Çizgi filmde yer alan kuralları bağlantı kavramı ile ilişki kurarak belirledik.
. Sınıf kurallarının olmadığını düşünerek hareket etmeye başladık. Birimiz öğretmen rolüne geçtik ve empati kurmaya çalıştık. Kuralların olmadığı bir sınıfta kendimizi nasıl hissettiğimizi belirttik. Öğretmen rolündeki arkadaşımız, bu karmaşayı çözecek kuralın ne olduğunu bize açıklayarak kuralların önemini vurguladık. (Tutum: Empati) Hep birlikte evde, sınıfta, yemekhanedeki kuralları belirledik. Kuralların getirdiği sorumlulukları fark ettik. Sorumluluklarımızı yerine getirmediğimizde çevremizde ANAHTAR KAVRAMLAR karşılaşabileceğimiz durumlar Sebep- Sonuç hakkında çıkarımlarda bulunduk. Sorumluluk Anahtar kavramlarımızdan Bağlantı sorumluluk kavramına vurgu yaptık.
Matematik dersinde; Örüntüler konusunu öğrendik. Boncuklarla yaptığımız çalışmalarımızda kendi örüntülerimizi oluşturduk. Türkçe dersinde; okuma yazma sürecine çizgi çalışmalarımız ile başladık. Farklı iplerle çizgi çalışmalarımızı görselleştirdikten sonra seslere geçtik.
İstasyon çalışmaları yaparak grup ile çalışmanın ve işbirliğinin önemini fark ettik. Fen Laboratuvarı dersinde; deneyler yaparak havanın kuvvetini fark ettik.
Rehberlik dersinde; sınıf içi kurallara örnek bir hikâye okuduk. Daha sonra sınıfımız için kendi kurallarımızı oluşturduk. Bu kuralları resmedildikten sonra aramızda paylaşımlarda bulunduk. Beden Eğitimi dersinde; Kurallar ve sorumluluklarımız hakkında bir oyun oynadık. Verilen komutla önceden içlerine sorumluluklar ve kurallar hakkında resimler konulmuş olan halkaların içine gittik. Oyunda verilen komutlarla; sorumluluklarımızı yerine getirme becerilerimizi geliştirdik. Uyum içinde yaşamamıza kurallar yardımcı olur. ana fikrimize ulaştık.
Temamızın sonuç etkinliğinde ise; farklı gruplara ayrılarak sınıf kurallarını, ev kurallarını ve yemekhane kurallarını belirledik. Kuralların içinden seçtiğimiz bir kurala uyduğumuzda ve ÖĞRENEN PROFİLLERİ Duyarlı Dönüşümlü düşünen İlkeli uymadığımızda gerçekleşebilecek durumları canlandırma yaparak sunduk.
Kütüphane çalışmalarında; Callio Okula Gidiyor çizgi filmini izleyerek film sonunda okul kuralları hakkında konuştuk. Kütüphanedeki Arslan ve Kütüphaneye Gidiyoruz hikâyelerini okuduk. Okul kütüphanemizde kütüphane kuralları ile ilgili metin okuma çalışmasının ardından Kütüphane Temel Anlaşması nı imzaladık. Ardından Caillou Kütüphaneci adlı çizgi filmi izleyerek Uyum içinde yaşamamıza kurallar yardımcı olur ana fikrimize ulaştık. İngilizce dersinde; sınıf içerisinde sunum izledik. Bu sunumdan yola çıkarak sınıf içerisinde uymamız gereken kuralları tartıştık. Tartışmanın ardından sınıf kurallarımızı belirleyerek Essential Agreements posterimizin yazılı kısmını oluşturduk. Posterimizi dekore ederek sınıfımızda sergiledik.
Bu çalışmamızla düşünen ve araştıran-sorgulayan profil özelliklerini pekiştirdik. Ayrıca saygı ve işbirliği tutumuna hizmet ettik. Müzik dersinde; müzik atölyesinin kullanımı ve sınıf kurallarımızla ilgili temel anlaşmalar oluşturduk. Bilişim Teknolojileri dersinde; bilgisayar laboratuvarının da bir sınıf olduğu ve sınıflarımızda geçerli olan kuralların bu mekanda da geçerli olduğu üzerinde durduk. Bilgisayar gibi çeşitli ve hassas teknolojik ürünlerin de bulunduğu bu laboratuvar da farklı birkaç kural daha ürettik. Görsel Sanatlar dersinde; hayatı kolaylaştıran eşyalar, objeler üzerine konuştuk. Atık malzemelerle derste kullanacağımız kalemlik / çöp kutusu yaptık. Bu çalışma ile IB öğrenen profil özelliklerinden araştıransorgulayan, ilkeli, duyarlı profil özelliğine hizmet ettiğimizi fark ettik.
20 Ekim 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması altında Geçmişi bilmek, bugün ile gelecek arasında bağlantı kurmamızı sağlar. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi -Bilgili, -İletişim kuran, -Açık görüşlü. ANAHTAR KAVRAMLAR -Bağlantı, Değişim, - Dönüşümlü Düşünme.