ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (18 Eylül-27 Ekim 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı haftada bir iletilecektir. 18 Eylül-27 Ekim 2017 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Farklılıklarımızın ve benzerliklerimizin farkında olmak, kendimizi tanımamıza yardımcı olur. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.
SORGULAMA HATLARI Kendi özelliklerimiz Başkalarının özellikleri Farklılıklara duyarlı olmak Kim olduğumuz tema giriş etkinliğimizde; ana fikre ulaşmak ve ön bilgilerimizi ölçmek için kendi özelliklerimizi insan modelleri üzerine yansıttık ve çalışmaya aktif katılım sağlayarak ana fikrimizi pekiştirdik. Tetikleyici etkinliğimizde; Birbirinden farklı iki oyuncak bebek arasındaki farkları listeledik ve farklı yönlerimizin detayları hakkında konuşarak ana fikrimize vurgu yaptık.
Tema süresince yaptığımız çalışmalardan Bebekliğim etkinliği ile Bebekliğimiz ve bu yaşımız arasındaki farkları inceledik. Film şeridi etkinliğimizde; bebekliğimizden bu yaşımıza kadar olan fotoğraflarımızı ailemizle kronolojik sıralamasını yaparak sınıfta arkadaşlarımıza sunduk. İnsan gelişim evrelerindeki farklılıklar hakkında konuştuk. Hangi evrede olduğumuzu öğrendik.
Hoşlandıklarımız ve hoşlanmadıklarımız konulu etkinliğimizle kendi tercihlerimizi dile getirdik ve örnekler vererek açıklamalarda bulunduk. Hangi durumlar karşısında hoşlandığımız ve hoşlanmadığımız şeylerin farklılık gösterdiği konusunda paylaşımlarda bulunduk. Anket çalışması için grup olduk ve arkadaşlarımıza sorular sorduk. Sorularımızın cevaplarını aldık. Anket sonuçları doğrultusunda benzerlik ve farklılıklarımızı gördük. ÖĞRENEN PROFİLLERİ Araştıran-Sorgulayan Açık Görüşlü Dönüşümlü Düşünen
On Küçük Fare hikayesini okuduk ve kendi ailemizle hikayedeki aile arasındaki benzer ve farklı yönler üzerinde sohbet ettik. Bu çalışma sonucunda aile bireylerimizin farklı ya da benzer sayıda olabileceğini görmüş olduk. Ailemizin kaç kişi olduğunu söyledik ve aile bireylerimizin sayılarını grafik çalışması şeklinde gösterdik. Hikâyede geçen öğrenen profillerine dikkat çektik ve bağlantı kurduk. Parmak izimizin baskısını aldık ve her insanın parmak izinin farklı olduğunu öğrendik. Farklı duygu durumları konusunda grup sohbeti yaptık ve bununla ilgili sunum izledik. Daha sonra gruplara ayrıldık. Çalışma sonunda farklı durumlar karşısında benzer ve farklı duygu durumları yaşayabileceğimizi gördük. Ses tonumuzun farkını fark edebilmek için sesimizi kaydettik ve dinledik.
Okulumuzun farklı bölümlerine gezi düzenledik. Bu gezi sırasında okulumuz hakkında merak ettiğimiz soruları sorarak okulumuzu tanıdık. Farklı ülke çocuklarının özelliklerini görsellerden inceleyerek gördük. Ten rengimizin farklı renk olması durumunda kendimizi nasıl hissedeceğimiz hakkında yorumlar yaptık. Bu çalışmayla ilişkili olarak okulumuzdaki yabancı uyruklu öğretmenimizi konuk olarak davet ettik. Konuk öğretmenimize ana fikirle bağlantılı olarak merak ettiğimiz konularda sorular sorduk. Öğretmenimizle Meksika ve Türkiye nin benzerlik ve farklılıklarını fark ettik.
Eylül ayında keyifli bir Oryantasyon süreci geçirerek eğlenceli çalışmalara katıldık. Tanışma oyunları oynayarak birbirimizi yakından tanıdık. ANAHTAR KAVRAMLAR: Değişim Dönüşümlü Düşünme Bakış Açısı
Kütüphane dersinde; Kuyruksuz kitabını okuduk ve ardından sıra arkadaşımızla farklı ve benzer yönlerimizi tespit edip resimlerimizi çizdik. Başka Bir Ülkede Olsaydım adlı kitabı, paylaşımcı okuma yöntemiyle okuduk ve farklı ülkelerde yaşayan arkadaşlarımızla farklı ve benzer yönlerimizi tespit ettik. Orada yaşasaydık nasıl olurdu sorusu üzerine hayal kurup arkadaşlarımızla paylaştık. İngilizce dersinde; Farklılıklar ve Benzerlikler ile ilgili bir video izledik. Videodan sonra insan kalıplarını kesip onlara yüz ve saç gibi fiziksel özellikler ekleyip kendi insanımızı yaptık.
Beden Eğitimi dersinde; Körebe oyununu oynadık. Oyunda birimiz ebe olduk ve bir arkadaşımızı yakaladık. Yakalanan arkadaşımızın kim olduğunu ona dokunarak fiziksel özelliklerine göre tahmin ettik.
Müzik dersinde; öğrenenlerle keman ailesi enstrümanları olan keman, viyola, çello (viyolonsel) ve kontrabası tanıdık. Şekil olarak aralarındaki benzerlikler ve farklılıklar hakkında konuştuk. Dört enstrümanın da örnek videolarını izledik ve parçalar dinledik. Sadece görsel olarak değil, aynı zamanda işitsel olarak da benzerliklerini ve farklılıklarını konuştuk. Canlı olarak kemanı ve arşesini inceledik ve görsellerdeki diğer enstrümanlarla karşılaştırdık. Bilişim Teknolojileri dersinde; bilgisayar ortamında kendi yüzlerimizi yarataraksanal ortamın gerçek ortamla arasındaki farkları gördük. Bunu yaparken abcya.com üzerinde make a face uygulaması ile kendi yüzümüze yakın özelliklerde yüzler oluşturduk. Rehberlik dersinde; birbirimizden farklı ve benzer özelliklerimizin olduğu hakkında konuştuk. Daha sonra fiziksel ve kişisel özelliklerimizin resmini çizdik. Bunun üzerine paylaşımlarda bulunarak çizdiğimiz resimleri anlattık. Bazı özelliklerimiz birbirinden farklı olsa bile hepimizin aynı sınıfta uyumlu bir şekilde yaşadığı ve arkadaş olduğumuzdan bahsettik.
Bale-Dans dersinde; Beden koordinasyonu sağlamaya destek olan farklı yürüyüş şekillerini yaptık. Ardından dans adımları çalıştık. Heykel-Seramik dersinde; Joan Mİro hakkında sohbet ettik. Eserleriyle ilgili eğlenceli videolar izledik. Satranç dersinde; satranç taşlarını tanıdık. Taşların dizilişini öğrendik.
Yaratıcı Drama dersinde; Tiyatro sahnesi tasarladıktan sonra arkadaşlarımıza sunduk. Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız? 30 Ekim 2017 tarihi itibari ile altı hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması kapsamında Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik gösterir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunla yapılan çalışmalarla ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi -iletişim Kuran -Açık Görüşlü ANAHTAR KAVRAMLAR - Değişim - Sebep-Sonuç - Şekil