- PDF Free Download

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "http://www.suzuki-toshie.net"

Pembe Ilhan
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 B Uygulama Bilinçli Örenim Yoluyla Yaama Gücüne Doru Yeni Afet Önleme Eitimi --- Proje Örenimi, Portfolyo Deerlendirme, Koçluk Yöntemi --- Afet Önleme ve Yeni Örenme Becerileri Proje Örenimi ve Portfolyonun Temelleri Komutla Öretimden Koçluk Yöntemine Beceri ve Deerlendirme Afet Önleme Proje Örenimi: Uygulama Örnei Öretmen: Toshie Suzuki Chiba Üniversitesi Eitim Fakültesi Öretim Görevlisi, Mimar Bilinçli Örenim düüncesine dayal gelecek odakl bir eitim kuram tasarlyor ve uyguluyor. Proje örenimi ve portfolyo yöntemiyle yaratcl, düünme yetisini ve sorun çözme gücünü yükseltecek liderlerin yetitirilmesine çaba harcyor. Eitim dünyas, tp dünyas ve yerel yönetimlerin insan kaynaklar geliimiyle ilgili bir eitim think-tank olarak tüm Japonya y dolayor. Resmi Görev Özgeçmii: Afet Önleme Eitimine likin Görü Alverii Kurulu, çileri Bakanl Merkezi Afet Önleme Kongresi Uzman Üye (Afet Önlemede nsan Kaynaklar Geliimi), Kabine Ofisi Merkezi Afet Önleme Kongresi Uzman Üye (Afet Annda Acil Tahliye ve Snma), , Kabine Ofisi

Portfolyonun Temelleri Komutla Öretimden Koçluk Yöntemine Beceri ve Deerlendirme Afet Önleme Proje Örenimi: Uygulama Örnei Öretmen: Toshie Suzuki Chiba Üniversitesi Eitim Fakültesi Öretim Görevlisi,

2 Proje Hedef Tablosu HEDEF (gün) / (ay) / (yl) NEDEN VZYON No Ad Soyad (ay) (gün) Kaynak: 1

3 Uygulama Örnei Afet Önleme Eitimi Projesi Uygulama Snf: lkokul 6. snf örencilerinin tamamnda uygulanr (ilkokul, ortaokul, lise ve üniversitelerde de uygulanabilir.). Dersler: Genel Etim, Ulusal Dil, Toplum Bilgisi ve benzeri derslerde çapraz müfredat eklinde uygulanr. Saatler: Uygulama saati 45 saat + a (ders saatleri dnda gönüllü faaliyetlere katlm) Yöntem ve Deerlendirme: Proje öreniminin temel evreleri, Portfolyo deerlendirmesi Maksat: Yeterlik (Bilgi ve becerileri fiilen kullanma yetisi) Kendi zihniyle düünüp, deerlendirip, davranma gücü. Kendini yararl klma misyonu. Tasarm Rehberlii: Toshie Suzuki (Chiba Üniversitesi Eitim Fakültesi Öretim Görevlisi) Proje Öreniminin Vizyonu ve Hedefi: HEDEF Kurtulu yolu budur! Deprem Önlemleri Yararl Fikirler Seçkisi nin Hazrlanmas! VZYON Deprem meydana geldii zaman, herkesin kurtulmasn salamak. 2

Saatler: Uygulama saati 45 saat + a (ders saatleri dnda gönüllü faaliyetlere katlm) Yöntem ve Deerlendirme: Proje öreniminin temel evreleri, Portfolyo deerlendirmesi Maksat: Yeterlik (Bilgi ve

4 Temel Evreler, Faaliyet ekilleri ve Dilsel Faaliyet çerii: Hazrlk Vizyon ve Hedef Bireysel Faaliyetler Ekip Faaliyetleri Depremle ilgili bölgenin ve kendimizin mevcut durumu kavranr Masaba tatbikatlar yoluyla deprem ve afet önleme hakknda motivasyon gelitirilir. Deprem ve afet önlemleriyle ilgili temel konular anlalr. Projenin bütününün amac ve hedefi net bir ekilde belirlenir. Ayn ilgileri paylaanlarla ekip oluturulur. Ekip temas belirlenir ve paylalr. Planlama Hedefe ulamak için strateji kurgulanr ve proses tablosu hazrlanr. Bilgi Aratrmas Mevcut durum, sorunlarn kefi, nedenlerin kavranmas, sorunlarn çözümü, somut yöntemlerin teyidi yaplr. spat mümkün bilgiler edinilir. Yapm - Üretim Sunum zamannda gösterilecek materyal üretilir. Sunum Ekip Faaliyetleri Dalma Okula ve yerel topluma yönelik sunum yaplr. Toplumdan somut deerlendirme ve öneriler alnr. Yeniden Kurgulama Bireysel Faaliyetler Projenin bütününe baklarak Ana Portfolyo yeniden kurgulanr ve Younlatrlm Portfolyo hazrlanr. Bölgeye ve ilgili kurululara sunulur. Gelime Teyidi Bireysel Faaliyetler Projenin uygulanmas yoluyla kendimizdeki geliim açk bir biçimde ortaya konur. Baarlar ve gelime ilgililere duyurulur. 3

Ayn ilgileri paylaanlarla ekip oluturulur. Ekip temas belirlenir ve paylalr. Planlama Hedefe ulamak için strateji kurgulanr ve proses tablosu hazrlanr.

5 HAZIRLIK 1 Masaba Tatbikat 1 (Konut Hasar Haritas) Heveslenme ve Hayal Gücü Hazrlk evresinde deprem ve afet önleme ye yönelik bundan sonra çalma yapabilecek motivasyonun yükseltilmesi amaçlanr. Ders Prosedürü ve Önemli Noktalar 1) Konutun (yemek yenen odann) krokisi çizilir. 2) Deprem ann gösteren filmler seyredilerek durum kavranr. (Deprem simülasyon cihaz ve benzeri tecrübe edilir.) 2 3 3) Basl materyaller datlr (eya devrilmesi fotoraflar vb.) 4) Deprem anndaki yerlere nesnelerin nasl dalaca krokiye krmz kalemle çizilir. 5) Hangi yoldan dar çklaca mavi kalemle çizilir. 4 6) Örenciler arasnda yaplan çalma deerlendirilir. 7) Edinilen yetilerin farknda varlr ve bu yetiler yararl klnr. 5 4

(Deprem simülasyon cihaz ve benzeri tecrübe edilir.) 2 3 3) Basl materyaller datlr (eya devrilmesi fotoraflar vb.

6 HAZIRLIK 2 Masaba Tatbikat 2 (Bölgesel Hasar Haritas) Sorun Bulma Yetisi Okuldan eve kadarki yolda bulunan potansiyel tehlikeler bulunur. Deprem ve afet önleme yle ilgili olarak bölgenin mevcut durumu kavranr. Ders Prosedürü ve Önemli Noktalar 1) Beyaz harita üzerinde okula gidip gelinen yol iaretlenir. 2) Örenciler anne-babalaryla birlikte evlerinin çevresindeki tehlikeli yerleri tespit ederler ve bulunan tehlikeli yerleri haritada iaretlerler. (Fotoraf makinesi, cetvel, not defteri ve benzeri kullanlabilir.) 3) Snfta herkesin toplad bilgiler büyük bir haritada toparlanr. Bir bireyin farkndal ile topluca farkndalk arasndaki fark nedir? 4) Okul çevresinin hasar haritas hazrlanr. Çocuklar, evlerinde ve kentlerinde tehlike ve sorunlar olduunun farkna vararak ciddiyet kazanrlar. Bir eyler yapma istei proje öreniminin motivasyonunu artrr. 5) Aile arasnda konuulup görüülür. Okul - Çocuklar Veliler Yerel Toplum Afet önleme bilincinin yaygnlamas için etkin bir vesile olur. 5

2) Örenciler anne-babalaryla birlikte evlerinin çevresindeki tehlikeli yerleri tespit ederler ve bulunan tehlikeli yerleri haritada iaretlerler.

7 HAZIRLIK 3 Deprem ve Afet Önleme Bilinci Temel Bilgilerin Edinilmesi Deprem ve afet önlemeye ilikin temel bilgiler edinilir. Gazete, internet, kitaplar ve benzeri kullanlr. Derste Önemli Noktalar Öretmenler, Deprem ve afet önleme hakkndaki örenimi nasl buluyorsunuz? sorusunu sorarlar. Örenciler, Deprem ve afet önleme hakknda bundan sonra yapacaklarmz önemlidir!, Bu örenim gereklidir. diyerek, örenimin deerini kavrarlar, örencilerin özgüveni artar ve motivasyonlar yükselir. Deprem ve afet önleme hakknda bilgi, haber, veri ve farkna varlan hususlar portfolyoya eklenir. VZYON VE HEDEF Hedef Belirleme, Ekip Oluturma, Hedef Paylama Hedef Belirleme Yetisi Portfolyoya tekrar baklarak, herkesin fikir birliiyle, snfn tamamnn vizyon ve hedefi belirlenir. (ekil A) Ayn ilgileri paylaanlar ekip oluturur ve bir ekip temas tasarlanarak yap kadna büyük harflerle yazlarak Afet Önleme (Deprem) Projesi (ekil A) Konu: Deprem ve Afet Önleme Vizyon: Deprem olduu zaman herkesin kurtulmasnn salanmas Hedef: Kurtulu yolu budur! Deprem Önlemleri Yararl Fikirler Seçkisi nin Hazrlanmas. paylalr. (Ksm B) Afet Önleme (Deprem) Projesi Ekip Temalar (Ksm B) Acil tahliye srasnda götürülecek asgari acil gda malzemesi önerilecek! Ev içinde yaplabilecek emniyet tedbirlerine dair yöntemler önerilecek! Emniyetli bir ekilde kaçp snabilme yolunun tespit edilmesi için gerekli yöntemler önerilecek! Deprem sonucu yangn çkmamas için yaplabilecekler önerilecek! Dardayken deprem olduunda nasl davranlmas gerektii önerilecek! Deprem annda kentte oluabilecek tehlikeler hakknda düünülecek! Aileden ayryken deprem olduunda hangi yöntemle balant kurulaca önerilecek! 6

, Bu örenim gereklidir. diyerek, örenimin deerini kavrarlar, örencilerin özgüveni artar ve motivasyonlar yükselir.

8 VZYON VE HEDEF Yaplacaklar Düünüp Bulmak Strateji Gücü, Zaman Yönetimi Her bir ekip bilgi aratrmas için plan oluturur. BLG ARATIRMASI Somut Öneriler çin Çalma spatl Bilginin Edinilmesi Gerekli bilgiler elde edilir. Dikkat! Uzmanlar (itfaiye görevlileri vb.) çocuklara hereyi öretmemelidirler. Çocuklarn kendi düünceleriyle sonuca ulamalar çok deerlidir. Becerilerin tecrübe edilmesi ve olumlanmas. Dikkat! Salt bir tecrübe örenimi olarak kalmasna izin vermeyin. Tecrübe etmek amaç deildir, tecrübe yoluyla özgüven salamak önemlidir. 7

Uzmanlar (itfaiye görevlileri vb.) çocuklara hereyi öretmemelidirler. Çocuklarn kendi düünceleriyle sonuca ulamalar çok deerlidir.

9 YAPIM VE ÜRETM Yaz ekil Veri Yoluyla fade Bilgilerin Elenmesi Amaç ve Genel çerik Sunum annda gösterilecek materyallerin üretilmesi. SUNUM Örenimin Hedefi = Toplumun htiyaçlar Anlalr letim Yetisi Amaç ve Genel çerik Velilere ve yerel topluma deprem önlemleri anlatlr. Sunumlar deerli bilgilerden oluan hediyelerdir! YENDEN KURGULAMA Bilgi Ürünü: Younlatrlm Portfolyo Mantksal Bilgi fadesi Amaç ve Genel çerik Herkesin düüncelerinin dahil edildii Deprem Önlemleri Yararl Fikirler Seçkisi tamamlanr. Daha sonra yerel toplumun da okuyabilmesi için belediye, kültür merkezleri ve kütüphanelere datlr. GELME TEYD Kendi Geliiminin Farkna Varmak Öz-deerlendirme ve Geliim Duygusu Amaç ve Genel çerik Potfolyoya baklarak kendi geliimimiz teyit edilir. Öz-deerlendirme Kendi düüncelerimizi bakalarna aktarabilir hale geldik. Duruma bakp eyleme geçecek cesaret edindik. Bakalarna yararl iler yapma arzusu duyduk. Çevremizdeki nesnelerle sedye hazrlamay örendik. Deprem olursa ne yapacamz düünmeye baladk. Acil gdalarn seçimi ve eyalarn sabitlenmesi yöntemlerini örendik ve ailemizle birlikte uygulamasn yaptk. 8

YENDEN KURGULAMA Bilgi Ürünü: Younlatrlm Portfolyo Mantksal Bilgi fadesi Amaç ve Genel çerik Herkesin düüncelerinin dahil edildii Deprem Önlemleri Yararl Fikirler Seçkisi tamamlanr.

Benzer belgeler

http://www.suzuki-toshie.net

A Kuram ve Yöntem 03.03.2011 Bilinçli Örenim Yoluyla Yaama Gücüne Doru Yeni Afet Önleme Eitimi --- Proje Örenimi, Portfolyo Deerlendirme, Koçluk Yöntemi --- Afet Önleme ve Yeni Örenme Becerileri Proje