ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 20 Ekim 2014-05 Aralık 2014 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Yaşam Alanları İhtiyaca Ve Koşullara Göre Değişiklik Gösterir. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN Yer ve zaman hakkında sorgulama; kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleri ile bağlantıları.
SORGULAMA HATLARI - Değişen ihtiyaçlar, - Farklı mekânlar, - Değişen koşullar. Temaya giriş yaparken Ne Biliyorum?, Ne Öğrenmek İstiyorum? çalışmalarını yaptık. Oluşturduğumuz merak duvarı ve sorgulama döngüsüne ilişkin etkinliklerimizi gerçekleştirdik. Tetikleyici etkinlik olarak Jetgiller ve Taş Devri filmlerini izledik. Ardından iki film arasındaki farklılıklara dikkat çektik. Ön bilgilerimizi sorgulamak amacıyla içi boş ev modelini evimiz olarak düşündük ve bu ev modeli üzerinde düzenlemeler yaptık. En yakın yaşam alanımız olan evimizin iç yapısı hakkında arkadaşlarımıza bilgiler verdik.
Zaman tüneli etkinliğimiz ile yaşadığımız evlerin ve evlerdeki eşyalarımızın geçmişten günümüze nasıl değiştiğini anladık ve sanat çalışmasıyla anlamlandırdık. Ana fikre ilişkin yöneltilen öğretmen sorularına cevaplar aradık. Sorgulama hatlarıyla bağlantılar kurarak öğretmen sorularını daha iyi anladık. Göçler etkinliğimiz ile sınıfımıza çeşitli boyutlarda çadırlar kurduk ve göçebe yaşamdan bahsettik ve göçebe insanların yaşadığı mekânların ihtiyaçlarına göre nasıl şekillendiğini düşündük. Göç etme draması yaptık. Drama sonucunda çadırın hangi koşullarda kullanılacağını anladık. İklim şartlarına göre mekânlar etkinliğimizle Türkiye deki illerden Mardin, Bodrum ve İstanbul evlerinin iklim şartlarına ve ilin farklı özelliklerine göre nasıl değişiklik gösterdiğini görsellerle farkına vardık ve çeşitli sorgulamalar yaptık. Dünyadaki yapılar çalışması ile çeşitli ülke evlerinin görsellerini inceledik ve farklılıkları üzerinde konuştuk. Bu farklılıkların nedenlerinin neler olduğunu düşündük ve ana fikirle bağlantı kurduk.
Gelecekteki binalar etkinliğimizle gelecekteki ihtiyaçlarımız ve bugünkü ihtiyaçlarımız arasında ne gibi bir farklılıklar olacağı üzerinde konuştuk. Çalışma kağıtlarına tasarımlar yaparak gelecekteki ihtiyaçlarımızı belirledik. Ana fikir ile ilgili öğrenmelerimizi desteklemek amacıyla Beylerbeyi Sarayı na geziye gittik. Sarayda yaşayanların, ihtiyaçlarına göre sarayı nasıl düzenlendiğini gözlemledik ve gezi sonrası gördüklerimizi resmettik. Sınıfımıza konuk olarak gelen mimardan yaşam alanlarının nasıl inşa edildiği konusunda bilgiler edindik, önceden hazırladığımız soruların cevaplarını aldık ve ana fikirle çeşitli bağlantılar kurduk. Tema sonuç etkinliğimizde; gruplara ayrıldık. İnsanların, bitkilerin ve hayvanların yaşam alanlarını tasarladık, bu yaşam alanlarını nasıl düzenlediğimizi arkadaşlarımıza sunduk. Kuşlarında insanlar gibi göç ettiğinin farkına vardık ve kuş gözlem evi tasarladık.
Arkadaşlarımızın sorduğu sorulara yanıtlar verdik, bu çalışmayla sunum becerilerimizi geliştirdik. Ekim ayı proje konusu olan Arabalar ve Kasım ayı proje konusu olan Kuşlar ile ilgili çeşitli aktiviteler yaptık. Uyguladığımız çalışmalarla birçok deneyimler edindik. Sonbahar mevsimiyle ilgili çalışmalar yaptık. GEMS materyallerini kullanarak çeşitli aktiviteler yaptık. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramını coşkuyla kutladık ve bayramımızla ilgili çeşitli aktiviteler yaptık. Konularla ilişkili grafik, örüntü, ölçme ve kavram çalışmaları yaptık. Çeşitli mandala çalışmaları yaparak boyamamızı geliştirdik. 10 ar 10 ar ritmik sayma ve tanıma çalışmaları yaptık. 1-100 arası sayı tanıma çalışmaları yaptık. Okuma Yazmaya Hazırlanıyorum Farklı Çocuk Eğitim Seti 1/2 ve Farklı Çocuk Eğitim Seti Matematik 1/2 den çalışma sayfaları yaptık. Ses tanıma ve söyleme çalışmaları yaparak okuma-yazma çalışmalarını keyifli hale getirdik.
Büyükanneler Büyükbabalar gününü kutladık. Büyükanne - Büyükbabalarımız için kek yaptık ve onlara ikram ettik. Nostaljik şarkılar ile dans ettik. Atatürk ün Hayatı hakkında sunumlar izledik, şiirler ve şarkılar öğrendik. Atatürk ün kazanmış olduğu zaferlerden, getirmiş olduğu yeniliklerden bahsettik. Atatürk yaşasaydı onunla ne yapmak isterdik? sorusuna yanıt verdik. ANAHTAR KAVRAMLAR - Değişim, - Sebep - Sonuç, - Şekil.
İngilizce dersinde; dağıtılan farklı çeşitte kutuların bir kısmından yüksek binalar, bir kısmından eski tek katlı evler yaptık. Yapılan konutları artık materyallerle süsledik. Binalar ve tek katlı evler bir araya getirilerek üç boyutlu bir eski şehir ve yeni şehir projesi oluşturduk. Böylece değişim anahtar kavramına vurgu yaptık. Bilişim Teknolojileri dersinde; fare kabiliyetlerimizi geliştirmek için eğitsel bir oyun oynadık. Bu oyunda bir şehir haritamızdaki belirlenen yollarda arabalarımızı fare yardımıyla sürdük. Bu yol güzergâhlarında farklı binalar, parklar ve yaşam alanlarını gördük. Bu yaşam alanlarının, gündelik yaşamda gördüğümüz yaşam alanlarından farklarını belirledik ve araçlarımızı bu yollar üzerinden geçirdik. Beden Eğitimi dersinde; spor salonun duvarlarına eski zamanlara ait spor alanlarının resimlerini astık. Ardından günümüze ait spor alanlarının resimlerini asarak aradaki benzerlik - farklılıklar üzerine beyin fırtınası yaptık. Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik gösterir. ana fikrine ulaştık.
ÖĞRENEN PROFİLİ Düşünen, İletişim Kuran, Bilgili. Müzik dersinde; müzik cihazlarının değişimine yönelik müzik odasında merak köşesi (DVD, mp3 player, kaset, gramafon, kasetçalar) oluşturduk. Bu köşeyle ilgili düşüncelerimizi söyledik. Belirlenen bir-iki şarkının eski ve yeni versiyonunu dinledik ve aradaki farklara ilişkin öğrenci düşüncelerini öğretmen anekdot kaydına yazdık. Rehberlik dersinde; içinde bulunulan yaşam koşullarına uyum sağlayan canlıların resimlerini inceledik. Resimlerle ilgili paylaşımlar yaptık. İhtiyaca ve bazı özelliklere göre yaşam alanlarımızın değişebileceği çıkarımına vardık. Kütüphane çalışmalarında; bulunduğumuz mekân ve zaman hakkında kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşfi, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbiri ile bağlantılarını anlatan kitaplar, dergiler inceledik. Tarihi evler ve yerlerle ilgili görseller seyrettik. İpek yolu belgeselini seyrettik. Zaman ve mekânla ilgili Scamper (yaratıcı okuma-yazma çalışması) etkinliği yaptık. Ahşap Evin Çocukları adlı kitaptan bölümler okuduk ve okunan hikâye ile ilgili beyin fırtınası yaptık.
Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 08 Aralık 2014 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Kendimizi ifade etme yollarımız disiplinler üstü teması kapsamında Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunla yapılan çalışmalar ile sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi Cesaretli, İletişim Kuran. ANAHTAR KAVRAMLAR İşlev, Bakış Açısı.