4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 07 Aralık 2015-15 Ocak 2016 tarihleri arasında üçüncü temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANA FİKİR: Kültür, toplumların değerlerini ve yaşam şeklini yansıtır. KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk duyma yollarımız.
SORGULAMA HATLARI 1-Kültürü oluşturan öğeler, 2-Kültürümüzü ve diğer kültürleri tanımak. Kültür dendiğinde aklınıza neler geliyor? Sorusuna cevap arayarak beyin fırtınası yaptık. Verilen cevaplardan yola çıkarak kültürü oluşturan alt başlıkları belirledik. ( Dil, din, edebiyat, kutlamalar, halk sanatı, şakalar, davranışlar, kıyafetler, yemekler, çocuk yetiştirme gelenekleri ) Gruplara ayrıldık ve kültür, yaşam şekli, toplum, değer kelimelerini kullanarak birer kavram haritası yaptık. Çalışmalarımızı sınıf arkadaşlarımızla paylaştık.
Gruplara ayrılarak Dünya haritası üzerinde bir kıtayı seçtik. Bu kıtalardan belirli ülkeler seçerek bu ülkelerin geleneksel kıyafetlerini araştırdık. Bulduğumuz görselleri harita üzerine yerleştirdikten sonra kıyafetlerin bölgenin coğrafi ve iklim özellikleri ve yaşam şekli ile ilişkisini yazdık. Çalışmalarımızın sunumunu yaptık. Türkçe dersinde; Eş Anlamlı, Zıt Anlamlı, Sesteş Sözcükleri ile ilgili grup çalışmaları yaparak öğrendiklerimizi pekiştirdik. Yerli Malları Haftası na bağlı olarak; Yerli malı nedir? Yerli malı kullanmanın ülke için önemi nedir? Yabancı ülkelerde üretilen bir malı alırken, ödediğimiz para kimlere gidiyor? sorularını yanıtladık. Yerli Malı şiirini okuduk. Yerli Malı Haftası ile ilgili çalışmaları yaptık. Her birimiz ülkemizde yetiştirilen meyveleri getirerek haftamızı kutladık.
Almanya, Türkiye, Garson, Patron, Çalışmak sözcüklerinin neler çağrıştırdığı bulduk. Kelimelerin biriyle cümle kurduk. Kurduğumuz cümleleri kullanarak Kulaktan Kulağa oyununu oynadık. Metnin başlığından içeriğini tahmin ettik. Metnin görsellerini anlattık ve sessiz sessiz okuma yaptık. Metinle ilgili soruları yanıtladık. İstanbul la Saklambaç kitabını okuduk. Okuma çemberi yapmak için gruplara ayrıldık. İlk toplantıda İstanbul la Saklambaç kitabının içindeki hikâyeleri ve rolleri paylaştık. (Roller: Bölüm lideri, özetleyici, sözcük avcısı, karakter ustası, sahne düzenleyici, tartışma lideri, PYP sorgulayıcısı, dil bilgisi ajanı). Toplantı günlerini belirleyerek kitap sunum projesine karar verdik. Toplantıları hazırlanan çalışmalar üzerinden yürüterek okuma çemberimizi tamamladık. Yeni yıldan beklentilerimizi kartlara yazdık. Okul panomuza astık.
Kurt ile Yedi Keçi Yavrusu kitabını okuduk. Kitap incelemesi çalışması yaparak okumamızı eğlenceli hale getirdik. Kariye Müzesi gezimizde; İstanbul da yaşamış medeniyetlerin kültürlerine dair mozaik ve fresko sanatlarını gördük. Kendi kültürümüzle karşılaştırma imkanı bulduk. Ardından geziye dair anılarımızı yazarak bir Gezi Panosu oluşturduk. Türk kültürünün önemli hikayelerinden biri olan Dede Korkut Hikayeleri hakkında kurucumuz Prof. Dr. Üstün Dökmen bizleri bilgilendirdi. Dede Korkut Hikayeleri nden birini çeşitli kostümler ve enstrümanlar kullanarak canlandırdık.
Matematik dersinde; kesirleri oluşturduk. Oluşturulan kesirleri tırtıl, ve pizza modellerinde göstererek büyükten küçüğe ve küçükten büyüğe sıraladık. Beden Eğitimi dersinde; düğünlerdeki geleneksel kutlamaların bir parçası olan halk oyunlarının bazılarını sunumda izledik. Kol ve ayakların oyunlara kattığı estetiğini gördük. Öğrendiğimiz bazı hareketleri arkadaşlarımıza sunduk. Kütüphane dersinde; Orta Asyadan Göçen Türklerin Kültürü Ve Yaşamı 1. sunumunu izleyerek kültürümüzün nereden geldiğini öğrendik. Türk kültürü ve özellikleri (Türkiye nin bölgeleri ve kültürel özellikleri) sunumunu izleyerek beyin fırtınası yaptık. Kültür Farklılıkları videosunu beyin fırtınası yaparak izledik ve dünyadaki farklı kültürleri tanıdık. Dünyadaki farklı kültürlere ait önemli günler ve kutlamalarla ile ilgili araştırma yaptık ve sunum hazırlayarak ana fikrimize ulaştık. Görsel Sanatlar dersinde ; Paskalya, Kına kültürü gibi farklı kültürlerdeki özel günlerin nasıl kutlandığını araştırdık ve ilgili sunumlar izledik. Eskiz defterlerimize kına motifleri çizdik. Arkadaşlarımız ile paylaştık. Heykel dersinde uluslararası geleneklerden olan Paskalya Günü kutlanması için özel yapılan yumurta boyama etkinliğiyle paskalya yumurtalarımızı boyadık. Boyanan yumurtalarımızı sergiledik.
Müzik dersinde; Türk kültürünü ifade eden yöresel türküleri, enstrümanları listeledik ve resimlerini inceledik. Kendi enstrümanlarımızın da resimlerini yaptık.
İngilizce dersinde; seçtiğimiz ülkelere göre gruplara ayrıldık ve o ülkenin değerlerini yansıtan öğelerin resimlerini getirdik. Dağıtılan ülke şablonlarına resimlerimizle kolaj çalışması yaptık. Ardından yaptığımız kolajları sınıf arkadaşlarımıza sunduk. Skills dersimizde ise; geleneksel hikayelerin kültürü nasıl yansıttığını fark ettik. Okuduğumuz hikayelerdeki kültür öğelerini bulduk. Aynı hikayenin farklı kültürlerde anlatıldığı şeklini okuduk ve iki kültürün benzerlikleri ve farklılıkları ile ilgili Venn Şeması yaptık. Bilişim Teknolojileri dersinde; birbirimize mail atarak farklı ortamlarda da iletişim haline geçtik. Ayrıca kültür ile ilgili yapmış olduğumuz sunumları birbirlerimizle paylaştık.
Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız? 18Ocak 2016 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Dünyanın İşleyişi disiplinler üstü teması altında Maddelerin özelliklerini bilmek, onları en elverişli şekilde kullanmamıza olanak sağlar. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi Araştıran- Sorgulayan, Bilgili, Dönüşümlü Düşünen. ANAHTAR KAVRAMLAR Şekil, Değişim, Bağlantı.