EĞİTİM BİLİMLERİ. Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR
|
|
- Canan Uçar
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 EĞİTİM BİLİMLERİ ÇIKMIŞ SORULAR EĞİTİM BİLİMLERİ Tamamı Çözümlü Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ 2004 SORULAR Gelişim Psikolojisi Öğrenme Psikolojisi Rehberlik Program Geliştirme Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ölçme ve Değerlendirme kpss 2013 ÖSYM'nin Sorduğu Tüm Sorular Gelişim Psikolojisi Öğrenme Psikolojisi Rehberlik Program Geliştirme Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ölçme ve Değerlendirme
2 Deerli Öretmen Adaylar Dier bütün snavlarda olduu gibi KPSS`ye hazrlanan öretmen adaylar da geçmi yllarda yaplan snav sorularn incelemekte, bu sorular çözmekte ve eksik olduklar konulara yönelik olarak çalmalarn hzlandrmaktadrlar. Geçmi yllarda yaplan snav sorularna ksmen KPSS hazrlk kitaplarnda yer verilmektedir. Ancak 2001 ylndan itibaren yaplmaya balanan bu snavlarda sorulan sorularn ve çözümlerinin tamamnn bulunduu ve konularna göre düzenlendii bir kaynak bugüne kadar yaymlanmamtr. Bu amaçla hazrlanan kitapta, 2001 ylndan balayarak 2012 ylna kadar yaplan tüm KPSS Eitim Bilimleri snavlarnda sorulan sorulara yer verilmitir. Sorular ilk olarak sekiz ana balk altnda toplanm (Geliim Psikolojisi, Örenme Psikolojisi, Rehberlik, Eitim Bilimine Giri, Snf Yönetimi, Program Gelitirme, Öretim Yöntem ve Teknikleri, Ölçme ve Deerlendirme), ardndan her bir balk konularna göre ayrlm, yl yl sraya dizilmi ve her bir sorunun altna açklamal cevab yazlmtr. Örnein; Geliim Psikolojisi önce alt balklarna ayrlm (Geliimin Temel Kavramlar, Geliimin Temel lkeleri, Geliimin Dönemleri ve Geliim Görevleri ) ardndan, bu konulara ilikin sorular 2001 ylndan balayarak 2012 ylna kadar arka arkaya sralanm ve her bir sorunun altna açklamal cevab yazlmtr. Bu anlamda; KPSS Tamam Çözümlü Eitim Bilimleri Çkm Sorular kitabmz, hem öretmen adaylar için hem de bu snavlara dönük eitim yapan kurs ve dershanelerde görev yapan öretmenler için önemli bir rehber kitap niteliindedir. Kitabmzn hepinize faydal olacan umuyor, Pegem Akademi Yaynclk olarak baarlar diliyoruz. Pegem Akademi Yaynclk
3 ÇNDEKLER GELM PSKOLOJS (1 / 62) REHBERLK (189 / 264) Geliimin Temel Kavramlar... 1 Geliimin Temel lkeleri... 8 Geliimin Dönemleri ve Geliim Görevleri Psikoloji Kuramlar Fiziksel ve Psikomotor Geliim Bilisel Geliim Dil Geliimi Kiilik Geliimi Hümanistik Yaklam Ahlak Geliimi Rehberlik Nedir? Ne Deildir? Rehberliin lkeleri Çada Eitim Anlay ve Örenci Kiilik Hizmetleri Okullarda Rehberlik Hizmetleri Balca Rehberlik Türleri Problem Alanlarna Göre Rehberlik Bireyi Tanma Teknikleri Test D Teknikler Okul Rehberlik ve Psikolojik Danma Programlar Eitimde Rehberlik Hizmetlerinin Örgütsel Yaps ve Görevleri Psikolojik Danma Kuramlar letiim ve letiim Engelleri ETM BLMNE GR (265 / 275) ÖRENME PSKOLOJS (63 / 188) Örenmenin Tanm Örenme ile lgili Temel Kavramlar Örenmeyi Etkileyen Faktörler Örenme Kuramlar Tepkisel (Klasik) Koullanma Klasik Koullanma lkeleri Bitiiklik Kuram Ba Kuram Edimsel (Operant) Koullanma aret-gestalt Kuram Sosyal Örenme Kuram Gestalt Kuram Bilgiyi leme Kuram nsancl Kuram (Hümünistik) Temel Kavramlar Yüzylda Avrupa da ve Türkiye de Eitim SINIF YÖNETM (276 / 285) Snf Yönetiminin Tanm ve levi v
4 PROGRAM GELTRME (286 / 378) Program Gelitirmeye Giri Program Gelitirme Model ve Yaklamlar Program Gelitirmenin Planlanmas Hedefler ve Belirlenmesi çerik Eitim Durumlar Snama Durumlar Programn Denenmesi ve Deerlendirilmesi Plan ÖRETM YÖNTEM ve TEKNKLER (379 / 488) Öretim lkeleri, Kuram-Model ve Yaklamlar Öretme-Örenme Yaklamlar-Modelleri-Kuramlar Öretim Stratejileri Öretim Yöntemleri Öretim Teknikleri Dier Öretim Teknikleri ÖLÇME VE DEERLENDRME (489 / 565) Temel Kavramlar Ölçme Araçlarnda Bulunmas Gereken Nitelikler Snav Türleri Ölçme Sonuçlar Üzerinde statistiksel lemler vi
5 GELM PSKOLOJS Geliimin Temel Kavramlar Geliimin Temel lkeleri Geliimin Dönemleri ve Geliim Görevleri Psikoloji Kuramlar Fiziksel ve Psikomotor Geliim Bilisel Geliim Dil Geliimi Kiilik Geliimi Hümanistik Yaklam Ahlak Geliimi
6 Geliim Psikolojisi 1 GELM PSKOLOJS GELMN TEMEL KAVRAMLARI 1. Geliimsel balamda, olgunlama hangi anlama gelmektedir? (2001) A) Kiiliin gelimesi ve zenginlemesi B) Ergenlik döneminde gözlenen hzl fiziksel büyüme C) Toplum tarafndan kabul gören davranlarn örenilmesi D) Bedensel büyüme ve gelimenin gerekli davran deiiklikleriyle tamamlanmas E) Toplumsal olaylar önyargsz biçimde ele alma becerisini kazanma Geliim psikolojisinde olgunlama, herhangi bir organn, sosyal yaantlardan bamsz bir ekilde, genetik bir plan çerçevesinde gelierek, fiziksel büyüme ve deimelerle ile birlikte kendisinden beklenen geliim görevlerini yapabilecek düzeye gelmesi anlamna gelmektedir. Soruda verilen örnekte uzman, çocuun dil geliiminin kazanlmas için önemli zaman diliminde çocuun çevresel koullarnn iyiletirilmesi ve çocua destek olunmasnn önemini vurgulanmaktadr. Kritik dönem, kazanlacak özelliin olumlu ya da olumsuz anlamda çevresel koullardan en çok etkilendii ve dsal etkilere kar bireyin en hassas olduu dönemdir. Çevredeki uyarclar bu dönemlerde en güçlü etkiyi yaratmakta ve örenmeyi kolaylatrmaktadr. Özellikle çocuun sosyal çevresinin koullar düzenlemesi ve uyarc zenginlii kritik dönemde örenmeyi olumlu yönde etkileyen özelliklerdir. Bu nedenle annenin çocuun dil geliimi için çok önemli olan aylk döneminde onunla konumasnn, dil geli- iminin kritik dönemine vurgu yapmaktadr Eylül 2001 tarihinde ABD de yaanan terör eyleminden bu yana baz çocuklarn, oyunlarnda çeitli malzemelerden kuleler yaptklar ve oyuncak ya da hayali uçaklar çarptrarak bunlar devirdikleri gözlenmitir. Bu durum, aadaki geliim psikolojisi kavramlarndan hangisine bir örnektir? (2002) A) Büyüme B) Olgunlama C) Kritik dönem D) Tarihsel zaman E) Gelime 2. Bir uzman, on aylk bir çocuun annesine, Artk bu aylardan sonra onunla sk sk konumalsnz. Bu dönem onun ilk sözcüünü üretebilmesi için önemli bir dönemdir. demitir. Uzman bu sözleriyle, dil geliimi açsndan aadakilerden hangisinin önemini vurgulamaktadr? (2002) A) Oyun B) Kritik dönem C) Deneyim D) Zekâ ya E) Uyarc çeitlilii Bireyin her alandaki geliimi, içinde bulunulan zamana özgü sosyal olaylardan, olgulardan ve teknolojik geliimden, dorudan etkilenmektedir. Bu durum geliim psikolojisinde, tarihsel zaman etkisi olarak anlmaktadr. Buna göre, içinde bulunulan zamanda ortaya çkm toplumsal olaylar, deerler ve deiiklikler, o toplumdaki bireylerin geliimini etkilemektedir. Soruda ABD deki terör saldrlarnn oyun çandaki çocuklarn geliimi üzerindeki etkisinden söz edilerek, bu olaylarn çocuklarn sembolik oyunlarnn farkl yönde gelimesine araclk ettiinden bahsedilmektedir.
7 2 KPSS Eitim Bilimleri Tamam Çözümlü Çkm Sorular 4. Doutan görme engelli bir yetikin ameliyat sonras görme yetisini kazansa da bu yetiyi kullanma düzeyi, doutan beri iyi gören bireylerle ayn olmaz. Bu durum, aadakilerden hangisinin etkisini gösteren bir örnektir? (2002) A) Toplumsal uyum B) Deneyim C) Olgunlama D) Büyüme E) Bireysel farkllklar Doutan görme engelli bir birey yetikinlik yllarndan sonra görme yetisini kazansa da doutan beri iyi gören bireylerle ayn görme yetisine ulaamaz. Seçenekleri incelediimizde bu özelliklere sahip bireyler arasndaki fark en iyi açklayan kavramn deneyim kavram olduunu görüyoruz. 5. Tek yumurta ikizi kardelerden Ali doum srasnda, Burak ise iki yanda geçirdii bir hastalk sonrasnda iitme yeteneklerini kaybetmiler, bu nedenle konumay örenememilerdir. Her iki çocuk da on ya- ndayken uygulanan cerrahi müdahaleyle iitme yeteneklerini tekrar kazanm ve konumay örenmeye balamlardr. Ancak Ali konumay daha güç örenmi ve konuma becerisi açsndan her zaman kardei Burak n gerisinde kalmtr. Ali nin konumay örenmekle birlikte bu özellik açsndan Burak tan geride olmas aadakilerden hangisiyle açklanabilir? (2003) A) Ya ilerledikçe dil örenme güçleir. B) nsanlar, kendilerini konumay örenmeye yetenekli klan bir yap ile doarlar. C) Dil örenme becerisi büyük ölçüde biyolojik olgunlama düzeyine baldr. D) Konuma becerisi açsndan genetik olarak belirlenmi bireysel farklar vardr. E) Geliim sürecinde baz becerilerin kazanlmas açsndan kritik olan dönemler vardr. Soruda geliim sürecinde baz becerilerin kazanlmas açsndan kritik dönemin önemi anlatlmaktadr. Dil geliiminin kazanlmas açsndan önemli olan zaman dilimi 0 2 ya aras dönemdir. Ali, dil geliimi için kritik bir zaman olan bu dönemde iitme yeteneini kaybetmitir. Burak ise dil geliimi için kritik dönemde dil yetene- ini az çok kazanm kardei Aliy le kyaslandnda dil geliiminden daha ileri bir durumdayken, 2 yanda iitme yeteneini kaybetmitir. Dolaysyla Ali kritik dönemi olumsuz geçirdii için ileriki yalarda tekrar sahip olduu iitme yetisinde sürekli olarak Burak n gerisinde kalmtr. 6. Dokuz aylktan beri lazmla altrlmak istenen çocuk, bu alkanl bir buçuk ya- nda kazanmtr. Bu davrann bir buçuk yanda kazanlmas, hareket geliiminde aadakilerden hangisinin önemini yanstmaktadr? (2003) A) Geribildirimin B) Zekânn C) Olgunlamann D) Çevrenin E) Devresel tepkinin Geliim psikolojisinde, çevre etkisinden ve yaantlardan bamsz olarak, belli bir genetik plan dahilinde zaman içinde oluan fiziksel ve zihinsel deiiklikler ve gelimelerle birlikte organizmann bir davran yapacak duruma gelmesi olgunlama kavram ile açklanr. Bireyin herhangi bir davran kazanmas öncelikle o davranla ilgili organlarn olgunlam olma derecesine baldr. Soruda, çocuun 9 aylkken fiziksel geliimini tamamlamad ve tuvalet eitimi için gerekli kaslarnn henüz olgunlamad için kazanamad tuvalet alkanln zaman içerisinde bir buçuk yana geldiinde gerçekleen olgunlamaya bal olarak kazand anlalmaktadr.
8 Geliim Psikolojisi 3 7. Günümüzde ergenler internet kullanmna, özellikle internette karlkl sohbete (chat) çok fazla ilgi göstermektedirler. Ayrca, ergenlerin iletiiminde cep telefonlarnn önemi giderek artmaktadr. Bu yeni iletiim araçlarnn ve serbest zaman etkinliklerinin ortaya çkmas, geliimle ilgili aadaki kavramlardan hangisiyle açklanabilir? (2003) A) Tarihsel zaman B) Büyüme C) Olgunlama D) Hazr bulunuluk E) Kritik dönem Bireyin her alandaki geliimi, içinde bulunulan zamana özgü sosyal olaylardan, olgulardan ve teknolojik geliimden, dorudan etkilenmektedir. Bu durum geliim psikolojisinde, tarihsel zaman etkisi olarak anlmaktadr. Buna göre, içinde bulunulan zamanda ortaya çkm toplumsal ürünler, deerler ve deiiklikler, o toplumdaki bireylerin geliimini etkilemektedir. Günümüzdeki iletiim teknolojileri, internet ve cep telefonu kullanm da bireylerin iletiim biçimlerini ve serbest zaman etkinliklerinin farkl yönde gelimesine araclk etmektedir. 8. Bir anne, daha önce küçük nesneleri az dar bir ienin içine sokmakta zorlanan 1,5 yandaki olunun artk bu davran rahatlkla yapabildiini söylemektedir. Çocuun bu davran zaman içinde kazanmas, aadakilerden hangisi ile açklanabilir? (2004) A) Geribildirim B) Zekâ C) Olgunlama D) Çevre E) Devresel tepki Soruda çocuun fiziksel geliimini tamamlamad ve kaslarnn henüz olgunlamad için yapamad bir davran zaman içerisinde, gerçekletirdii olgunlamaya bal olarak kazand anlalmaktadr. Geliim psikolojisinde, çevre etkisinden ve yaantlardan bamsz olarak, belli bir genetik plan dahilinde zamanla meydana gelen, fiziksel ve zihinsel deiiklikler ve gelimeler olgunlama kavram ile açklanr. 9. Aadakilerden hangisi kritik dönemin belirleyici özelliidir? (2005) A) Çevresel uyarc ve olaylarn çocuun geliim ve örenmesi üzerinde daha kuvvetli ve kalc etki göstermesi B) Çocuun toplumsal kural ve öretilere daha sk ba kaldrmas C) Bir geliim dönemine ilikin davran örüntülerinin daha belirgin bir biçimde görünmeye balamas D) Ana-baba ile çocuk arasnda kuak çatmas yaanma olaslnn artmas E) Akran ve arkadalarn çocuun tutum ve davranlarn belirlemede daha önemli bir rol oynamaya balamas Kritik dönem, belli bir özelliin kazanlmasnda önemli olan zaman dilimidir. te belli bir özelliin kazanlmasnda önemli olan kritik dönemde, o geliim dönemine özgü davran örüntüleri ve özellikler belirginlemeye ve öne çkmaya balar. Bu ekilde her kritik dönemin baat geliim özellikleri ve davran örüntüleri vardr. Dolaysyla, kritik dönemde, bir geliim dönemine özgü davran örüntülerinin ve özelliklerin belirgin bir ekilde ortaya çkma ve görünür hale gelmesi söz konusu olmaktadr. 10. Geliim psikolojisinde, aadaki kavramlardan hangisi türe özgü genetik yap tarafndan önceden belirlenmi bir plan çerçevesinde, yaantlardan ba- msz olarak ortaya çkan biyolojik gelimelere iaret etmek için kullanlr? (2005) A) Doutan donanm B) Geliim C) Sosyalleme D) Uyum kurma (akomodasyon) E) Olgunlama
9 ÖRENME PSKOLOJS Örenmenin Tanm Örenme ile lgili Temel Kavramlar Örenmeyi Etkileyen Faktörler Örenme Kuramlar Tepkisel (Klasik) Koullanma Klasik Koullanma lkeleri Bitiiklik Kuram Ba Kuram Edimsel (Operant) Koullanma aret-gestalt Kuram Sosyal Örenme Kuram Gestalt Kuram Bilgiyi leme Kuram nsancl Kuram (Hümanistik)
10 ÖRENME PSKOLOJS Örenme Psikolojisi 65 ÖRENMENN TANIMI 1. Aadakilerden hangisi örenmenin en uygun tanmdr? (2007) A) Bireyin içerisinde yaad kültürün deerlerini kazanma süreci B) Bireyin çevresiyle etkileiminde meydana gelen deime C) Yeni ve kalc bilgilerin edinilmesi için yararlanlan yöntem D) Yaantlar yoluyla meydana gelen nispeten kalc davran deiiklii E) stenilen davran deiikliini oluturmak amacyla bireyin gösterdii bilinçli çaba Örenme, birçok kaynak tarafndan organizmann çevresiyle girmi olduu etkile- im; yani yaant sonucunda kazand nispeten kalc izli davran deiiklii olarak tanmlanmaktadr. Bu tanm D seçeneinde görmekteyiz. Çocuun yüzüne gelen rüzgâr karsnda gözlerini krpmas doutan getirilen ve refleks olarak tanmlanan bir davrantr. Di- er seçeneklerde verilen davranlarn tümü bir yaant sonucunda kazanlm, nispeten kalc izli davranlardr. Bu davranlar bu özellikleriyle örenmenin tanmna uygun dümektedirler. 3. Aadakilerden hangisi örenme sonucu oluan bir davran deildir? (2002) A) Sürücünün krmz görünce frene basmas B) Örencinin 2x5'in 10 ettiini söylemesi C) iddetli bir gürültü olduunda bebe- in gözlerini krpmas D) Postacnn girdii sokan ismini levhaya bakmadan söylemesi E) Çocuun yemekten sonra dilerini frçalamas Örenilmi Davranlarn Özellikleri 2. Aadakilerden hangisi, örenme yoluyla kazanlan bir davran deildir? (2001) A) Postacnn sokak isimlerini hatrlamas B) Oto tamircisinin motordaki arzann nedenini ksa sürede bulmas C) Çocuun, yüzüne rüzgâr gelince gözlerini krpmas D) Açnn, kokusunu ald yemein pi- ip pimediini bilmesi E) Çocuun, topu yere düürmeden ayanda zplatmas Bir bebein iddetli bir gürültü karsnda gözlerini krpmas bir reflekstir. Refleksler doutan getirilen davranlardr ve örenme ürünü deildirler. Bu sorudaki en güçlü çeldirici A seçeneidir. Bu gibi davranlar günlük dilde refleks olarak nitelenir ancak; bilimsel olarak bu türden davranlar örenme ürünüdürler. Çünkü krmz kta frene basmak her ne kadar refleks kadar hzl olarak ortaya çksa da doutan gelmemektedir. Araba kullanma yaantsnn sonucunda kazanlr yani örenilir.
11 66 KPSS Eitim Bilimleri Tamam Çözümlü Çkm Sorular 4. Bir davrann "örenilmi davran" olarak nitelenebilmesi için, I. alkol ve ilaç gibi bir etkene bal olarak ortaya çkma, II. bireyde, belirli bir yaantdan sonra görülme, III. nispeten kalc olma, IV. bedensel bir deiiklie bal olmadan ortaya çkma özelliklerinden hangilerine sahip olmas gerekir? (2002) A) Yalnz III B) Yalnz II C) l, II ve III D) II, III ve IV E) I ve IV Alkol ve ilaç gibi etkenlere bal olarak ortaya çkan davranlar geçici davranlar olarak nitelenmektedir. Bu nedenle örenilmi davranlarda böyle bir durumdan söz edilemez. Örenmeler organizmann çevresiyle etkileime girmesini yani yaant geçirmesini gerektirir. Örenilmi davranlar geçici davranlardan farkl olarak süreklilik arz etmeli, bu gibi davranlara nispeten kalc izli olmas gerekir Yalnzca bedensel deiimlere, söz gelimi büyümeye bal olarak ortaya çkan davranlar da örenme olarak nitelenemez. Ergenlik sakarlklar bunun en güzel örneidir. 5. Oyun srasnda rolünü unutan bir aktörü eletiren yönetmen, aktörün kendisini "Rolümü çok iyi örenmitim." diyerek savunmas üzerine ona, "Ben rolünü örenip örenmediine, sahnede yaptklarna bakarak karar verebilirim." yantn vermitir. Yönetmenin aktöre verdii yant, aadaki yarglardan hangisini dorulamaktadr? (2003) A) Hatrlanamayan bir ey hiç örenilmemitir. B) Davranta meydana gelen her de- ime örenme sonucu deildir. C) Örenme, varl yalnzca gözlenen davranlardan anlalabilen içsel bir süreçtir. D) Örenme, yaantlar sonucu ortaya çkar. E) Örenilen baz bilgiler unutulabilir. Örenmelerin hepsi gözlenebilir düzeyde gerçeklemez. Özellikle bilisel örenme türleri (içgörüsel örenme, gizil örenme gibi) gözlenebilir düzeyde gerçeklememektedir. Ancak, bilisel de olsa davransal da olsa, örenmenin varlnn anlalabilmesi için mutlaka ve mutlaka performansa, bir baka deyile gözlenebilen bir davrana dönütürülmesi gerekir. Okullarda örencilerin snava tabi tutulmasnn, ödev ya da proje hazrlamalarnn altnda yatan temel gerekçelerden birisi de budur. Ancak bu ekilde öretmenler örencilerin bir konuyu örenip örenmediklerini anlayabilir. 6. Aadakilerden hangisi, örenilmi davranlarn bir özellii deildir? (2004) A) Yaant sonucunda oluma B) Kalc izli olma C) Önceki davranlardan farkl olma D) Süreklilik gösterme E) Olgunlama ile ortaya çkma
Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti
KPSS Ö?retmen Adaylar? Görüntülü E?itim Seti 58 DVD + Rehberlik Kitab? GÜNCEL Kpss E?itim Bilimleri Dvd Seti Tüm Dersler Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti 58 Dvd Derecelendirme:Henüz
DetaylıKPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU KONU DÜZENLENMİŞ TAMAMI ÇÖZÜMLÜ ÇIKMIŞ SORULAR
Komisyon Öğretmen Adayları İçin KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU KONU DÜZENLENMİŞ TAMAMI ÇÖZÜMLÜ ÇIKMIŞ SORULAR ISBN 978-605-364-354-8 Pegem Akademi Bu kitabın basım, yayın ve satış hakları Pegem Akademi Yay.
DetaylıTamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR YENİ. Pegem. Pegem. Pegem. Pegem Pegem. Pegem Pegem. Pegem. Pegem. Pegem. Pegem
ÖSYM NİN SORDUĞU TÜM SORULAR EĞİTİM BİLİMLERİ Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 YENİ Komisyon Öğretmen Adayları İçin KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU KONU DÜZENLENMİŞ
DetaylıDOKTORA E TMNDE DANIMAN
DOKTORA E TMNDE DANIMAN Prof. Dr. Nee Atabey DEÜ Tp Fakültesi Tbbi Biyoloji ve Genetik Anabilim Dal Ö"retim Üyesi DEÜ Tp Fakültesi Dekan Yard., &zmir PhD e"itimi hedefleri Danmann nitelikleri Danmann bilimsel
Detaylı2012 2013 E T M ve Ö RET M YILI ÖRGÜN ve YAYGIN E T M KURUMLARI ÇALI MA TAKV M
2012 2013 ETM ve ÖRETM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN ETM KURUMLARI ÇALIMA TAKVM SIRA NO ÇALIMA KONULARI TARH 1. Okul Öncesi Ve lköretim Okullar 1. Snf Örencilerinin Eitim- Öretime Hazrlanmalar ( Bamsz Anaokullar
DetaylıSnf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme. Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan
Snf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan Öretmen Yeterlikleri Toplumsal geliim için, Eitimin kalitesini artrmak
DetaylıEL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE ÇARPIM TABLOSU ÖRETM UYGULAMASI
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. EL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE
DetaylıOKUL ÖNCES E M KURUMLARINDA ÇALI AN ANASINIFI ÖZET
OKUL ÖNCES EM KURUMLARINDA ÇALIAN ANASINIFI RETMENLERLE MÜZK ÖRETMENLERN MÜZK ÇALIMALARINA N TUTUM VE YETERLKLERN KARILATIRILMASI ÖZET r. Gör. Dr. lknur ÖZAL GÖNCÜ GÜMEF. ÇGEB.Okul Öncesi EABD. Okul öncesi
DetaylıUYARIYORUZ! 66 Ay Çok Erken!
* BASIN B!LD!R!S! * BASIN B!LD!R!S! * BASIN B!LD!R!S! * BASIN B!LD!R!S!* BASIN B!LD!R!S! * UYARIYORUZ! 66 Ay Çok Erken! Dikkat Dikkat: Okullar Aç"l"yor!! 2012-2013!E"itim!Ö"retim!y#l#!17!Eylül!2012 de,!ilkokula!yeni!ba$layan!ö"renciler!ise!10!eylül!2012
DetaylıÖRETM UYGULAMASI. Ardk Doal Saylardan Pisagor Üçlülerine
Elementary Education Online, 7(), tp:1-5, 008. lkö"retim Online, 7(), öu:1-5, 008. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr ÖRETM UYGULAMASI Ardk Doal Saylardan Pisagor Üçlülerine Ar). Gör. M. Faysal
Detaylı'DARE PERFORMANS HEDEF' TABLOSU
!nsanl"n Geliimine Yönelik Katma De"eri Yüksek Ürün ve Hizmet Yaratmak 2011 ylna kadar üretilen aratrmalara, projeleri ve alnan patent saylarn % 20 arttrmak üzere laboratuvarlar kurmak ve akreditasyonlarn
DetaylıEĞİTİM BİLİMLERİ KPSS 2019 KONU KONU DÜZENLENMİŞ. Tamamı Çözümlü SORULAR SON SINAV
EĞİTİM BİLİMLERİ Tamamı Çözümlü KPSS 2019 KONU KONU DÜZENLENMİŞ ÇIKMIŞ SORULAR 5 SON SINAV Komisyon Öğretmen Adayları İçin KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ KONU KONU DÜZENLENMİŞ TAMAMI ÇÖZÜMLÜ ÇIKMIŞ SORULAR ISBN
DetaylıKURUMSAL T BAR YÖNET M PROF. DR. HALUK GÜRGEN
KURUMSAL T BAR YÖNET M PROF. DR. HALUK GÜRGEN KURUMSAL T BAR tibar alglamalardan oluur. Kurumsal itibar, bir kuruma yönelik her türlü alglamann bütünüdür. Kurumsal itibar; sosyal ortaklarn kurulula ilgili
DetaylıÖZELL?KLER? Sosyal etkile?imde yetersizlik. Göz konta??nda s?n?rl?l?k. Ortak ilgide s?n?rl?l?k. Ba?kalar?n?n yapt???na ilgisizlik
Otistik birey sosyal etkile?im, sözel ve sözel olmayan ileti?im, ilgi ve etkinliklerdeki s?n?rl?l??? erken çocukluk döneminde ortaya ç?kan ve bu özellikleri nedeniyle özel e?itim ile destek e?itim hizmetine
DetaylıTangram Etkinlii ile Çevre ve Alan Hesab *
Elementary Education Online, 8(2), tp: 1-6, 2009. lkö!retim Online, 8(2), öu: 1-6, 2009. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr Tangram Etkinlii ile Çevre ve Alan Hesab * Güney HACIÖMERO0LU 1 Sezen
DetaylıMÜZ K Ö RETMENL PROGRAMLARININ KPSS SONUÇLARI
Bildiriler. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, Eylül 00, OMÜ MÜZK ÖRETMENL PROGRAMLARININ KPSS SONUÇLARI DORULTUSUNDA BRBRLERYLE VE EM FAKÜLTELERN DER RETMENLK PROGRAMLARI LE KARILATIRILMASI Doç. Enver TUFAN
DetaylıDoç.Dr. Aytekin ALBUZ Yrd.Doç.Dr. Mehmet AKPINAR GÜGEF. MEABD. 1. Giri
Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, 23 25 Eylül 2009, OMÜ 1. Giri 2006 LKÖRETM MÜZK DERS ÖRETM PROGRAMI VE YEN YAKLAIMLAR Doç.Dr. Aytekin ALBUZ Yrd.Doç.Dr. Mehmet AKPINAR GÜGEF. MEABD. 21. yüzyla
DetaylıT.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl S GORTACILIK E T M KURS PROGRAMI
T.C. MLLÎETMBAKANLII TalimveTerbiyeKuruluBakanl SGORTACILIK ETM KURS PROGRAMI ANKARA 2009 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRES : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI PROGRAMIN DAYANAI PROGRAMIN SEVYES PROGRAMIN AMAÇLARI
DetaylıENSTTÜ PROGRAMLARINA BAVURABLMEK ÇN GEREKL GENEL KOULLAR
ENSTTÜ PROGRAMLARINA BAVURABLMEK ÇN GEREKL GENEL KOULLAR 1. Salk Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans ve Doktora programlarna bavuracak adaylarn, bavuracaklar programa girebilme önkouluna sahip olmalar gerekir.
Detaylıhttp://www.suzuki-toshie.net
B Uygulama 03.03.2011 Bilinçli Örenim Yoluyla Yaama Gücüne Doru Yeni Afet Önleme Eitimi --- Proje Örenimi, Portfolyo Deerlendirme, Koçluk Yöntemi --- Afet Önleme ve Yeni Örenme Becerileri Proje Örenimi
DetaylıKPSS EĞİTİM BİLİMLERİ. gelişim psikolojisi öğrenme psikolojisi rehberlik ve özel eğitim program geliştirme
kpss 2015 Yeni sorularla son sınav sistemine göre hazırlanmıştır. ezberbozan ezberletmezöğretir! KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ SORU BANKASI gelişim psikolojisi öğrenme psikolojisi rehberlik ve özel eğitim program
DetaylıKIRSAL ÇEVRE ve ORMANCILIK SORUNLARI ARATIRMA DERNE The Research Association of Rural Environment and Forestry
KIRSAL ÇEVRE ve ORMANCILIK SORUNLARI ARATIRMA DERNE The Research Association of Rural Environment and Forestry 9 Mart 1998 Say* : F-1998/ Konu : Krsal Kalknmada Ekolojik Boyut Konulu Eitim TKV K*rsal Kalk*nma
DetaylıProje Döngüsünde Bilgi ve. Turkey - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1
Proje Döngüsünde Bilgi ve letiim Turkey - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1 Proje Döngüsünde Bilgi ve letiim B: Ana proje yönetimi bilgi alan B: Tüm paydalara ulamak ve iletiim kurmak için
Detaylı5E MODEL NE GÖRE HAZIRLANMI DERS PLANI. Fen ve Teknoloji. 6. S n f. Fiziksel De i im. 40 dakika
5E MODELNE GÖRE HAZIRLANMI DERS PLANI BÖLÜM 1 Dersin Ad: Snf: Ünitenin Ad/No: Konu: Önerilen Süre: Fen ve Teknoloji 6. Snf Maddenin Tanecikli Yaps/3. Ünite Fiziksel Deiim 40 dakika BÖLÜM 2 Örenci Kazanmlar:
DetaylıHACETTEPE ÜNVERSTES. l e t i i m. : H. Ü. Fen Fakültesi Aktüerya Bilimleri Bölümü Beytepe/Ankara. Telefon :
l e t i i m Adres : H. Ü. Fen Fakültesi Aktüerya Bilimleri Bölümü 06800 Beytepe/Ankara Telefon : +90 312 297 6234 Faks : +90 312 297 7998 HACETTEPE ÜNVERSTES e-posta Web : aktuerya@hacettepe.edu.tr : www.aktuerya.hacettepe.edu.tr
DetaylıÖlçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm
Ölçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm Dr. Halil Yurdugül Hacettepe Üniversitesi Eitim Fakültesi yurdugul@hacettepe.edu.tr Motivasyon: Proje tabanl bir öretim sürecinde örencilerin
DetaylıDanman-Ö renci letiiminde Önemli Ö eler:yetikinlerin Ö renme Özellikleri ve Temel letiim Becerileri
Danman-Ö renci letiiminde Önemli Ö eler:yetikinlerin Ö renme Özellikleri ve Temel letiim Becerileri Prof.Dr.Berna Musal Yard.Doç.Dr.Sema Özan DEÜ Tp Fakültesi Tp E itimi Anabilim Dal Sunum Çerçevesi Yetikinlerin
DetaylıÇIKMIŞ SORULAR Tamamı Çözümlü
KPSS Eğitim Bilimleri Konu Konu Düzenlenmiş KPSS 2016 Pegem Akademi Sınav Komisyonu; 2015 KPSS ye Pegem Yayınları ile hazırlanan adayların, 70'in üzerinde soruyu kolaylıkla çözebildiğini açıkladı. ÇIKMIŞ
Detaylıönce biz sorduk KPSS Soruda soru EĞİTİM BİLİMLERİ Konu Konu Düzenlenmiş Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR Eğitimde
KPSS 2017 önce biz sorduk 80 Soruda 62 soru EĞİTİM BİLİMLERİ Konu Konu Düzenlenmiş Tamamı Çözümlü ÇIKMIŞ SORULAR 2008-2009-2010 (1)-2010 (2)-2011-2012-2013-2014-2015-2016 Eğitimde 30. yıl Komisyon Öğretmen
DetaylıOkul Öncesi Eitim Kurumlarna Devam Eden 5-6 Ya Çocuklarnda Akademik Benlik Saygs
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eitim Fakültesi Dergisi 20: 28-39 (2006) Okul Öncesi Eitim Kurumlarna Devam Eden 5-6 Ya Çocuklarnda Akademik Benlik Saygs Fatma Nilgün Cevher*, Mustafa Bulu** ÖZET Bu aratrmann
DetaylıTÜRKYE DE DI TCARETN GELM (2000-2007) EVOLUTION OF FOREIGN TRADE IN TURKEY (2000-2007)
TÜRKYE DE DI TCARETN GELM (2000-2007) Yrd.Doç.Dr.Sevim AKDEMR * Ar.Gör.Fatih KONUR ** ÖZET Türkiye ekonomisinde 2001 y(l(ndan itibaren yüksek oranlarda büyüme gerçeklemitir. Ancak ekonomide yüksek büyüme
DetaylıÜNİTE PSİKOLOJİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I
HEDEFLER İÇİNDEKİLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ I Gelişim Psikolojisinin Alanı Gelişim Psikolojisinin Temel Kavramları Gelişimi Etkileyen Faktörler Gelişimin Temel İlkeleri Fiziksel Gelişim Alanı PSİKOLOJİ Bu
Detaylı1) Ekonominin Genel Durumu ve Piyasalar:
01/01/2005-30/06/2005 DÖNEMNE LKN YAPI KRED EMEKLLK A.. GELR AMAÇLI KAMU BORÇLANMA ARAÇLARI (DÖVZ) EMEKLLK YATIRIM FONU FAALYET RAPORU 1) Ekonominin Genel Durumu ve Piyasalar: 2005 yl gelimekte olan ülke
DetaylıSOSYAL BLGLER DERSNE YÖNELK TUTUMUN BAARIYA ETKS
SOSYAL BLGLER DERSNE YÖNELK TUTUMUN BAARIYA ETKS Bayram TAY * Betül AKYÜREK TAY ** Örenme bireyin çevresiyle etkileimi sonucunda davranlarnda meydana gelen kalc izli deiiklik olarak ifade edilir. Eitimin
DetaylıEğitim Psikolojisi. Ed törler: Prof. Dr. Yaşar ÖZBAY Prof. Dr. Serdar ERKAN. 6. Baskı
Eğitim Psikolojisi Edtörler: Prof. Dr. Yaşar ÖZBAY Prof. Dr. Serdar ERKAN 6. Baskı Editörler: Prof. Dr. Yaşar ÖZBAY Prof. Dr. Serdar ERKAN EĞİTİM PSİKOLOJİSİ ISBN 978-9944-919-34-0 DOI 10.14527/9789944919340
DetaylıBir torbada 6 beyaz 5 krmz ve 4 siyah bilye vardr. Torbadan rastgele çekilen 3 bilyenin a) Üçünün de beyaz olma olasl" b) Üçünün de ayn renkte olma
1 Bir torbada 6 beyaz 5 krmz ve 4 siyah bilye vardr. Torbadan rastgele çekilen 3 bilyenin a) Üçünün de beyaz olma olasl" b) Üçünün de ayn renkte olma olasl" c) Üçünün de farkl renkte olma olasl" d) 1.
DetaylıİÇİNDEKİLER. Test 11 (Bitişiklik Kuramı)...94. Test 12 (Bilişsel - Davranışçı Kuramlar)...97. Test 13 (Bilişsel - Davranışçı Kuramlar)...
III İÇİNDEKİLER GELİŞİM PSİKOLOJİSİ Test 1 (Psikolojiye Giriş)... 1 Test 2 (Gelişim Psikolojisine Giriş)... 3 Test 3 (Gelişim Psikolojisine Giriş)... 7 Test 4 (Bilişsel Gelişim)...11 Test 5 (Bilişsel Gelişim)...15
DetaylıKPSS EĞİTİM BİLİMLERİ. gelişim psikolojisi öğrenme psikolojisi rehberlik ve özel eğitim program geliştirme
kpss 2014 Yeni sorularla son sınav sistemine göre hazırlanmıştır. ezberbozan ezberletmezöğretir! KPSS EĞİTİM BİLİMLERİ SORU BANKASI gelişim psikolojisi öğrenme psikolojisi rehberlik ve özel eğitim program
Detaylı2 400 TL tutarndaki 1 yllk kredi, aylk taksitler halinde aadaki iki opsiyondan biri ile geri ödenebilmektedir:
SORU 1: 400 TL tutarndaki 1 yllk kredi, aylk taksitler halinde aadaki iki opsiyondan biri ile geri ödenebilmektedir: (i) Ayla dönütürülebilir yllk nominal %7,8 faiz oran ile her ay eit taksitler halinde
DetaylıMatematiksel denklemlerin çözüm yöntemlerini ara t r n z. 9. FORMÜLLER
ÖRENME FAALYET-9 AMAÇ ÖRENME FAALYET-9 Gerekli atölye ortam ve materyaller salandnda formülleri kullanarak sayfada düzenlemeler yapabileceksiniz. ARATIRMA Matematiksel denklemlerin çözüm yöntemlerini aratrnz.
DetaylıAnketler ne zaman kullanlr? Ünite 6 Anketlerin Kullanm. Temel Konular. Soru Tipleri. Açk-uçlu ve kapal anketler. Anketler. Anketler de0erlidir, e0er;
Ünite 6 Anketlerin Kullanm Sistem Analiz ve Tasarm Sedat Telçeken Anketler ne zaman kullanlr? Anketler de0erlidir, e0er; Organizasyonun elemanlar geni/ olarak da0lm/sa Birçok eleman projede rol almaktaysa
DetaylıETM FAKÜLTES ÖRENCLER LE FEN-EDEBYAT FAKÜLTES MEZUNLARININ ÖRETMENLK MESLENE YÖNELK ALGILARININ KARILATIRILMASI (GAZ ÜNVERSTES ÖRNE)
ETM FAKÜLTES ÖRENCLER LE FEN-EDEBYAT FAKÜLTES MEZUNLARININ ÖRETMENLK MESLENE YÖNELK ALGILARININ KARILATIRILMASI (GAZ ÜNVERSTES ÖRNE) Bülent ÖZTÜRK Okyay DOAN * Gürcü KOÇ ** Özet Bu çalmada, Gazi Eitim
DetaylıOnline Bilimsel Program Yönetici K lavuzu
Online Bilimsel Program Yönetici Klavuzu Bu belgedeki bilgiler, ekiller ve program ilevi önceden haber verilmeksizin deitirilebilir. Tersi belirtilmedikçe, burada örnek olarak ad geçen kiiler, adresler,
Detaylıkpss tamamı çözümlü bin iki yüz seksen soru nin sorduğu tüm sorular EĞİTİM BİLİMLERİ KPSS KONU KONU DÜZENLENMİŞ ÇIKMIŞ SORULAR TAMAMI ÇÖZÜMLÜ
kpss 2014 nin sorduğu tüm sorular tamamı çözümlü bin iki yüz seksen soru EĞİTİM BİLİMLERİ KPSS KONU KONU DÜZENLENMİŞ ÇIKMIŞ SORULAR TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Komisyon
DetaylıT.C. BÜYÜKÇEKMECE BELEDYES
Sayfa No 1 / 23 Sayfa No 2 / 23 PERFORMANS YÖNETM Gözlem ve Takip (kontrol ) Hedefleri konusunda nereye kadar ulatıklarını, gelitiklerini düzenli olarak sorun, takip edin htiyaçlarını belirleyin Gözlem
DetaylıBREYSEL ÇALGI ETM I (KEMAN) DERS HEDEFLERNN GERÇEKLEME DÜZEYLERNN BELRLENMES * (A..B.Ü ÖRNE)
BREYSEL ÇALGI ETM I (KEMAN) DERS HEDEFLERNN GERÇEKLEME DÜZEYLERNN BELRLENMES * (A..B.Ü ÖRNE) Yrd.Doç.Dr. Öznur Öztosun Yrd.Doç.Dr. Dolunay Akgül Barı *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik
DetaylıMONTESSORI YÖNTEM N ANAOKULU
T.C. SELÇUK ÜNVERSTES SOSYAL BMLER ENSTTÜSÜ ÇOCUK GEL VE EV YÖNET E ÇOCUK GEL VE E MONTESSORI YÖNTEMN ANAOKULU ÇOCUKLARININ LKÖRETME HAZIR BULUNULUKLARINA ETKN NCELENMES GÖKHAN KAYILI YÜKSEK LSANS TEZ
DetaylıÜNAK 2010. Bilgi Yönetimi 2.0: Sosyal A larda Bilgi Hizmetleri. 7-9 Ekim 2010 Ondokuz May s Üniversitesi, Samsun. Bildiriler Kitab
ÜNAK 2010 Bilgi Yönetimi 2.0: Sosyal Alarda Bilgi Hizmetleri 7-9 Ekim 2010 Ondokuz Mays Üniversitesi, Samsun Bildiriler Kitab Yayna Hazrlayanlar Aytaç Yldzeli Tolga Çakmak Nevzat Özel Samsun, 2012 ÜNAK
DetaylıPARAMETRK OLMAYAN STATSTKSEL TEKNKLER. Prof. Dr. Ali EN ÖLÇEKLER
PARAMETRK OLMAYAN STATSTKSEL TEKNKLER Prof. Dr. Ali EN 1 Normal dalm artlarn salamayan ve parametrik istatistik tekniklerinin kullanlmasn elverisiz klan durumlarn bulunmas halinde, eldeki verilere bal
DetaylıARTVN L GELME PLANI. Artvin l Geneli-2000. Bilinmeyen 80+ 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4
ARTVN L GELME PLANI Artvin l Geneli-2000 Bilinmeyen Erkek 80+ 75-79 70-74 65-69 60-64 Kad n Y a Gruplar 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34. 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4 12 9 6 3 0 3 6 9 12 % NÜFUS
Detaylı3 1 x 2 ( ) 2 = E) f( x) ... Bir sigorta portföyünde, t poliçe yln göstermek üzere, sigortal saysnn
SORU : Aada tanm verilen f fonksiyonlarndan hangisi denklemini her R için salar? f + = f t dt integral e A) f = e B) f = e C) f D) f = E) f = e ( ) = e ( ) SORU : Bir sigorta portföyünde, t poliçe yln
DetaylıOlaslk Kavramlaryla lgili Gelitirilen Öretim Materyallerinin Örencilerin Kavramsal Geliimine Etkisi
Olaslk Kavramlaryla lgili Gelitirilen Öretim Materyallerinin Örencilerin Kavramsal Geliimine Etkisi Ramazan GÜRBÜZ* ÖZET Bu aratrmann amac, aratrmac tarafndan gelitirilen somut öretim nesneleri, çalma
DetaylıLKÖRETM KNC KADEME (2005) TÜRKÇE DERS ÖRETM PROGRAMINDA GENEL AMAÇLAR - HEDEF/KAZANIMLAR
LKÖRETM KNC KADEME (2005) TÜRKÇE DERS ÖRETM PROGRAMINDA GENEL AMAÇLAR - HEDEF/KAZANIMLAR LKS* THE ASSOCIATION BETWEEN GENERAL TARGETS AND GOALS/ACQUISITIONS IN TURKISH LANGUAGE PROGRAM Erhan DURUKAN**
DetaylıTIBB BEYAN. mza Tarih Ebeveyn ya da Velinin mzas Tarih
Lütfen imzalamadan önce dikkatle okuyunuz. Bu, sizin tüplü daln içerdii potansiyel riskler ve scuba eitim program srasnda sizden istenilenler konusunda bilgilendirildiiniz bir beyandr. Bu beyan imzalamanz
Detaylı1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii YAZARLAR HAKKINDA... iv 1. ÜNİTE EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 Giriş... 2 Eğitim Psikolojisi ve Öğretmen... 3 Eğitim Psikolojisi... 3 Bilim... 6 Psikoloji... 8 Davranış... 9 Eğitim...
DetaylıKazandran Uygulamalar
Kazandran Uygulamalar Tantm Filmimiz Yönetim Yaklammz Vizyoner Hedefler Kaynak Yönetimi Hedeflenen Sonuca Planlanan Kaynaklarla Ulama Modern Yönetim Araçlar Süreklilik/Sürdürülebilirlik Modern Yönetim
DetaylıT.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl YANGIN E T M KURS PROGRAMI
T.C. MLLÎ ETM BAKANLII Talim ve Terbiye Kurulu Bakanl YANGIN ETM KURS PROGRAMI ANKARA 2012 1 KURUMUN ADRES : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI : Yangn Eitimi Kurs Program PROGRAMIN DAYANAI : 5580 sayl Özel
DetaylıBÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii BÖLÜM I GELİŞİM 1. ÜNİTE GELİŞİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR, GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ VE GELİŞİMİ ETKİLEYEN ETMENLER... 1 GELİŞİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR...
DetaylıOTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU Psk. Deniz VARIR
DetaylıBölüm 8 Ön Ürün ve Hzl Uygulama Gelitirme. 8lk Kullanc Tepkileri. Dört Çeit Ön Ürün. Ana Konular. Yamal Ön Ürün. Ön Ürün Gelitirme
Bölüm 8 Ön Ürün ve Hzl Uygulama Gelitirme Sistem Analiz ve Tasarm Sedat Telçeken 8lk Kullanc Tepkileri Kullanclardan tepkiler toplanmaldr Üç tip vardr Kullanc önerileri De0iiklik tavsiyeleri Revizyon planlar
DetaylıL SANS YERLE T RME SINAVI 1
LSANS YERLETRME SINAVI MATEMATK TEST SORU KTAPÇII 9 HAZRAN 00. ( )( + ) + ( )( ) = 0 eitliini salayan gerçel saylarnn toplam kaçtr?. ( )( ) < 0 eitsizliinin gerçel saylardaki çözüm kümesi aadaki açk aralklarn
DetaylıE DAYALI DL ÖRETM MALZEMELERNN TÜRKÇE NN YABANCI DL OLARAK ÖRETMNDE UYGULANMASI
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNVERSTES ETM BLMLER ENSTTÜSÜ YABANCI DL OLARAK TÜRKÇE ÖRETM ANABLM DALI YÜKSEK LSANS TEZ E DAYALI DL ÖRETM MALZEMELERNN TÜRKÇE NN YABANCI DL OLARAK ÖRETMNDE UYGULANMASI Betül SÜLÜOLU
DetaylıSınıf. Yönetimi. Editör: Zeki KAYA
Sınıf Yönetimi Editör: Zeki KAYA Musa GÜRSEL Coşkun BAYRAK Esmahan AĞAOĞLU Şükrü ADA İlhan AKAR Mehmet AKSÜT Bahadır ERİŞTİ Vural HOŞGÖRÜR İsa KORKMAZ Mehmet E. SARDOĞAN Ömer F. TUTKUN Filiz ÇETİN Şaban
DetaylıMATEMATK TEST. 5. Olimpiyatlara haz%rlanan bir atlet her gün, bir
MTMTK TST. 46 4,6 23 23 + : ileminin sonucu kaçt%r? 0,23 2323 ) 000 ) 0 ) 0 ) 0 5. limpiyatlara haz%rlanan bir atlet her gün, bir önceki gün kotu9u mesafenin 5 6 kat% kadar kouyor. u atlet ilk gün 625
DetaylıKPSS. Eğitim Bilimleri. ezberbozan. serisi. KPSS Ders Notları. özetlenmiş içerik pratik bilgiler kritik notlar ilgi çekici görseller
KPSS Eğitim Bilimleri ezberbozan serisi özetlenmiş içerik pratik bilgiler kritik notlar ilgi çekici görseller EDİTÖR: Savaş Doğan KPSS DERS NTLARI ÖĞRENME PSİKLJİSİ ISBN 978-605-364-931-1 Kitap içeriğinin
DetaylıOKULLARIMIZDA NEDEN NİÇİN NASIL KAYNAŞTIRMA YÖNETİCİ, ÖĞRETMEN VE AİLE KILAVUZU
OKULLARIMIZDA NEDEN NİÇİN NASIL KAYNAŞTIRMA YÖNETİCİ, ÖĞRETMEN VE AİLE KILAVUZU KOORDİNATÖR Murat GÜRKAN Genel Müdür Yardımcısı KOORDİNATÖR YARDIMCISI Mahmut ÖZBUĞA Şube Müdürü HAZIRLAMA KOMİSYONU Murat
DetaylıÖĞRENME PSİKOLOJİSİ. soru KPSS 2017 EĞİTİM BİLİMLERİ. önce biz sorduk. Eğitimde
KPSS 2017 önce biz sorduk 80 Soruda 62 soru EĞİTİM BİLİMLERİ ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ konu anlatımlı pratik bilgiler sınavlara en yakın özgün sorular ve açıklamaları çıkmış sorular ve açıklamaları Eğitimde
DetaylıVeri Taban ve Visual Basic
Veri Taban ve Visual Basic Geçmite, random dosya ve yap deikenleri ile oluturulan kaytlar bugünkü veri taban uygulamalarnn temelini oluturmaktadr. Random dosya ve yap deikenleri ile oluturulan veri taban
DetaylıEndüstri Meslek Lisesi Örencilerinin Yetenek lgi ve Deerleri le Okuduklar Bölümler Arasndaki li"ki
Eitim Fakültesi Dergisi http://kutuphane.uludag.edu.tr/univder/uufader.htm Endüstri Meslek Lisesi Örencilerinin Yetenek lgi ve Deerleri le Okuduklar Bölümler Arasndaki li"ki Salih Baatr *, Reat Peker**
DetaylıPERFORMANS BLGLER GENEL SEKRETERLK PERFORMANS HEDEFLER TABLOSU
PERFORMANS BLGLER GENEL SEKRETERLK PERFORMANS HEDEFLER TABLOSU AMAÇ - 1 nsanln geliimine yönelik katma deeri yüksek ürün ve hizmet yaratmak HEDEF (1.6) 2009 ylna kadar deer yaratan bilimsel ara$trma ve
DetaylıMÜZK ETM YÖNETM ve DEERLENDRME LKLER *
MÜZK ETM YÖNETM ve DEERLENDRME LKLER * Prof. Dr. lknur OKATAN *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-10 Nisan 2004, Isparta Sunu Sayın Bakan
DetaylıEitimde Arabuluculuk Ve Okulda Arabuluculuk Sürecinin leyiine likin Bir Model
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eitim Fakültesi Dergisi 20: 11-20 (2006) Eitimde Arabuluculuk Ve Okulda Arabuluculuk Sürecinin leyiine likin Bir Model Nermin (Öner) Koruklu* ÖZET Bu çalma, okullarda yaanan
DetaylıAMEL YATHANEDE KULLANILAN HASSAS C HAZ VE CERRAH ALETLER N
AMELYATHANEDE KULLANILAN HASSAS CHAZ VE CERRAH ALETLERN YENDEN KULLANIMA HAZIRLANMASINDA MERKEZ STERZASYON ÜNTES ÇALIANLARININ SORUMLULUKLARI Firdevs TABAK*, lknur NANIR** *Acbadem Kozyata Hastanesi, Merkezi
DetaylıMER A YLETRME ve EROZYON ÖNLEME ENTEGRE PROJES (YENMEHMETL- POLATLI)
MER A YLETRME ve EROZYON ÖNLEME ENTEGRE PROJES (YENMEHMETL- POLATLI) I- SORUN Toprak ve su kaynaklarnn canllarn yaamalar yönünden tad önem bilinmektedir. Bu önemlerine karlk hem toprak hem de su kaynaklar
Detaylıogretiakademi 3240 SORU EĞİTİM BİLİMLERİ kpss TAMAMI ÇÖZÜMLÜ SORU BANKASI ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI
kpss 2014 EĞİTİM BİLİMLERİ ogretiyoruz serisi TAMAMI ÇÖZÜMLÜ SORU BANKASI gelişim psikolojisi öğrenme psikolojisi rehberlik ve özel eğitim program geliştirme sınıf yönetimi öğretim teknolojileri ve materyal
Detaylıhttp://www.suzuki-toshie.net
A Kuram ve Yöntem 03.03.2011 Bilinçli Örenim Yoluyla Yaama Gücüne Doru Yeni Afet Önleme Eitimi --- Proje Örenimi, Portfolyo Deerlendirme, Koçluk Yöntemi --- Afet Önleme ve Yeni Örenme Becerileri Proje
DetaylıYeme Bozukluu Olan Çocuklar Ve Ergenler Etiyolojisi le lgili Çalmalar, Müdahale, Deerlendirme Ve Tedavi*
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eitim Fakültesi Dergisi 20: 21-27 (2006) Yeme Bozukluu Olan Çocuklar Ve Ergenler Etiyolojisi le lgili Çalmalar, Müdahale, Deerlendirme Ve Tedavi* Didem M. SYEZ** ÖZET Sosyal
DetaylıÖ RENME FAAL YET -1 1. DOSYALAMA LEMLER AMAÇ ARA TIRMA. 1.1. Genel Bilgiler
ÖRENME FAALYET-1 AMAÇ ÖRENME FAALYET-1 Bu faaliyette verilen bilgiler dorultusunda, sunu hazrlama programlarnda kullanlan temel dosya ilemlerini (sunu açma-kapatma-kaydetme-düzenleme) yapabileceksiniz.
DetaylıSigorta irketlerinin Yaps ve Aktüerin Rolü. Aktüerler Derneği Nisan 2010
Sigorta irketlerinin Yaps ve Aktüerin Rolü Aktüerler Derneği Nisan 2010 Türkiye de sigortaclk ve bireysel emeklilik sektörü RKET SAYISI - NUMBER OF COMPANY 2006 2007 2008 Hayat D - Non Life (Alt adedi
DetaylıTerapötik ileti imin bile enleri;
HASTA ve HASTA YAKINLARIYLA TERAPÖTK LETM letiim: "Kii ve çevresi arasnda iki yönlü ilikiyi ilgilendiren tüm aamalar" olarak tanmlanabilir. Terapotik letiim: Tedavi edici ya da tedaviye yardm eden, bir
DetaylıÖretmen Adaylarının letiim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalıma
Öretmen Adaylarının letiim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalıma Kevser Baykara Pehlivan Mula Üniversitesi, Eitim Fakültesi, Eitim Bilimleri Bölümü E-posta: baykara@mu.edu.tr ÖZ: Bu çalımada, Hacettepe
Detaylı8. MÜKEMMELL!"! ARAYI& SEMPOZYUMU
8. MÜKEMMELL!"! ARAYI& SEMPOZYUMU Salkta Kalite Uygulamalar 16:30 18:00!zmir ÖZLEM YILDIRIM Vehbi Koç Vakf Salk Kurulu8lar Sürekli Kalite Geli8tirme Müdürü Ö. Yldrm, D. V. Yiit, Ö. Ouz 1 KAPSAM Vehbi Koç
DetaylıSınıf. Yönetimi. Editör: Zeki KAYA
Sınıf Yönetimi Editör: Zeki KAYA Musa GÜRSEL Çoşkun BAYRAK Esmahan AĞAOĞLU Şükrü ADA İlhan AKAR Mehmet AKSÜT Bahadır ERİŞTİ Vural HOŞGÖRÜR İsa KORKMAZ Mehmet E. SARDOĞAN Ömer F. TUTKUN Filiz ÇETİN Şaban
DetaylıMUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES
MUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES 1. GR Yrd.Doç.Dr.Cansevil TEB *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden
DetaylıEKG Sinyallerinde Gürültü Gidermede Ayrk Dalgack Dönüümünde Farkl Ana Dalgacklarn Ve Ayrtrma Seviyelerinin Karlatrlmas
EKG Sinyallerinde Gürültü Gidermede Ayrk Dalgack Dönüümünde Farkl Ana Dalgacklarn Ve Ayrtrma Seviyelerinin Karlatrlmas Cengiz Tepe 1 Hatice Sezgin 1, Elektrik Elektronik Mühendislii Bölümü, Ondokuz May#s
DetaylıSa lk Ekonomisi. Berk KÜSBEC Bozok Üniversitesi Berk KÜSBEC (BOZOK) KT / 18
Sa lk Ekonomisi Berk KÜSBEC Bozok Üniversitesi berk.kusbeci@bozok.edu.tr 01.03.2017 Berk KÜSBEC (BOZOK) KT310 01.03.2017 1 / 18 Ceteris Paribus Latince kökenli bir iktisat terimidir ve "Di er tüm faktörler
DetaylıGelişim Psikolojisinde Temel Kavramlar ve Gelişimi Etkileyen Faktörler
Gelişim Psikolojisinde Temel Kavramlar ve Gelişimi Etkileyen Faktörler 1 1. Gelişim ve Değişim Gelişim, organizmanın doğum öncesi dönemden başlayarak (döllenme) bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal yönden
DetaylıÖZEL E T M VE REHAB L TASYON MERKEZLER NDE ÇALI AN E T MC LER N MESLEK YETERL L K ALGISI LE DOYUMLARININ NCELENMES. S.Barbaros YALÇIN Haf z BEK
TARHNPENDE ULUSLARARASITARHveSOSYALARATIRMALARDERGS Yl:2010,Say:3 Sayfa:5570 THEPURSUITOFHISTORY INTERNATIONALPERIODICALFORHISTORYANDSOCIALRESEARCH Year:2010,Issue:3 Page:5570 ÖZELETMVEREHABLTASYONMERKEZLERNDEÇALIAN
DetaylıYAPI KRED EMEKLLK A.. GELR AMAÇLI KAMU BORÇLANMA ARAÇLARI (DÖVZ) EMEKLLK YATIRIM FONU 2003 YILINA LKN YILLIK RAPOR
YAPI KRED EMEKLLK A.. GELR AMAÇLI KAMU BORÇLANMA ARAÇLARI (DÖVZ) EMEKLLK YATIRIM FONU 2003 YILINA LKN YILLIK RAPOR BU RAPOR EMEKLLK YATIRIM FONLARININ KAMUYU AYDINLATMA AMACIYLA DÜZENLENEN YÜKÜMLÜLÜKLER
DetaylıYÜKSEKÖRETM KURULU BAKANLII YÜKSEKÖRETM KURUMLARI FAALYET RAPORU HAZIRLAMA REHBER
YÜKSEKÖRETM KURULU BAKANLII YÜKSEKÖRETM KURUMLARI FAALYET RAPORU HAZIRLAMA REHBER 2007 YILI..ÜNVERSTES FAALYET RAPORU (BRMLER ÇN FAKÜLTE/YO/MYO/ENSTTÜ/DARE BAKANLII/HUKUK MÜAVRL) 2 ÇNDEKLER ÜST YÖNETC
DetaylıB A. A = B [(A B) (B A)] (2)
Bölüm 5 KÜMELER CEB R Do a olaylarnn ya da sosyal olaylarn açklanmas için, bazan, matematiksel modelleme yaplr. Bunu yapmak demek, incelenecek olaya etki eden etmenleri içine alan matematiksel formülleri
DetaylıEitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB
2005-2006 Eitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB 2005-2006 ETM-ÖRETM YILINDA SDÜ BURDUR ETM FAKÜLTES GSE BÖLÜMÜ MÜZK ETM ABD DA OKUMAKTA OLAN 2, 3 VE 4. SINIFLARIN DEVAMLILIK ZLEYEN DERSLERDE
DetaylıKare tabanl bir kutunun yükseklii 10 cm dir.taban uzunluunu gösteren X ise (2, 8) arasnda uniform (tekdüze) dalmaktadr.
SORU : Kare tabanl bir kutunun yükseklii 0 cm dir.taban uzunluunu gösteren X ise (, 8) arasnda uniform (tekdüze) dalmaktadr. Kutunun hacminin olaslk younluk fonksiyonu g(v) a%adakilerden hangisidir? v
Detaylı2013 YILI II. SEVYE AKTÜERLK SINAVLARI FNANS TEORS VE UYGULAMALARI ÖRNEK SINAV SORULARI
SORU 1: 013 YILI II. SEVYE AKTÜERLK SINAVLARI FNANS TEORS VE UYGULAMALARI ÖRNEK SINAV SORULARI ABC hisse senedinin spot piyasadaki fiyat 150 TL ve bu hisse senedi üzerine yazlm alivre sözle mesinin fiyat
DetaylıModeli OSI AA. OSI modeli. larnnn ilk günlerinde farkl firmalar kendilerine özel teknolojilerle aa. Bilgisayar (dijital) alara
OSI AA Modeli Hazrlayan: Gürhan G KUZGUN OSI modeli Bilgisayar (dijital) alara larnnn ilk günlerinde farkl firmalar kendilerine özel teknolojilerle aa sistemleri geli'tiriyorlar ve satyorlard yorlard..
DetaylıBASIN YAYIN VE HALKLA L K LER UBE MÜDÜRLÜ Ü
BASINYAYINVEHALKLALKLERUBEMÜDÜRLÜÜ ÝLÝÞKÝLER ÞUBE MÜDÜRLÜÐÜ Yetki,GörevveSorumluluklar YasalDayanak Büyükehirbelediyesininçalmalarnnbasn,yaynaraçlaryardmyla kamuoyunaetkilibirekildeduyuruluptantlmasnsalamakvehalkla
DetaylıYaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri
Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Gelişim psikolojisi, bireylerin yaşam boyunca geçirdiği bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal
DetaylıBileenler arasndaki iletiim ise iletiim yollar ad verilen kanallar yardm ile gerçekleir: 1 Veri Yollar 2 Adres Yollar 3 Kontrol Yollar
Von Neumann Mimarisinin Bileenleri 1 Bellek 2 Merkezi lem Birimi 3 Giri/Çk Birimleri Yazmaçlar letiim Yollar Bileenler arasndaki iletiim ise iletiim yollar ad verilen kanallar yardm ile gerçekleir: 1 Veri
DetaylıOKULLARIMIZDA NEDEN NİÇİN NASIL KAYNAŞTIRMA YÖNETİCİ, ÖĞRETMEN VE AİLE KILAVUZU
OKULLARIMIZDA NEDEN NİÇİN NASIL KAYNAŞTIRMA YÖNETİCİ, ÖĞRETMEN VE AİLE KILAVUZU KOORDİNATÖR Murat GÜRKAN Genel Müdür Yardımcısı KOORDİNATÖR YARDIMCISI Mahmut ÖZBUĞA Şube Müdürü HAZIRLAMA KOMİSYONU Murat
Detaylı8.MÜKEMMELL ARAYI SEMPOZYUMU 17 Nisan 2007 / zmir
8.MÜKEMMELL ARAYI SEMPOZYUMU 17 Nisan 2007 / zmir Betül Faika SÖNMEZ Sa*l+k Bakanl+*+ Temel Sa*l+k Hiz.Gen. Md. Kalite E*itim ve Koor. Birimi Daire Ba3kan+ SA LIK HZMETNDE ARTAN TALEP Kaliteli, düük maliyette
Detaylı