3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilecektir. 8 Eylül 2014-17 Ekim 2014 tarihleri arasındaki ilk temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Farklılıklarımız ve benzerliklerimizin farkında olmak, kendimizi tanımamıza yardımcı olur. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.
SORGULAMA HATLARI -Önyargının ilişkilerimize etkisi, -Çatışmalarda hoşgörünün önemi, -Farklılıkların ilişkilerimize etkisi. Önyargı, farklılık, hoşgörü, sosyal etkileşim kavramları ile ilgili neler bildiğimizi kavram haritası şeklinde oluşturduk. Ana fikir ve sorgulama hatlarıyla ilgili merak etiğimiz soruları merak duvarımıza kaydettik. Sınıfta uymamız gereken kuralları birlikte oluşturduk.
Arkadaşlarımızla benzer ve farklı yanlarımızı gözlemleyerek sınıf içinde paylaştık. Hangi açılardan benzer ve farklı olduğumuzu düşündük. Bu çalışmayı yaparken iletişim becerilerimizi geliştirdik. Ana fikre ilişkin yöneltilen öğretmen sorularına cevaplar aradık. Sorgulama hatlarıyla bağlantılar kurarak öğretmen sorularını daha iyi anladık. Farklı Düşünüyoruz, Birbirimizi Seviyoruz etkinliğinde; Altı Şapka Düşünce Tekniğini kullanarak aynı konuyu farklı bakış açılarıyla açıkladık. Farklı bakış açılarına sahip olma ve düşünceleri farklı şekillerde ifade etmenin ilişkileri nasıl etkilediği üzerine yazılı çalışmalar yaptık ve arkadaşlarımızla paylaştık.
Okuduğumuz metin ve örnek olaylardaki benzer ve farklı yönleri venn şemasında gösterdik. Açık uçlu sorulara cevaplar aradık, durumları eleştirel bir bakış açısıyla açıkladık. Metin parçaları üzerinde yer alan sorunlara çözüm yolları ürettik ve bulduğumuz yolları grup çalışması yaparak yazdık. Daha sonra panolarımızda sergiledik. Her insanın duygusunun farklı ya da aynı olabileceğini konuştuk ve bununla ilgili hikâyeler okuyarak örnek olaylar dinledik. Beş duyu organlarımızı işledikten sonra defterlerimize duyu organlarımızın görevlerini yazdık. Türkçe dersinde; Çıtır Çıtır Felsefe kitabındaki Büyük Merkez ve Alara nın Aynası metnini okuduk. Metinde geçen farklı fikir ve düşüncelerin altını çizdik. Önyargı, çatışma ve hoşgörü cümlelerinin üstlerini çizip yerine uzlaşma cümleleri yazdık. Farklı düşünme, sorgulama etkinlikleri de yaptık.
Okul gezimizde Ayasofya Müzesi ne gittik. Ayasofya Müzesi nin tarihçesini öğrendik. Farklı inançlara saygı göstermenin önemine dikkat çektik. Hayvanlar günü ile ilgili yazılar sloganlar yazarak sınıf panolarımızda sergiledik. Bayramlar ve kutlamalarla ilgili sohbet ettik. Kavram tablosunda bayramlar hakkında bilgiler yazdık. Dini bayramlar ile ilgili görseller çizdik ve arkadaşlarımızla paylaştık.
Matematik dersinde; Ali Baba nın Çiftliği şarkısını söyleyerek veri toplama, sıklık tablosunu öğrendik. Grafikler konusuna giriş yaptık. Günlük hayatta veri toplamanın kolaylıklarını öğrendik. Şekil grafiklerinin özelliklerini yazdık. Kütüphane çalışmalarında; İstek Şehri adlı masal üzerinden ilişkilerle ilgili önceden hazırlanmış sorulara kendimiz yanıtlar verdik. Aynı soruya verilen farklı yanıtları tespit ettik. Farklı yanıtlara hoşgörü ile yaklaşmak gerektiği üzerinde durarak Farklılıklara hoşgörü ile yaklaşmak, ilişkilerimizi geliştirmeye yardımcı olur. ana fikrimize ulaştık. Yaşasın Farklılıklar, Düş Yeri şarkısını dinleyerek duygu ve düşüncelerimizi resim yaparak ifade ettik. İngilizce dersinde; sınıf içerisinde uymamız gereken kurallarla ilgili bir sunum ANAHTAR KAVRAMLAR izledik. Bu sunumdan yola çıkarak sınıf içerisinde uyulması gereken kuralları Bakış açısı (Değişik Bakış Açıları Neler?) Dönüşümlü düşünme (Nereden Biliyoruz? ) Sebep Sonuç
tartıştık. Tartışmanın ardından sınıf kurallarımızı belirleyerek Essential Agreements posterimizin yazılı kısmını oluşturduk. Posterimizi dekore ederek sınıfımızda sergiledik. Bu çalışma ile düşünceli ve araştıransorgulayan profil özelliklerini pekiştirdik. Ayrıca saygı ve işbirliği tutumuna hizmet ettik. Görsel Sanatlar dersinde; Leonardo Da Vinci ve Pablo Picasso ile ilgili araştırma yaptık. İki ressamın resimlerini inceledik, hangi resmin hangi ressama ait olduğu ve nedeni sorguladık. Kendimize yakın bulduğumuz ressamın espri kopyasını yaptık. Resimlerimizi atölyelerde sergiledik. Profil özelliklerinden araştıran- sorgulayan, riski göze alan profil özelliğine hizmet ettik. Yapılan çalışmada yaratıcılık, merak, şevk tutumlarının üzerinde durduk. ÖĞRENEN PROFİLLERİ Araştıran-Sorgulayan, Dönüşümlü Düşünen, İletişim Kuran.
Beden eğitimi dersinde; seçtiğimiz farklı kültürlere ait dansları araştırdık. Hazırladığımız dans figürlerini spor salonunda gruplar halinde birbirimize sergiledik. Müzik dersinde; farklı kültürlere ait (Yunan, Meksika, Polonya, Kafkas, Kore, Hint) müzikler dinledik. Dinlediğimiz müziklerin hangi ülkeye ait olduğunu tahmin etmeye çalıştık ve tahminlerimizi yazdık. Dinlediğimiz müziklerin ülkelere ait sunumlarını izledik. Tahminlerle sunumları karşılaştırdık. Farklı kültürlerin farklı müzik türleri olduğunu fark ettik. Rehberlik dersinde; ilişkilerimizde yaşadığımız çatışmalara örnekler verdik. Ardından uzlaşmaya varmanın yolları hakkında konuşarak çatışma çözme ve uzlaşma yöntemleri üzerinde konuştuk. 20 Ekim 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Mekân ve Zaman disiplinler üstü teması altında Seyahatler, farklı kültürleri tanıyarak kendimizi geliştirmemize yardımcı olur. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi - Düşünen, - Araştıran- Sorgulayan. ANAHTAR KAVRAMLAR - Sebep Sonuç, - Bağlantı, - Dönüşümlü Düşünme.