T.C. BÜYÜKÇEKMECE BELEDYES
|
|
- Yağmur Erbakan
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Sayfa No 1 / 23
2 Sayfa No 2 / 23 PERFORMANS YÖNETM Gözlem ve Takip (kontrol ) Hedefleri konusunda nereye kadar ulatıklarını, gelitiklerini düzenli olarak sorun, takip edin htiyaçlarını belirleyin Gözlem ve Takip (kontrol ) Proje süresi uzun olabilir, plan içerisinde baarı ve baarısızlıklar unutulabilir Performans takibi için bilgisayarınızda, çalıanlarınız için bir sayfa açın ve notlar tutun Çalıanlarınızı tanıyın. lgi alanları, problemleri, kariyer beklentilerinden haberdar olun
3 Sayfa No 3 / 23 Liderlik, geri besleme feedback ve motivasyon Kendilerine yardımcı olmaya hazır olduunuzu ifade edin Bir seferde büyük bir baarı, dev bir adım beklemek yerine küçük zaferleri ödüllendirin Liderlik, geri besleme feedback ve motivasyon Olumsuzlukları uzun süre bekleyerek biriktirmeyin. Bir seferde tüm negatifleri sıralayarak moral çöküntüsü yaratmayın, en önemli birkaç tanesini söyleyin
4 Sayfa No 4 / 23 Liderlik, geri besleme feedback ve motivasyon Grubunuzun hedeflerini baarma,hatta ama konusunda motive edin Organizasyondaki dier onların baarılarını anlatarak kredibilitelerini arttırın PERFORMANS DEERLENDRME ( sürecin sonu ) Yönetici ön hazırlık dönemi Deerlendirmesini yapacaınız pozisyonun i tanımını yeniden inceleyin Pozisyonun proje hedeflerini gözden geçirin Çalıanın yıl içi performans deerlendirmesini inceleyin, düzelttii ve düzeltmedii yönlerini saptayın
5 Sayfa No 5 / 23 Planın sonu Performans takibi için proje süresince tuttuunuz notlarınızı her bir çalıan için inceleyin Notlarınıza göre her bir çalıan için performans deerlendirmesini yazın Deerlendirmeye göre puanlamanızı yapın Görüme öncesi çalıanın proje süresince göstermi olduu performansa balı olarak güçlü ve gelitirilmesi gereken niteliklerini belirleyin Planın sonu Görüme öncesi performansını düzeltme konusunda kendisine nasıl yardımcı olacaınızı saptayın Gelitirilmesi gereken nitelikleri için gelime planı çıkartın Gelecekteki hedef ve öncelikleri planlayın Deerlendirilen kiilerin verebilecei tepkileri deerlendirin Sorabileceiniz soruların bir listesini yapın GÖRÜME SÜREC Görümeyi ciddiye alın!!! Görüme Ortamı letiim
6 Sayfa No 6 / 23 giri Görümenin amacını açıklayın Deerlendirilen ile birlikte hedeflerini ve / veya yetkinliklerini gözden geçirin Deerlendirilen ile birlikte yıl içi / proje süresince performans deerlendirmesini gözden geçirin giri Çalıandan kendisini deerlendirmesini isteyin Çalıanı kendisini eletirmesi yönünde tevik edin Sonuna kadar dinleyin, not alın
7 gelime T.C. Sayfa No 7 / 23 Tek tek kriter / hedefler üzerinden giderek deerlendirmenizi yapın Sübjektiflikten ve duygularınızdan uzak durun Spesifik baarıları ele alın gelime Baarılamamı hedeflerde engelleyici faktörleri dikkate alın, baarısızlıın nedenlerini birlikte belirleyin Gelimeyi engelleyen koulları birlikte belirleyin Zayıf noktalarını saptamasında yardımcı olun
8 Sayfa No 8 / 23 gelime Kendini savunması için fırsat tanıyın natlamayın gelime Belirsizlikten ve yanlı anlamalardan kaçının, doru anlayıp anlamadıınızı teyit edin Sizi eletirmesine hazırlıklı olun, gerektiinde özeletiri yapın Yapıcı yönde eletirin
9 Sayfa No 9 / 23 gelime htiyaçlarını belirleyin ve neler yapılabileceini tartıın Gelecee yönelik gelimeleri tartıın, ancak asla söz vermeyin gelime Ödül beklentisini ve görülerini küçümsemeyin Görü ayrılıı olduu taktirde bunun nedenini belirleyip, üzerinde anlaın Tartımanın adil olduu konusunda fikir birliine varın
10 Sayfa No 10 / 23 sonuç Deerlendirmeyi toparlayın ve bir özetini yapın Güçlü noktalarını ve gereksinmelerini özetleyin Faaliyet planı üzerinde anlamaya varın ve not alın sonuç Bir sonraki yılın hedefleri üzerinde konuun ve performansını iyiletirebileceine + baarabileceine ilikin olumlu bakıınızı ifade edin
11 Sayfa No 11 / 23 sonuç Olmayacak sözler vermeyin Son sözü ona bırakın Puanını açıklayın / deerlendirme formunu okutun ve imzalatın görüme sonunda Çalıan deerlendirme ortamında motive olmu, Performansını iyiletirme, verimlilii arttırma konusunda ikna olmu olarak
12 Sayfa No 12 / 23 görüme sonunda Veya ; Performansı kabul edilemeyecek düzeyde ise irketten ayrılmaya ikna olmu olarak GÖRÜMELERDE KARILAILAN SORUNLAR Deerlendirmeyi yapacak kiinin bu konuda mutlaka eitim almı olması gereklidir Yanlı deerlendirme Ön yargı Sübjektiflie kayma Hırs çıkartma noktası olarak algılanması
13 Sayfa No 13 / 23 I. PERSONEL DEERLENDRME FORMU Personelin Adı / Soyadı : Görevi : Pozisyondaki süresi : Departmanı : Deerlendirenin Adı / Soyadı : Performans Dönemi : 1 TAKIM ÇALIMASI / BRL Bakalarını anlamaya çalıır ve dierlerinden gelen önerilere açıktır. Esnektir, uyumludur. 1A 1B arkadalarına yardım eder, destek verir. 1C Eletiriyi kabul eder, hatalarını üstlenir ve düzeltir. 1D Takım motivasyonunu pozitif yönde etkiler, dier çalıanlara takım çalımasına katılacak ekilde örnek olur. 1E Ekip arkadalarını ilerini etkin bir ekilde yapma konusunda etkiler, yapıcıdır. 1F Lider olmasa bile ekip içinde aktif bir rol oynar, etkin öneriler gelitirir Ortalama LETM 2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G 2H Bakalarını anlamaya çalıır bakalarından gelen önerilere açıktır, esnektir. yi bir dinleyicidir. Dikkatlidir. Eletirilerde sık sık yapıcı geri bildirimlerde bulunur, bilgileri kendine saklamaz eksiksiz aktarır. Tüm irket çalıanları ile ve farklı seviyelerdeki insanlarla kolay iletiim kurar Çalıma arkadaları ve tüm dier irket çalıanları tarafından teknik ve kiisel olarak kabul görür. Sözlü ifade yeteneine sahiptir. Görü ve düüncelerini açıkça ve anlaılır bir dille ifade eder. Yazılı iletiimde baarılıdır. Düünce ve fikirlerini açık ve doru bir dilbilgisi ile yazıya döker. yi bir dinleyicidir.karılıklı konuma ya da dier iletiim yolları ile doru ve önemli bilgiyi edinme becerisine sahiptir. Ortalama 0.00
14 Sayfa No 14 / 23 3 KSEL OLGUNLUK / KSEL NTELKLER 3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G 3H Dı görünüm ( giyim, saç, sakal, v.s. ) Dikkatli ve gözlemcidir. Kendisinin güçlü ve zayıf yönlerini deerlendirir. Grup baskısından etkilenmez,özgüven sahibidir.bir ii bakalarının görülerinden etkilendii için deil inandıı için yapar. Dürüsttür. Kiisel çıkarlarını gözetmeksizin adil karar verebilme özelliine sahiptir.gerek irket içinde, gerekse irketi temsillen dıarıda örnek davranılarda bulunur. Stres ve sinirlilik toleransı yüksektir, yatıtırıcıdır, esnektir. Sorumluluk ve risk almaktan kaçınmaz. nsiyatifini kullanır. Kendisine verilen ilere olumlu bakar, pozitiftir. Ekibinde pozitif görev bilinci yaratır. Ortalama KALTEYE UYGUN PERFORMANS Belediye standartlarına uygun çalıma sergiler. ini gerçekletirirken gerekli kontrolleri yapar. Hatasız çalıır. Zaman sınırları konusunda bilinçlidir. Yapılacak iler içinde öncelikleri belirler ve zamanı en etkin biçimde kullanır Ortalama BLGS / GELME STE Kendi performansını ve verimliliini arttırmaya yönelik somut çalımalar yapar. i ile ilgili konularda örenmeye açık ve isteklidir. Aratırmacıdır. Kendi kendini gelitirmeye yönelik çalımalar yapar. Konusundaki teknik bilgisini sonucu etkileyecek biçimde kullanır. lerin ne sıra ile yapılacaını, gerekli malzeme ve dokümanın nasıl düzenleneceini bilir. Sistemdeki ve bölümdeki deiiklikleri benimser Ortalama 0.00
15 Sayfa No 15 / 23 6 PROBLEM ÇÖZME Konusu ile ilgili oluabilecek problemleri öngörür, gerekli tedbirleri önceden alır. i ile ilgili problemleri çözme konusunda hızlı ve doru kararlar alabilir. Yaratıcı fikirlere sahiptir. Normal yada bilinen yollardan çözümü mümkün olmayan güç durumlar için pratik çözümler gelitirir. Beklenmeyen durumlarda souk kanlı davranarak etkin yöntemler önerebilir. Strese dayanıklıdır, öz kontrollüdür. Baskı altında ya da tepki halinde dahi aynı performansı göstermeyi baarır. Esnektir.Beklenmeyen durumlarda kısa sürede uyum gösterme yeteneine sahiptir.deiiklikleri olumlu karılar. Ortalama SONUCA YÖNELK ÇALIMA 7A leri yerine getirme konusunda eyleme yönelik çalıır. 7B Sonuç alıncaya kadar takipçidir. 7C Sonuçları kendine sorulmasını beklemeden amirlere ve ekip arkadalarına bildirir. 7D Birim hedeflerinin baarılmasında katkıda bulunur. 7E Hedeflerine kilitlidir ve ekibini hedeflerini baarma / ama konusunda yönlendirir,motive eder. 7F lerini verilen sürede bitirir. 7G Sonuca gitmekteki engelleri, problemleri çözer. Ortalama SORUMLULUK 8A Kendisine verilen ilere olumlu bakar, pozitiftir. 8B Görev tanımının dıındaki beklentilere cevap verir, sorumluluk almaktan kaçınmaz, motivasyonu yüksektir. 8C e devamsızlıı / gecikmesi yoktur. 8D Belediye malzemelerini tasarruf ve düzgün bir ekilde kullanır. 8E Belediye ve birim bilgilerinin gizliliine balı olarak çalıır. Ortalama 0.00
16 Sayfa No 16 / 23 9 ORGANZASYONU / KARARLARI ETKLEME 9A 9B 9C 9D E 9F 9G Her zaman yeni fırsatlara açıktır. Belediye kararlarını etkileyecek stratejik önerilerde bulunur. Sıradıı fikirlerle gelecei yaratır. Sorunları çözmede doru zamanda ve ne yapılacaını bilir, yeni yaklaımlar yaratarak sorunların çözümüne katkıda bulunur. Yenilikleri takip eder, gelime fırsatları yaratır ve uzun dönemli projeler üreterek irketin genel geliimine katkıda bulunur. Organizasyon yapısına ve i akıına vakıftır, ie geni perspektiften bakabilir. Potansiyel problemleri öngörebilir ve çözümüne yönelir. Önerilerini somut hedeflere ve faaliyet planlarına dönütürür. kna kabiliyetine sahiptir. Fikir, plan, aktivite ve ürünlerle ilgili dier kiilerin de onayını almak için doru iletiimi kurar. letiim tarzı açık ve nettir. Ortalama MÜTER ODAKLI LETM ( Bu bölüm sadece müteri kontaı olan pozisyonlar için uygulanacaktır.) 10A Müteriler ile yaanan problemleri çözerken yapıcı ve pozitif diyalog kurar, ikna yeteneini kullanır. 10B yi bir dinleyicidir. Müterinin sorunlarını iyi dinler, doru algılar, doru yerler ve kiilerden yardım ister. 10C lgili güler yüzlü ve enerjiktir. Görünümü ve tavrı ile müteriyi etkileyebilir ve yönlendirebilir. 10D Esnektir. Deien ortam, kiiler, görev ve sorumluluklarda da aynı etkinlii göstermeyi baarır. Bir hedefe ulamak için gerektii ekilde tutum ve strateji deiiklii yapabilir Ortalama
17 Sayfa No 17 / 23 PERFORMANS DEERLENDRME FORMU PERSONELN ADI- SOYADI GÖREV MÜDÜRLÜÜ POZSYONDAK SÜRES PERFORMANS DÖNEM DEERLENDRENN ADI- SOYADI
18 Sayfa No 18 / 23 BÖLÜM 1 GÖREV TANIMINDAN GELEN SORUMLULUKLAR Performans Hedefleri Plan amaçlarını baarabilmek için sizin sorumluluk alanınıza düen hedeflerinizi aaıya sıralayın. Bu hedeflerin açık, ölçülebilir ve zaman sınırlı olması gereklidir. Performans Deerlendirmesi Bu dönem içinde belirlenmi hedefler çerçevesinde performansı özetle deerlendiriniz. 1. BÖLÜM PUAN ORTALAMASI PUAN 1. BÖLÜM PUAN ORTALAMASI 0.00
19 Sayfa No 19 / 23 BÖLÜM 2 PERSONEL GELTRME Performans Hedefleri Performans Deerlendirmesi Etkin,uyumlu ve motive bir igücü ortamının oluması için gerekli personel gelitirme hedeflerini özetleyiniz. Bu hedefler ekip liderlii, beceri gelitirme ve yetki+sorumluluk anlayıını iyiletirmeye yönelik olmalıdır.bireylerin alt çalıanı yok ise, ekip çalımasına olan katkılarını arttıracak hedefler belirleyiniz. Bu dönem içerisinde belirlenmi olan Personel Gelitirme hedefleri çerçevesinde performansı özetle deerlendiriniz. PUAN 2. BÖLÜM PUAN ORTALAMASI 0.00
20 Sayfa No 20 / 23 BÖLÜM 3 UZUN DÖNEM KATKILARI Performans Hedefleri alanında önemli yenilikler getirebilecek potansiyel katkılar neler olabilir özetleyiniz. Performans Deerlendirmesi Çalıanın çabaları ile oluan yeni ve gelitirilmi yöntemleri, sistemleri, stratejileri veya pazar konumunda oluan önemli deiiklikleri özetleyiniz. Bunlar uzun dönemde kalıcı katkılar olmalıdırlar. PUAN
21 Sayfa No 21 / BÖLÜM PUAN ORTALAMASI 0.00 HEDEF GERÇEKLETRME GENEL PERFORMANS PUAN ORTALAMASI 0.00 KSEL GELME VE ETM PLANI Kiisel geliimine temel olabilecek geliim planını özetleyiniz Geliimine katkıda bulunabilecek eitim konuları önerilerini sıralayınız GELTRLMES GEREKEN ALANLAR ÖNERLEN ETM KONULARI
22 Sayfa No 22 / 23 PERFORMANS ÜCRETLENDRME BÖLÜMÜ PERSONELN MEVCUT ÜCRET DURUMU PERFORMANS ÜCRET ARTII PERSONELN YEN ÜCRET DURUMU Aylık Net/Brüt Ücreti : Performans artı oranı % Yeni aylık net/ brüt ücreti : Performans Puanı : Geçerli olduu tarih : Bakan Yardımcısı GENEL PERFORMANS PUANLAMASI Personelin Performans Puanı : Personelin mzası : Yöneticinin mzası : Birim Amirinin mzası : Tarih :
23 Sayfa No 23 / 23 Deerlendirme Formu tarih : sim : Deerlendiren : Pozisyon : Direktör : Projenin Adı : Proje balama- biti tarihleri : Kriter Deerlendirme Halkası Açıklama
ICS 04.200.10 TÜRK STANDARDI TS EN OHSAS 18001/Mart 2001
OHSAS 18001 SALII VE GÜVENL YÖNETM REHBER STANDARDI GR : Dünyada, üretim faktörünün temel öesi olan çalıanların salıı ve güvenlii endüstriyel gelimelere paralel olarak, ön plana çıkmaktadır. Salıı ve i
DetaylıKOÇ ÜNVERSTES SOSYAL BLMLER (KÜSB) KULÜBÜ TÜZÜÜ
KOÇ ÜNVERSTES SOSYAL BLMLER (KÜSB) KULÜBÜ TÜZÜÜ YAPI Madde 1. Koç Üniversitesi Sosyal Bilimler Kulübü, kısa adıyla K.Ü.S.B., Koç Üniversitesi örenci kulüpleri tüzüüne balı ve Koç Üniversitesi örencilerinin
DetaylıYEREL YÖNETMLERDE PERFORMANS PROGRAMI UYGULAMA
ÖNSÖZ Kamunun yeniden yapılanması sürecinde 2005 yılından itibaren çıkarılan gerek Büyükehir belediye kanununda gerekse pe pee çıkarılan belediye ve il özel idareleri kanunlarında ve 2003 yılında yürürlüe
Detaylı2. Bölgesel Kalkınma ve Yönetiim Sempozyumu 25-26 Ekim 2007, zmir
Türkiye de Bölgesel Kalkınmanın Aracı Olarak Kalkınma Ajansları: zmir Kalkınma Ajansı Örnei Ergüder Can zmir Kalkınma Ajansı Giri: Türkiye de dier ülkeler gibi bölgelerarası hatta bölgeler içinde kalkınma
DetaylıHAZIRLAYAN KONTROL EDEN ONAYLAYAN
Sayfa No 1 / 145 TANIMI ve N GEREKLER 1. N KML Kadro Unvanı Müfetti Fiili Görev Unvanı Müfetti stihdam Türü (Statü) Memur Tarih Kod No 2. E LKN BLGLER 2.1. in Özeti...belediyesi; faaliyet ve ilemlerinde
DetaylıTÜS AD YÖNET M KURULU BA KANI ARZUHAN DO AN YALÇINDA IN GLOBAL L DERL K FORUMU AÇILI KONU MASI. 11 Mayıs 2007 Bahçe ehir Üniversitesi, stanbul
TÜRK SANAYCLER VE ADAMLARI DERNE TÜSAD YÖNETM KURULU BAKANI ARZUHAN DOAN YALÇINDA IN BAHÇEEHR ÜNVERSTES GLOBAL LDERLK FORUMU AÇILI KONUMASI 11 Mayıs 2007 Bahçeehir Üniversitesi, stanbul Deerli katılımcılar,
DetaylıMUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES
MUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES 1. GR Yrd.Doç.Dr.Cansevil TEB *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden
DetaylıYöntem Ara tırma Modeli Evren ve Örneklem Veri Toplama Aracı Verilerin Analizi Bulgular
Uluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 8 Sayı: 38 Volume: 8 Issue: 38 Haziran 2015 June 2015 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 ÖRETMENLK UYGULAMASI
DetaylıMÜZK ETM YÖNETM ve DEERLENDRME LKLER *
MÜZK ETM YÖNETM ve DEERLENDRME LKLER * Prof. Dr. lknur OKATAN *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-10 Nisan 2004, Isparta Sunu Sayın Bakan
DetaylıProje Döngüsünde Bilgi ve. Turkey - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1
Proje Döngüsünde Bilgi ve letiim Turkey - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1 Proje Döngüsünde Bilgi ve letiim B: Ana proje yönetimi bilgi alan B: Tüm paydalara ulamak ve iletiim kurmak için
DetaylıETK LKELER BANKACILIK ETK LKELER
ETK LKELER Türkiye Bankalar Birlii tarafından hazırlanan ve Bankacılık Düzenleme ve Denetleme Kurulu nun 15 Haziran 2006 tarih ve 1904 sayılı kararlı ile yayımlanan Bankacılık Etik lkeleri Bankamız tarafından
DetaylıÖRGÜTLERDE GÖREN ETM ÜZERNE BR ALAN ARATIRMASI
ÖRGÜTLERDE GÖREN ETM ÜZERNE BR ALAN ARATIRMASI Edip ÖRÜCÜ (*) Sedat YUMUAK (**) Özet: Bu aratırmanın amacı kamu kurulularında verilen hizmet içi eitimin çalıanlar üzerindeki etkilerinin hangi faktörlere
DetaylıOTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU Psk. Deniz VARIR
DetaylıGÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM
KTAP NCELEMES GÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM Editörler: Arif Altun ve Sinan Olkun Orhan KARAMUSTAFAOLU Yrd.Doç.Dr., Amasya Üniversitesi, Eitim Fakültesi, Dekan Yrd., AMASYA
Detaylı12K ALL Çizgi Ötesi Liderlik Modeli
12K ALL Çizgi Ötesi Liderlik Modeli 12K ALL Model, diğer benzer modellerin aksine zayıf yetkinliklerin güçlendirilmesine değil, güçlü olan (çizgi ötesi) yetkinliklerin daha da baskın hale gelerek fark
DetaylıT.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl S GORTACILIK E T M KURS PROGRAMI
T.C. MLLÎETMBAKANLII TalimveTerbiyeKuruluBakanl SGORTACILIK ETM KURS PROGRAMI ANKARA 2009 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRES : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI PROGRAMIN DAYANAI PROGRAMIN SEVYES PROGRAMIN AMAÇLARI
Detaylı«Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu»
«Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu» Mizaç Harita Psikolog, yazar, raporlama uzmanı, eğitimcilerin yer aldığı 2011 yılından beri ARGE süren ve 2015 2. çeyreğinde ürün haline gelen, bildiğimiz Türkiye
DetaylıAMER KA B RLE K DEVLETLER SAYI TAYI
AMERKA BRLEK DEVLETLER SAYITAYI Yazan: Dawid M. WALKER Çeviren: Müslüm PARLAK Amerika Birleik Devletleri Sayıtayı, Birleik Devlet yönetiminin yasama bölümü içerisinde yer alan baımsız bir kurumdur. Genellikle
DetaylıKAPADOKYA MESLEK YÜKSEKOKULU PERFORMANS DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ
KAPADOKYA MESLEK YÜKSEKOKULU PERFORMANS DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ Amaç Madde 1 - (1) Yüksekokul çalışanlarının performansların değerlendirilmesine yönelik usulleri ve esasları belirlemektir. Bu değerlendirme
DetaylıBu yayında verilen bilgiler a_a_ıdaki ki_ilere yardımcı olacaktır:
Return to Study A Guide to VCE and VCAL / Turkish OKULA GER_ DÖNÜ_ VCE ve VCAL REHBER_ Bu yayında verilen bilgiler a_a_ıdaki ki_ilere yardımcı olacaktır: 18 ya_ından büyükler ve Orta dereceli okulların
DetaylıKurumsal Risk Yönetimi
Kurumsal Risk Yönetimi TÜSAD Risk ve Deer Yönetimi Çalıma Grubu Aralık 2006 çindekiler çindekiler... 1 Yönetici Özeti... 5 Giri... 9 1. Risk ve Risk Yönetimi... 10 1.1 Risk... 10 1.2 Risk Yönetimi Kavramı...
Detaylıstanbul, 11 Ekim 2004 2004/1021
TÜRKYE SERMAYE PYASASI ARACI KURULULARI BRL Büyükdere Cad.No:173 I. Levent Plaza A-Blok Kat:4 34394 I. Levent-stanbul Tel : (212) 280 85 67 Faks : (212) 280 85 89 www.tspakb.org.tr stanbul, 11 Ekim 2004
DetaylıYazılım Süreç yiletirmede Baarı Faktörleri
Yazılım Süreç yiletirmede Baarı Faktörleri Seçkin TUNALILAR Doç. Dr. Onur DEMRÖRS ASELSAN A., Mikroelektronik, Güdüm ve Elektro-Optik Grubu, Görüntü leme Müdürlüü, 6, Akyurt, Ankara Orta Dou Teknik Üniversitesi,
DetaylıT.C. ÇANKIRI KARATEKN ÜNVERSTES ORMAN FAKÜLTES STAJ YÖNERGES
T.C. ÇANKIRI KARATEKN ÜNVERSTES ORMAN FAKÜLTES STAJ YÖNERGES Amaç ve Genel Esaslar Madde 1- Bu yönerge; Çankırı Karatekin Üniversitesi Orman Fakültesi örencilerinin, eitim ve öretim süreleri boyunca teorik
DetaylıT.C. ÇUKUROVA ÜNVERSTES SOSYAL BLMLER ENSTTÜSÜ ETM BLMLER ANABLM DALI
T.C. ÇUKUROVA ÜNVERSTES SOSYAL BLMLER ENSTTÜSÜ ETM BLMLER ANABLM DALI LKÖRETM 8. SINIF ÖRENCLER ÇN MATEMATK YETKNLK BEKLENTS ÖLÇEKLERN GELTRME ÇALIMASI Yasemin AYBAY YÜKSEK LSANS TEZ ADANA, 2005 T.C. ÇUKUROVA
Detaylı19.02.2014 Kazananlar Konferansı....Birlikte Düşünelim
19.02.2014 Kazananlar Konferansı Rakamlarla Method Research Company Tarihçemiz Mükemmellik Yolculuğumuz Method Neler Yapıyor? 01. Bölüm «Liderler» Kitap sunumları yapma ve sunuma katılım Sosyal etkinliklere
DetaylıSINIF ÖRETMEN ADAYLARININ NTERNET KULLANIMINA LKN TUTUMLARININ DEERLENDRLMES
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 8, Sayı 1, (2007), 209-222 209 SINIF ÖRETMEN ADAYLARININ NTERNET KULLANIMINA LKN TUTUMLARININ DEERLENDRLMES Erturul USTA Ahi Evran Üniversitesi,
DetaylıYÖNETİCİLER İÇİN YETKİNLİK BAZLI PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU
YÖNETİCİLER İÇİN YETKİNLİK BAZLI PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU Performans Değerlendirme Kriterleri * Çok (1) (2) Orta (3) İyi (4) Çok İyi (5) Değerlendirici MESLEKİ YETERLİLİK 1.İş Bilgisi (Yaptığı işe
DetaylıT.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ Kalite Geliştirme ve İzleme Birimi
TARİH : / /20 NASIL BİR SİSTEM UYGULANACAK? Performans değerlendirmesinde açık değerlendirme sistemi uygulanacaktır. Bu nedenle önce personel kendisini değerlendirecek, sonrada aşağıda belirtilen şekliyle
DetaylıBilgi Notu ARA TIRMA VE TASN F GRUBU 30.05.2002. " ç Kontrol: Kamusal Hesapverme Sorumlulu u çin Bir Yapı Olu turulması" Hk.
Bilgi Notu ARATIRMA VE TASNF GRUBU 30.05.2002 "ç Kontrol: Kamusal Hesapverme Sorumluluu çin Bir Yapı Oluturulması" Hk. ç Kontrol: Kamusal Hesapverme Sorumluluu çin Bir Yapı Oluturulması Kamu Kurumlarındaki
DetaylıPERFORMANS DEĞERLENDĐRME ÖLÇÜTLERĐ 1. AMAÇ Performans en basit anlamıyla verimliliğin ölçülmesidir. Bu ölçme kurum için yapılırsa Kurumsal
PERFORMANS DEĞER ÖLÇÜTLERĐ 1. AMAÇ Performans en basit anlamıyla verimliliğin ölçülmesidir. Bu ölçme kurum için yapılırsa Kurumsal Performans, çalışanlara yönelik yapılırsa personel performans değerlendirmesi
DetaylıCARL GLICKMAN IN GELMSEL DENETM MODEL. Abdurrahman LAN * ÖZET
CARL GLICKMAN IN GELMSEL DENETM MODEL * ÖZET Glickman tarafından ortaya çıkarılan geliimsel denetim modeli, klinik denetimin eksik taraflarıyla birlikte, klinik denetimin ortaya çıkmasından sonra, insan
DetaylıŞirketlerde Liderlik Araştırması Rapor Sunumu 12 Şubat 2015 İnsan Kaynakları Zirvesi. GfK 2015 Şirketlerde Liderlik Araştırması Şubat 2015 1
Şirketlerde Liderlik Araştırması Rapor Sunumu 12 Şubat 2015 İnsan Kaynakları Zirvesi GfK 2015 Şirketlerde Liderlik Araştırması Şubat 2015 1 İnsan Kaynakları nın ajandasında neler var? Hiyerarşik yapıdan
DetaylıYETKİNLİK DEĞERLENDİRME ve GERİBİLDİRİM
YETKİNLİK DEĞERLENDİRME ve GERİBİLDİRİM Bu sunum PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır. YOURLOGO ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ 2 360 DERECE YETKİNLİK DEĞERLENDİRME 360 Derece Değerlendirme
DetaylıEk 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER. 16. Temsil Yeteneği
Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER 16. Temsil Yeteneği Kurumu temsil yeteneğinden yoksun, tutarsız ve güven oluşturmayan bir izlenim vermektedir. 1 Giyim, konuşma ve tavırlarında
DetaylıTÜRKYE HALK BANKASI A.. ETK LKELER
Ek 7 Etik lkeler TÜRKYE HALK BANKASI A.. ETK LKELER GR Etik lkeler; Türkiye Halk Bankası A.. çalıanlarının, görevlerini yerine getirirken uymaları gereken ilkeleri ve çalıma düzenine ilikin düzenlemeleri
DetaylıBLG SSTEMLERNN GÜVENLNE LKN OECD REHBER LKELER- GÜVENLK KÜLTÜRÜNE DORU
BLG SSTEMLERNN GÜVENLNE LKN OECD REHBER LKELER- GÜVENLK KÜLTÜRÜNE DORU 14 Aralık 1960 tarihli ktisadi birlii ve Gelime Tekilat Anlamasının, özellikle 1b), 1 c), 3 a) ve 5 b) maddeleri uyarınca; 23 Eylül
DetaylıINTOSAI KAMU KES M Ç KONTROL STANDARTLARI REHBER. Özet Çeviri Baran Özeren Sayı tay Uzman Denetiçisi
INTOSAI KAMU KESMÇ KONTROL STANDARTLARI REHBER Özet Çeviri Baran Özeren Sayıtay Uzman Denetiçisi 2 Haziran 2004 Çevirenin Notu Denetim meslei ile ilgili kamu ve özel sektör organizasyonları, son yirmi
DetaylıBu Bölüme Görev Adı Yazılmalıdır GÖREV TANIMI
GÖREV TANIMI POZİSYON BİLGİLERİ Çalışanın Adı-Soyadı Pozisyon Adı İş Birimi Departman Unvan Direkt Rapor Ettiği Pozisyon İŞİN AMACI ORGANİZASYONDAKİ YERİ BKZ. Ek 1 (Organizasyon şeması) ANA SORUMLULUKLARI
Detaylı2. Bölgesel Kalkınma ve Yönetiim Sempozyumu 25-26 Ekim 2007, zmir
Yönetiim, Bölgesel Kalkınma ve Kalkınma Ajansları: Çukurova Kalkınma Ajansı Uygulaması A. Celil Öz 1 1- Giri Son çeyrek yüzyılda küresellemenin ve uluslar arası ve uluslar üstü kurumların da etkisiyle
DetaylıELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL
ELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL Amaç Madde 1: Bu Yönetmeliin amacı; meslekteki bilimsel, teknolojik gelimelerle ve uygulama alanları ile ilgili olarak Üye Mühendislere verilecek
DetaylıBPO A.Ş. YETKİNLİK MODELİ
BPO A.Ş. YETKİNLİK MODELİ BAHADIR MAZAK BPO OTOMOTİV A.Ş. GELİŞİM SORUMLUSU MAYIS-2013 YETKİNLİK Yetkinlik; belirli bir alanda ki görev ve sorumlulukları yerine getirebilme kabiliyetidir Yetkinlikler;
DetaylıBELEDYELERDE NORM KADRO ÇALIMASI ESASLARI
BELEDYELERDE NORM KADRO ÇALIMASI ESASLARI Belediyelerin görevlerini etkin ve verimli bir ekilde yerine getirebilmeleri için ihtiyaç duydukları optimal (ihtiyaçtan ne fazla ne de az) kadronun nicelik ve
DetaylıMATEMATK ÖRETMNDE BULMACA ETKNLNN ÖRENC BAARISINA ETKS
MATEMATK ÖRETMNDE BULMACA ETKNLNN ÖRENC BAARISINA ETKS THE EFFECT OF PUZZLE EXPERINCE TO THE STUDENTS SUCCESS IN MATHS TEACHING Yrd.Doç.Dr. EMN AKKAN ÖZET Bu çalımanın amacı; bulmaca etkinliinin, ilköretim
DetaylıBilgiEdinmeHakki.Org Raporu Bilgi Edinme Hakkı Kanunu nun Salık Bakanlıı Tarafından Uygulanmasındaki Yanlılıklar
BilgiEdinmeHakki.Org Raporu Bilgi Edinme Hakkı Kanunu nun Salık Bakanlıı Tarafından Uygulanmasındaki Yanlılıklar Sürüm 1.0 21 Ekim 2004 Dr. Yaman AKDENIZ * akdeniz@bilgiedinmehakki.org Bilgiedinmehakki.org
DetaylıYazılım Takımlarında Baarı
Yazılım Takımlarında Baarı Tunca SELBES Meteksan Sistem, Simülasyon ve Görsel Sistemler Orta Dou Teknik Üniversitesi, Bilgisayar Mühendislii, Ankara, Türkiye e-posta: tunca.selbes@sgs.meteksan.com.tr e-posta:
DetaylıBRSA BRDGESTONE SABANCI LASTK SANAY VE TCARET A. BLGLENDRME POLTKASI
BRSA BRDGESTONE SABANCI LASTK SANAY VE TCARET A. BLGLENDRME POLTKASI Amaç Brisa, hissedarlarıyla effaf ve yakın bir iletiim içinde olmayı ilke edinmitir. Bu kapsamda Brisa yönetimi stratejik planları uygulayıp,
DetaylıAmaç ve Kapsam. Yetki ve Sorumluluk
TEKSTL BANKASI A.. Amaç ve Kapsam Tekstil Bankası A.. (Tekstilbank) bilgilendirme politikası; Bankacılık Kanunu ve bu kanuna ilikin düzenlemeler, Sermaye Piyasası Mevzuatı, Türk Ticaret Kanunu, stanbul
DetaylıKURUMSAL T BAR YÖNET M PROF. DR. HALUK GÜRGEN
KURUMSAL T BAR YÖNET M PROF. DR. HALUK GÜRGEN KURUMSAL T BAR tibar alglamalardan oluur. Kurumsal itibar, bir kuruma yönelik her türlü alglamann bütünüdür. Kurumsal itibar; sosyal ortaklarn kurulula ilgili
DetaylıOTSTK BR OLGUNUN DUYGULARI ANLAMA VE FADE ETME BECERSNN KAZANDIRILMASINA YÖNELK DÜZENLENEN KISA SÜREL BR E TM PROGRAMININ NCELENMES
Bu aratırma 005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK BR OLGUNUN DUYGULARI ANLAMA VE FADE ETME BECERSNN KAZANDIRILMASINA YÖNELK DÜZENLENEN
Detaylı(A) GRUBU MTYAZLI PAY SAHPLER GENEL KURUL GÜNDEM
F A A LYET RAPORU 2005 (A) GRUBU MTYAZLI PAY SAHPLER GENEL KURUL GÜNDEM 1. Bir bakan, bir oy toplama memuru ve katipten ibaret toplantı divanının tekili, 2. Divana tutanakları imzalama yetkisi verilmesi,
DetaylıInnovations in Mathematics Curricula of Elementary Schools-I: Objective, Content and Acquisition
!"#$%#&&'' Innovations in Mathematics Curricula of Elementary Schools-I: Objective, Content and Acquisition Yasar Ersoy * ABSTRACT. During the last two years the Ministry of National Education (MoNE)/TTKB
DetaylıÜNVERSTELERN GÖREVLER
ÜNVERSTELERN GÖREVLER VE YENDEN YAPILANMA Günümüz Türkiye sini gelecee taıyanlar i adamlarıdır. Ancak, i hayatının gayretleri Türkiye yi belli bir sınıra kadar ilerletebilir. Eer Türkiye, kaybettii bilimin
DetaylıSRKÜLER NO: POZ - 2006 / 43 ST, 18. 08. 2006. Yıllık alı ve satıların formlar ile bildirilmesi hakkında tebli yayımlandı.
SRKÜLER NO: POZ - 2006 / 43 ST, 18. 08. 2006 çindekiler: Yıllık alı ve satıların formlar ile bildirilmesi hakkında tebli yayımlandı. YILLIK ALI VE SATILARIN FORMLAR LE BLDRLMES HAKKINDA TEBL YAYIMLANDI
DetaylıDurum böyle olmakla birlikte, özet çeviri metninin okuyucuların gerçekten yararlanabilecekleri i levsel bir doküman oldu u ku kusuzdur.
AVUSTRALYA NIN YEN GÜNEY GALLER EYALET SAYITAYI PERFORMANS DENETM RAPORU Yıllık Raporlardan Hareketle Performansın Deerlendirilmesi: Sekiz Kuruluun Yıllık Raporlarının ncelenmesi (Özet Çeviri) Sacit Yörüker
DetaylıBOYASAN TEKSTL SANAY VE TCARET ANONM RKET Sayfa No: 1 SER:XI NO:29 SAYILI TEBLE STNADEN HAZIRLANMI YÖNETM KURULU FAALYET RAPORU 31 MART 2010 TBARYLE
Sayfa No: 1 A- 1-RAPORUN DÖNEM : Faaliyet raporu, BOYASAN A. nin MART/2010 yılı faaliyetlerini kapsar. 2-ORTAKLIIN ÜNVANI : BOYASAN TEKSTL SANAY VE TCARET A.. 3-DÖNEM ÇNDE YÖNETM VE DENETM KURULUNDA GÖREV
DetaylıBu maddenin yürürlüe girdii tarih itibarıyla bu Kanuna göre kurulan serbest bölgelerde faaliyette bulunmak üzere ruhsat almı mükelleflerin;
! "! # $% & % & ' &! ' ( )* +$' #,*,-. / - Gecici Madde 3 Bu maddenin yürürlüe girdii tarih itibarıyla bu Kanuna göre kurulan serbest bölgelerde faaliyette bulunmak üzere ruhsat almı mükelleflerin; a)
DetaylıBilgi savunmasının cepheleri
Bilgi savunmasının cepheleri Fatih Emiral Deloitte. Etkin ve güçlü kurumlar için bilgi varlıkları (halen bilançolarında bu adla görülmeseler de) büyük deerlere ulamı ve vazgeçilmez konuma gelmitir. Bu
DetaylıCAF ile öz değerlendirme
Sunum 3 CAF ile öz değerlendirme Nasıl puanlama yapılır? ÖNEMLİ OLAN KENDİNİZİ NASIL GÖRDÜĞÜNÜZDÜR EIPA CAF 006 Kim değerlendirir? Kurum içinden mümkün olduğunca temsili bir grup: Kurumun çeşitli bölümlerinden,
DetaylıÖRETMEN ADAYLARININ ALGILADIKLARI LETM BECERS DÜZEYLERNN NCELENMES
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 8, Sayı 1, (2007), 123-135 123 ÖRETMEN ADAYLARININ ALGILADIKLARI LETM BECERS DÜZEYLERNN NCELENMES Mehmet Arif ÖZERBA Gazi Üniversitesi
DetaylıERP MPLEMENTASYONU PROJELERNDE DENETM SÜRECNN ÖNEM ve KARILAILAN RSKLER. Uur Kaan DNÇSOY
Giri ERP MPLEMENTASYONU PROJELERNDE DENETM SÜRECNN ÖNEM ve KARILAILAN RSKLER Uur Kaan DNÇSOY ERP (Enterprise Resource Planning - Kurumsal Kaynak Planlaması), bilgi sistemleri profesyonelleri tarafından
DetaylıBURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM
BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM Dr. Ayhan HELVACI *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik
DetaylıİKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ CASUS OYUNU FİLM ANALİZ ÇALIŞMASI. HAZIRLAYAN İmran NİŞANCI
İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ CASUS OYUNU FİLM ANALİZ ÇALIŞMASI HAZIRLAYAN İmran NİŞANCI Sayfa 1 CASUS OYUNU FİLMİ ABD nin merkezi haber alma ve haber verme teşkilatı. İngilizce
DetaylıLKÖRETM OKULLARINDA GÖREV YAPAN YÖNETC VE ÖRETMENLERN ÖRENEN ORGANZASYONA LKN ALGILARI
LKÖRETM OKULLARINDA GÖREV YAPAN YÖNETC VE ÖRETMENLERN ÖRENEN ORGANZASYONA LKN ALGILARI Nezahat GÜÇLÜ Hakan TÜRKOLU** Özet Örenen organizasyonlar, günün hızlı deiimine ayak uydurmak isteyen her kurum için
DetaylıPERFORMANS YÖNETM SÜRECNDE PERFORMANS DEERLENDRMENN ÖNEM THE IMPORTANCE OF PERFORMANCE APPRAISAL IN PERFORMANCE MANAGAMENT PROCESS
! "#$#%$#%&$#' #$$ PERFORMANS YÖNETM SÜRECNDE PERFORMANS DEERLENDRMENN ÖNEM THE IMPORTANCE OF PERFORMANCE APPRAISAL IN PERFORMANCE MANAGAMENT PROCESS Ara. Gör. M. Akif HELVACI Ankara Üniversitesi Eitim
DetaylıPORTER MODEL: ULUSLARARASI REKABET ÖZLEM ÖZ ODTÜ LETME BÖLÜMÜ
: ULUSLARARASI REKABET ÖZLEM ÖZ ODTÜ LETME BÖLÜMÜ Genel Çerçeve Makroekonomik, Politik ve veyasal Çevre Rekabet Edebilirliliin Mikroekonomik Temelleri irket irket Stratejisi Stratejisi Mikroekonomik Mikroekonomik
DetaylıTakım Ruhu - Takımlarda Üyeler
Takım Ruhu - Takımlarda Üyeler Üyeler karşılıklı yardımlaşmayı tanırlar ve hem kişisel hem de takım amaçlarına en iyi ancak karşılıklı destek sayesinde ulaşılabileceğini anlarlar. Yer yapmak ya da kişisel
Detaylı1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM
BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN 212 Derece Koçluk Akademisine hoş geldiniz! Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! Binlerce kilometrelik seyahatler, küçük bir adımla başlar. -Lao Tzu 1 2.ADIM.ADIM
DetaylıGüncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik. Spor Bilimleri Anabilim Dalı
Güncel Liderlik Yaklaşımları: Hizmetkar ve Vizyoner Liderlik Spor Bilimleri Anabilim Dalı Hizmetkar Liderlik Hizmetkâr liderlik, ekip üyelerine hizmet etmeyi, ihtiyaçlarını karşılamayı, gelişmelerini ve
DetaylıSEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR İ ALANLAR
BALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ İ İ İ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR İ ALANLAR GÖRÜŞME GENEL YETENEK KULLANILAN YÖNTEMLER KİŞİLİK REFERANS YETKİNLİK TESTLERİ DEĞERLENDİ RME MERKEZİ 2 GÖRÜŞME Sonraki
DetaylıAB Uyum Sürecinde Türkiye nin Rekabet Gücü lerleme Raporu Üzerine Tespitler
AB Uyum Sürecinde Türkiye nin Rekabet Gücü lerleme Raporu Üzerine Tespitler Avrupa Komisyonu tarafından Türkiye hakkında hazırlanan lerleme Raporu, Türkiye ile müzakerelerin balaması yönünde olumlu bir
DetaylıOTSTK ÇOCUKLARIN ALELERNE YÖNELK GRUP REHBERL NN ANNE BABALARIN DEPRESYON VE BENLK SAYGISINA ETKS
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK ÇOCUKLARIN ALELERNE YÖNELK GRUP REHBERL NN ANNE BABALARIN DEPRESYON VE BENLK SAYGISINA
DetaylıLKÖRETM ÖRENCLERNN GÖRÜLERNE GÖRE ÖRETMENLERN ETKLL WIEWS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH REGARD TO TEACHERS EFFICIENCY
! "#$#%$#%&$#' #$$ LKÖRETM ÖRENCLERNN GÖRÜLERNE GÖRE ÖRETMENLERN ETKLL WIEWS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH REGARD TO TEACHERS EFFICIENCY Yrd. Doç. Dr. Erten GÖKÇE Ankara Üniversitesi Eitim Bilimleri
DetaylıKOBİ EĞİTİMLERİ HALİM ALTINIŞIK GÜVENLİK-KİŞİSEL GELİŞİM-YÜZ OKUMA UZMANI
KOBİ EĞİTİMLERİ HALİM ALTINIŞIK GÜVENLİK-KİŞİSEL GELİŞİM-YÜZ OKUMA UZMANI KOBİ EĞİTİMLERİ Yaşanan ekonomik gelişmeler sonrasında büyük işletmeler uyum sorunu yaşarken, küçük ve orta ölçekli işletmeler
DetaylıUluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi
Uluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 7 Sayı: 33 Volume: 7 Issue: 33 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 FARKLI SPOR BRANINDAK ÜNVERSTE ÖRENCLERNN
DetaylıSOSYAL DYALOG HAYATINDA STRES. hayatında stres ile ilgili Çerçeve anlaması
SOSYAL DYALOG HAYATINDA STRES hayatında stres ile ilgili Çerçeve anlaması This project is organised with the financial support of the European Commission 1. Giri hayatında stres, uluslararası, Avrupa ve
DetaylıBALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR ALANLAR. twitter.com/baltasbilgievi Facebook.
BALTAŞ-EKSEN KİŞİYİ TANIMAK SEÇME VE YERLEŞTİRMEDE UYGULAMALAR VE BAKİR ALANLAR GÖRÜŞME GENEL YETENEK KULLANILAN YÖNTEMLER KİŞİLİK REFERANS YETKİNLİK TESTLERİ DEĞERLENDİ RME MERKEZİ 2 GÖRÜŞME Sonraki adımların
DetaylıUluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi
SINIF ÖRETMEN ADAYLARININ LSANS ETMLERNN ÖZEL ALAN YETERLKLERN KAZANDIRMASINA YÖNELK GÖRÜLER * THE OPINIONS OF PROSPECTIVE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS REGARDING THEIR UNDERGRADUATE EDUCATION EFFECTIVENESS
DetaylıSnf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme. Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan
Snf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan Öretmen Yeterlikleri Toplumsal geliim için, Eitimin kalitesini artrmak
DetaylıKATILIMCI YEREL YÖNET M ANLAYI INDA. H.Burçin HENDEN. Özet. Uluslararası nsan Bilimleri Dergisi ISSN: 1303-5134
Uluslararası nsan Bilimleri Dergisi ISSN: 1303-5134 www.insanbilimleri.com 02.01.2005 KATILIMCI YEREL YÖNETM ANLAYIINDA E-BELEDYECLN YER VE ÖNEM H.Burçin HENDEN Özet 21. yüzyılın yönetim felsefesi Verimlilik,
DetaylıBezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri
Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 BİLGİ (Kurumsal
DetaylıKurumsallaşma Eğitimi
Eğitimler Kurumsallaşma Eğitimi İÇERİK Aile şirketlerinde kurumsallaşma ihtiyacı Kurumsallaşmanın gerektirdikleri İhtiyaç analizleri Kurumsallaşmanın önündeki engeller Aile firmalarında iletişim Problemler
DetaylıSales For Success. Satış, sadece satış ekiplerinin değil bütün şirketin ana misyonu olmalıdır.
Sales For Success Satışı seven, firmasına tutkuyla bağlı, müşterilerinin her daim yanında olan, neşeli, canlı, yaratıcı ve yılmayan satış profesyonelleri yetiştirmek için; satış ve pazarlama duayeni Sinan
DetaylıPERSONEL PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU
NASIL BİR SİSTEM UYGULANACAK? Performans değerlendirmesinde açık değerlendirme sistemi uygulanacaktır. Bu nedenle önce personel kendisini değerlendirecek, sonrada aşağıda belirtilen şekliyle yöneticileri
DetaylıTÜRKYE SERMAYE PYASASI ARACI KURULULARI BRL SCL TUTMA ESASLARI
Amaç ve Kapsam TÜRKYE SERMAYE PYASASI ARACI KURULULARI BRL SCL TUTMA ESASLARI Madde 1 Bu Esasların amacı, aracı kurulu, portföy yönetim irketi, yatırım fonu, yatırım ortaklıı (menkul kıymetler, gayrimenkul
DetaylıETKILI SUNUM SıRLARı
ETKILI SUNUM SıRLARı Temel Hazırlıklar Başarılı bir sunum yaptığınız hazırlığa bağlıdır. Bu bölümde etkili bir sunum yapmak için gereken sağlam zemini nasıl kuracağınız anlatılıyor. Bu zemin yaratıcı düşünmeyi,
DetaylıFatih Emiral. Deloitte
Bilgi güvenlii bilincinin genele yayılması Fatih Emiral Deloitte nsan faktörü bilgi güvenlii programlarındaki en zayıf halka olarak nitelendirilmektedir. Kullanıcılar kasıtlı veya kasıtsız olarak, bilgi
DetaylıÇalışanlarınızı farklı şekilde motive etmeyi ve işyerinde coşkuyu, motivasyonu ve bağlılığı nasıl ÇALIŞANLARINIZ MOTİVE OLUYORLAR MI?
Dale Carnegie Akademi nin Liderlik Klavuzu: ÇALIŞANLARINIZ MOTİVE OLUYORLAR MI? Çalışanlarınızı farklı şekilde motive etmeyi ve işyerinde coşkuyu, motivasyonu ve bağlılığı nasıl artıracağınızı öğrenin.
DetaylıİNOVASYON YETKİNLİĞİ İHTİYAÇ ANALİZİ
İNOVASYON YETKİNLİĞİ ANALİZİ A. GENEL BİLGİLER S.1. Firma Adı:... S.2. Firma Türü: Anonim Şirket Limited Şirket Komandit Şirket Kollektif Şirket Şahıs İşletmesi Diğer S3. Ana Faaliyet Alanı: S.4. Yan Faaliyet
DetaylıTÜLN OTBÇER. Seminer Raporu Olarak Hazırlanmıtır.
TÜLN OTBÇER Seminer Raporu Olarak Hazırlanmıtır. Ankara Hacettepe Üniversitesi Mayıs, 2004 ! - " $ - "%%&%$ - "%' $ - "(%' $ - "( ) (* $+,( $ - ") (',( $ - "- %./$ 0 1*&/1(2, %("%. 3/1(4""3%(/1-( /32 $$
DetaylıSINIF ÖRETMENLERNN MOTVASYONUNUN TATMN ÜZERNE ETKS The effect on job satisfaction of the motivation of class teachers
SINIF ÖRETMENLERNN MOTVASYONUNUN TATMN ÜZERNE ETKS The effect on job satisfaction of the motivation of class teachers Cavit YAVUZ* 1 Cemile B. KARADENZ** 2 Özet Eitimin kalitesini ve niteliini etkileyen
DetaylıBu model ile çalımayı öngören kuruluların (servis ve içerik salayıcılar),.nic.tr sistemi ile uyumlu, XML tabanlı yazılım gelitirmeleri gerekmektedir.
.tr alan adlarını tescili, 1991 yılından itibaren, Türkiye'yi ilk olarak nternet'e balayan Üniversitemiz bünyesinde devam etmektedir. Bu kapsamda, bugün itibarı ile, toplam yaklaık 70,000 adet.tr uzantılı
DetaylıDOKTORA E TMNDE DANIMAN
DOKTORA E TMNDE DANIMAN Prof. Dr. Nee Atabey DEÜ Tp Fakültesi Tbbi Biyoloji ve Genetik Anabilim Dal Ö"retim Üyesi DEÜ Tp Fakültesi Dekan Yard., &zmir PhD e"itimi hedefleri Danmann nitelikleri Danmann bilimsel
DetaylıÜNVERSTE ÖRENCLERNN ÇEVRE DUYARLILIKLARININ NCELENMES
! "#$#%$#%&$#' #$$ ÜNVERSTE ÖRENCLERNN ÇEVRE DUYARLILIKLARININ NCELENMES Ar. Gör. Burcu ÇABUK Ankara Üniversitesi Eitim Bilimleri Fakültesi lköretim Bölümü Okulöncesi Eitim Anabilim Dalı Öretim Elemanı
DetaylıİŞYERİNDE SAĞLIĞI GELİŞTİRME ve PROGRAM PLANLAMA. Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi ayse.beser@deu.edu.
İŞYERİNDE SAĞLIĞI GELİŞTİRME ve PROGRAM PLANLAMA Prof.Dr.Ayşe Beşer Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi ayse.beser@deu.edu.tr 1 HEDEFLER.Sağlığı, koruma ve geliştirme kavramlarını bilme İşyerlerinde
DetaylıETM HZMETLERNDE TOPLAM KALTE YÖNETM ve KALTE POLTKALARI ÖZET
ETM HZMETLERNDE TOPLAM KALTE YÖNETM ve KALTE POLTKALARI Elife Doan, Çidem Apaydın ve Özgür Önen ÖZET Bu çalımada Toplam Kalite Yönetiminden yola çıkarak, kalite, kalite garantisi, kalite belirleyicilerinin
DetaylıBREYSEL ÇALGI ETM I (KEMAN) DERS HEDEFLERNN GERÇEKLEME DÜZEYLERNN BELRLENMES * (A..B.Ü ÖRNE)
BREYSEL ÇALGI ETM I (KEMAN) DERS HEDEFLERNN GERÇEKLEME DÜZEYLERNN BELRLENMES * (A..B.Ü ÖRNE) Yrd.Doç.Dr. Öznur Öztosun Yrd.Doç.Dr. Dolunay Akgül Barı *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik
DetaylıÖZ YETERLLK (SELF-EFFCACY) KAVRAMI ÜZERNE Tülin ACAR
ÖZ YETERLLK (SELF-EFFCACY) KAVRAMI ÜZERNE Tülin ACAR Öz yeterlik (self efficacy) Bandura nın Sosyal Örenme Kuramı nda dikkati çeken bir kavramdır. Öyleyse nedir öz yeterlilik? Öz Yeterlilik Bandura ya
DetaylıVakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi letmeleri A.. 30.06.2013 Tarihi tibarıyla Sona Eren Hesap Dönemine likin Yönetim Kurulu Yıllık Faaliyet Raporu
Sayfa No: 1 Vakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi letmeleri A.. 30.06.2013 Tarihi tibarıyla Sona Eren Hesap Dönemine likin Yönetim Kurulu Yıllık Faaliyet Raporu Sayfa No: 2 Vakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi
DetaylıEitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB
2005-2006 Eitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB 2005-2006 ETM-ÖRETM YILINDA SDÜ BURDUR ETM FAKÜLTES GSE BÖLÜMÜ MÜZK ETM ABD DA OKUMAKTA OLAN 2, 3 VE 4. SINIFLARIN DEVAMLILIK ZLEYEN DERSLERDE
Detaylı