ENDÜLÜSLÜ FiLOZOF-SOFT ibn SEB'iN'E GÖRE HAKiKATi ARAYANLAR. Dr. Birgül BOZKURT Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni ÖZET

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ENDÜLÜSLÜ FiLOZOF-SOFT ibn SEB'iN'E GÖRE HAKiKATi ARAYANLAR. Dr. Birgül BOZKURT Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni ÖZET"

Transkript

1 tem Yıl:7 Sayı: NDÜLÜSLÜ FLOZOF-SOF BN SB'N' GÖR HAKKA ARAYANLAR Dr. Brgül BOZKUR Dn Kültürü ve Ahlak Blg Öğretmen ÖZ Bu makalede bn Seb'n'n hakkat arayan gruplarla lgl düşüncelern nceledk. bn Seb'n'e göre hakkat arayanlar fakhler, kelamcılar, flozoflar, üfler ve mukarreb/muhakkklerdr. Ona göre bu gruplar araında yalnızca mukarrebler hakkate ulaşmıştır. Ayrıca bu çalışmada bn Seb'n'n metot ve ülübunu da özetledk. Bunun yanında onun düşüncendek çelşkler ve dğer flozoflarla olan benzerlklern de tartıştık. Anahtar Kelmeler: bn Seb'n, Hakkat, aawuf, Felefe, Kelam, Fıkıh. ABSRAC Searcher for ruth Accordng to Anda/uan Suf-Ph/oopher lbn Sab7n In th artcle, t ha been analyed lbn Sab'n' thought about group earchng for truth. Accordng to lbn Sab'n, the one earchng for truth are faqh, mutakallmun (Ah'arte), falafa, ufı and muqarrabun/muhaqqkun. o hm, among thee ect the only one reached the truth were ukarrabun. However, n th artcle, we have ummarzed lbn Sab'n' method and tyle. oreovr. we have dcued dcrepance n h thought and h mlarte to other phloopher. KeyWord: lbn Sab'n, ruth, ytcm, Phloophy, Kalam, Fıqh. GRŞ bn Rüşd'ten ( ) onra ndülü'te felefe geleneğnn temlclernden br olan bn Seb'n ı ( ), flozof-ofı ntelğe ahp düşünürlerdendr. Steml ve tutarlı br şeklde lk defa bn Arab düşüncende görülen vahdet- vücqd anlayışı, aynı zamanda felef taavvufta yen br dönemn açılmaını da ağlamıştır? Felefe ve taavvufun br arada bulunmaı, daha onral< yıllarda benzer br şeklde bn Seb'n'de de yer almıştır. Fakat bn Seb'n'de farklı olarak lk göze çarpan unur, felefenn temeln vahdet- mutlaka anlayışının oluşturmaıdır. "utlak brlk" olarak bat br şeklde anlamlandırılacak ı bn Seb'n'n hayatı, eerler ve bunlarla lgl kaynaklar çn bkz. Brgül Bozkurt, "İbn Seb'n'n Hayatı, lm Kşl8 ve erler", CÜİF Derg, Sva, 2008, Xll/2, ,. - - A.. Afff, uhyddn lbnu'i-arab'nn aawuf Felefe, çev. ehmet Dag, AUIF, yay., Ankara, 1975,

2 284 Dr. Brgül Bozkurt olan "vahdet- mutlaka" fade, görünür alemdek varlıklara gerçeklk vermeyp onları br hç evyende görmey ve yegane varlık olarak Allah'ı tanımayı öngören br düşünce tarzıdır. 3 bn Seb'n'n düşünce tem, mutlak vahdet fkr etrafında şekllenmştr. örneğn, onun, blg vaıtalarının başında keşf ve tharnı görme, 4 alem konuunda bu dünyanın (alemu'l- ewel = lk alem) dışında gerçek alem adını verdğ farklı br alem anlayışına ahp olmaı, 5 mutluluğun Allah' ı blmek (marfetullah) ve ona benzemekle (teşebbüh) mümkün olacağı 6 vb. fkrlernde ve bu konularda ulaştığı onuçlarda vahdet- mutlaka düşünce hakmdr. Bunların yanı ıra özellkle Buddu'l-arf adlı eernde ve taawuf çerkl çeştl ralelernde rnekalemze konu ettğmz hakkat arayanlar huuunda da vahdet- mutlaka fkrnn etkn görmek mümkündür. 7 bn Seb'n'n bu ıradışı fkrler,ömrü boyunca nanlar tarafından anlaşılamamaına ve tepk toplamaına neden olmuştur. Onun belk de doğup büyüdüğü ürye'den ayrılmaında, hayatını farklı şehrlerde geçrmende bu eleştrlerden kaynaklanan huzuruzluğun etk vardır. 8 Bu çalışmamızda bn Seb'n'n hakkat arayanlara dar ınıflandırmaını,bu hakkat arayışlarıyla lgl düşüncelern, bunlardan hangn mutlak manada hakkata ulaşmış olarak gördüğünü ele alacağız. Bu doğrultuda fkrlerndek çelşklerne de değneceğz. Ancak onun bu konulardak görüşlernn daha y anlaşılablme çn metod ve üobu önem kazanmaktadır. Bu nedenle onun metod ve ügbunu özetledkten onra hakkat arayanlara dar düşüncelerne geçeceğz. A. bn Seb'n'n etodu ve Ülübu bn Seb'n Buddu'J-arf ve dğer ralelernde çoğunlukla takp ettğ ve öğrenclernn de eerlernde ve şerhlernde kullandıkları br metoda ahptr. Bu konuda göze çarpan lk huu bn Seb'n'n benmedğ fkrler unmadan önce konuyla lgl farklı gruplardan faklı görüşler peşpeşe ıralamaı ve konuyu onların görüşler doğrultuunda açıklamaıdır. Bu noktada fakhler, kelamcılar, flozoflar, Ofler ve on olarak da mukarreblern görüşlern aktaran bn Seb'n, aynı zamanda hakkat arayan grupları belrlemş olmaktadır. 9 Bunlar çernde 3 bn Seb'n, Raletu'r-Rdvanyye, Rea/u bn Seb'n çnde, thk. Abdurrahman Bedev, Daru'I ıryye l't-e'lf ve't-~ercüme, Kahr7, 1956,. 328; Ra/etu'I-Fakryye, Rea/u bn Seb'n çnde ; Ktabu'llht, Rea/u lbn Seb'n çnde, Vahdet- mutlaka hakkında ayrıca bkz. Abdullah b. eud e-balyan, utlak Brlk, haz. Al Vafı Kurt, nan yay., tanbul, 2003, bn Seb'n, Buddu'l-rf, thk. Core Ketture, Daru'I-ndelu-Daru'I-Knd, Beyrut, 1978, A.g.e, A.g.e, , bn Seb'n, Ktabun fh hkem ve mevz, Rea/u bn Seb'n çnde, Şerefettn Yaltkaya, Grş, Sc/ya Cevaplan çnde, Felefe Y1111g1, Bozkurt atb., t, 1935, c. ll, bn Seb'n, Buddu'l-rf,

3 ndü/ü/ü Ffozof-Süf bn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar 285 mukarrebler, hakkate ulaşan yegane gruptur.onun br konu hakkında mukarreblerden önce görüşlern unduğu bu gruplar, alında hakkatn nha ahpler olan mukarreblern görüşlernn anlaşılmaında br ön blg ntelğne ahp olmaktan başka br şey değllerdr. Km zaman uzun uzadıya naklettğ bu ön unumları kabul edyor gözüke de alında bunları mukarreblern görüşlernn anlaşılmaı çn br açıklama olarak belrtmektedr. Bu noktada düşüncenn öneml kaynaklarından br olan hvan-ı Safa'nın yöntemyle benzerlk göterr. 1 Fakat o, anlatmış olduğu bu fkrlern büyük br çoğunluğunu kabul etmedğn defalarca öyler. örneğn nefn bedene grş le lgl bölümde şöyle demektedr: on/ann br araya gelme bakmından tekleşme, "Bl k, netn bedenle brleşme, nerede bttğ, knden hangnn "kül/" olduğu, buna dar özlern kaça ayndğ ve konulanndak araşt1rmay1 bu konunun fayda ve bunlardan her brnden neyn katedldğ bu ktap [Buddu'/-arf] çermez. Bazlan bu konuda konuşmuş ve zanlannca bunu hal/etmşlerdr. Bunu on/ann ktaplannda göreblrn. Benm amac1m ana (burada tlazotu katedyor) kend yolunu, bana ayan olduğu ölçüde anlatmaktr. Bununla, ennle olan tart1şmam1 unmak çn br mukadd1me yapmak tyorum ve bunun ütüne cevab1m1 ve htab1m1 bna edeceğm. Benm amac1m en rşad etmektr. Bunu Allah blr ve Allah şaht olarak yeter." ı ı bn Seb'n, zah etmek tedğ konuyla lgl farklı görüş ve fkrlere yer vermenn ebeplern, almern hata ve yanlışlarını açıklığa kavuşturmak, brbrlernden naıl ayrıldıklarını, özlernn naıl çeştllk göterdğn, tanımlarının naıl yanlış olduğunu, takp ettkler kanıtlamalarda hakkatten naıl yokun kaldıklarını, faydalı şeylere naıl ekk br bakış le baktıklarını ve onları naıl ağır br kulakla br mürştten dnledklern ortaya koymak olarak da belrtmektedr.12 Bunların yanı ıra almern akıllıanna.hakkı götermek ve mukarreblern kend yanındak değern vurgulamak çn de bu ön blglere yer verdğn öylemektedr. ı 3 Bu doğrultuda bn Seb'n adece ülüman almlerden görüşler unmaz. O, özellkle flozofların görüşlern aktarırken "hakm" myle belrttğ Arto'dan( ) aktarmalar yapar. Km zaman Arto takpç olarak kabul edlen ülüman flozofların Arto'yu ne kadar takp ettklern de orgular ve hatalarını ortaya koyar. ı 4 Hatta bazen Arto felefene ne derece vakıf olduğunu göterrcene onun eerlern özetler, makatlarını açıklar ve naıl anla- 10 hvan-ı Safa'nın yöntem çn bkz. hvan-ı Safa, Rea/u hvan-ı Safa ve hllan'l-vefa, atbaatu'i Arabyye, ıır, 1928, örnek olarak bkz. c. IV, Ayrıca Gazal de hvan-ı Safa'nın böyle br yöntem takp ettgn öylemştr. Gazal, e/-unkız mne'd-da/al, çev. Yahya Pakş, Umran yay., t, 1998,. 61. ı ı bn Seb'n, Buddu'l..frf,. 230; dger örnekler çn e bkz.. 257; ; 291. j? - A.g.e,. 94. ı3 A.g.e, ı4 A.g.e, ;

4 286 Dr. Brgül Bozkurt şılmaı gerektğn belrler. Bütün bunların, onun yöntemnde br ön açıklama olduğuna da dkkat çeker. 15 bn Seb'n, fkrlern açıklamada ön unumlara o derece önem verr k, Hrtyanlık, Yahudlk ve dğer dnlern kutal metnlernden <ılıntılar yapmaktan ble kaçınmaz. 16 Bunun yanııra bn Seb'n, kavramları açıklamak ve onların muhtemel brçok anlamını vermek şeklnde br yöntem de kullanır. Bu durum onun bütün eerlernde görülür. örneğn "fakr'' kelmen anlatırken, kelmey dl, fıkıh, felefe, taavvuf ve on olarak da tahkk lm (mukarreblern lm) açıından açıklar. 17 Buddu'J-arfte "lmn tanımı" bölümünün başlarında onlarca tanımı peş peşe verr. 18 Yne hakkat arayan grupları tanıtırken ve onların lm konuundak fkrlern unarken anklopedk brçok blgy vermek uretyle onların anaşılmaını ağlar.ı 9 bn Seb'n'n şu ana kadar açıkladığımız ve eerlernde ıkça kullandığı metodu, Ahd Rale'ne şerh yazan ama m bell olmayan br öğrenc tarafından da özetlenmştr. 20 lgnç olan nokta şudur k, öğrenc de şerh boyunca hocaının tam br takpç olarak aynı metodu kullanmıştır?' ' Br konuyu tartışırken dkkat edlme gereken huular konuunda açıklayıcı ve yol göterc fadeler kullanan bn Seb'n, metodu hakkında da blg vermş olur. 22 Ntekm o, nef hakkında, kendne orulan oruların ıralamalarının yanlışlığına dkkat çeker ve örneğn "Nefn yok olamayacağının dell nedr?" oruu, "Nef bak kalır mı?" oruundan onra orulmalıdır, 'çünkü brnc oru knc orunun cevabından onra gelmeldr', der. 23 Bu doğrultuda, Sclya Cevaplan boyunca oruları düzeltmel<te, oru ormayı blmenn ve doğru oru ormanın öneml olduğunu, yanlış oruya verlen cevabın, orulan orudan daha kapalı olacağını hararetle vurgular? 4 lam flozoflarının özellkle de tehafüt geleneğ flozoflarının ıkça kullandığı tartışma kurgulama yöntemne bn Seb'n de yer verr. Çünkü muhatabı olan Arto, Farab( ), bn Sna( ), Gazal( ), bn Rüşd( ), bn Bacce(ö.1138) gb flozoflar kendnden önce yaşamıştır. Bu nedenle onların kendne cevap vermeler olanakızdır. O, bu durumu 15 bn Seb'n, Sclya Cevap/an, çev.. Ş. Yaltkaya, Felefe Yllğ, Bozkurt atb., t., 1935, c ı 6 bn Seb'n, Raletu'n-naha ev'n-nüryye, Rea/u bn Seb'n çnde,. 164, bn Seb'n, Raletu'I-Fakryye, bn Seb'n, Buddu'l-arf, ı9 A.g.e, w... (Im Blnmeyen üellf), Şerhu Ahd, Rea/u /bn Seb'n çnde, lbn Seb'n'n Ahd Ra/e'ne br öğrenc şerh yazmıştır.ancal\ bu öğrencnn mn blememekteyz.bu yüzden özkonuu kşy "m Blnmeyen üellf" şeldnde adlandırmaktayız A.g.e, lbn Seb'n, Sclya Cevap/an,. 101.?' _, A.g.e, ?4 - A.g.e,. 86.

5 ndü/ü/ü Flozof-Süf İbn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar 287 şöyle fade eder: "Sennle konuşableydk, bütün bunları ana zah ederdm. Benm ennle /wnuşmam br kurgudur. 1pk1 br emerc ve pek üretc gb. 25 Çünkü ben şaret edlen mertebeler lm/e flme aktanyorum ve onunla hakkat barz oluncaya dek konuşuyorum." 26 Bu yönden, bn Seb'n, muhatabıyla tartışırken onunla aynı zemnde olmaya dkkat eder. örneğn ud Or nazaryen eleştrmeye geçmeden önce flozofların kullandığı bazı kavramların (zorunlu, zorunluluk, br ve yokluk gb) anlamlarını, onlara göre açıklar. Burada flozofların görüşlerndek çelşkler, yne onların kend görüşeryle geçerz kılma çabaına grer. 27 Bu konuda bn Seb'n'n metodunda dkkate değer başka br huu, flozofların kavramlarını kullanmaıdır. Vahd, vacbu'l-vücod, mümknu'l-vücod, elmevcod vahde, 28 kadu'l-evvel ve kadu'-an, 29 bu kavramlardan bazılarıdır. Bunlara farklı anlamlar vermekle beraber bazen bunları benzer anlamlarla da kullanmaktadır. Özellkle, vacb, mümkün gb varlıkla lgl kavramara aynen yer vermş, nan nefle lgl fkr ve kavramları her ne kadar açıkça öylemee de kabul etmştr. Bu konuda şu fadelere dkkat çekmek gerekr: "NOruy/a blnen ve kulluk edlen, huzuruy/a blnen ve şehfdet edlen Al/ah'a hamdolun. O, Güneş ve Ay'1, boyun egen yldzlan yaratmştr. Ruhları, lk ahdnn 1rnna yerleştrmştr. "ufank uret" maddeden ayrmlştr. Kalpler en olgun meleklernn tezfhürü kmlş, on/an lmler ve "m ütefa d ak11/a" ülemştr... " 30 bn Seb'n bu gb fadelere eerlernde yer vere de fkrel anlamda flozoflara katılmadığını her fıratta öylemştr. bn Seb'n'n metodunda lg çeken öneml konulardan br de her ne kadar mukarrebn dışında yer alan dört grubu (fakhler,kelamcılar,flozoflar,ofler) eleştre de onların doğru olan fkrlern dkkate almaıdır. Ntekm o, "Bundan dolay dört grubu her ne kadar benden on/an eleştrdgm ve kötüledgm duyan da kafle alworuz." dyerek hakkattek paylarını onlara vermş ve devamında şöyle öylemştr: "Zannetme k ben on/an mutlak anlamda kötü/üyorum; on/an ancak mukarrebe oranla ekk görüyor, alkn ve mürdn bunlar dogrultuunda hataya düşme/ern, Hakk't terk edp tarkatt hmal etmelern engellemek çn on/an mukarrebten aşagt görüyorum. Özetle eger benden amel konuunda fal<hten, şerat evg konuunda ş'arller'den, arnel anatlar konuunda flozoflardan ve ad1k hal, mükaşefeler, kep le elde edlmeyen durum-,- _, uhtemelen İbn Seb'n burada tartışmada yapt@ kurguyu, bu şlern planlamaya dayanma yönüne benzetmak temştr. 26 İbn Seb'n, Buddu'l-trf, A.g.e, İbn Seb'n, Ra/e (2), Rea/u İbn Seb'n çnde, İbn Seb'n'n Abdurrahman Bedev neşrnde yer alan bazı ralelernn özel br adı yol<tur. Bu yüzden Bedev, bunları adece "Rale" myle belrtmştr. Bz de bu ralelern karışmaını engellemek çn onları neşrdek ıraya göre numaralandırdık. 29 İbn Seb'n, Buddu'l-trf, İbn Seb'n, Rale f envar'n-neb, Rea/u bn Seb'n çnde,. 201.

6 288 Dr. Brgüt Bozkurt f lan elde etme, bu huulardak kavram, telf, öz ve görüşler konulannda üf/erden yararlamlmaı gerektgn şteblrn. Fakat mukarrebn, bütün öyledklern ve yaptıklarını anlatır, bunu dgerlernden ütün görürüm. Sen başkaına bakma." 3 ı üm bunlara laveten bn Seb'n, eerlernde rehberlk etme ntelğnde kabul edebleceğmz yol göterme ve nahatjere de yer verr. Bu tür nahatler, özellkle, ele aldığı konuyu onuçlandıracağı zaman dle getrr. 32 bn Seb'n'n metodu kadar kullandığı dl ve üoba da dkkat çekmek yararlı olacaktır. HurOf lmyle uğraşmaı gereğ harfere anlamlar yükleyen 33 ve ebced heabına dayalı br dl kullanan bn Seb'n, ktaplarında rumuzlu fadelere de yer vererek kapalı br anlatımı terch etmştr. Özellkle harflern ve ayıların fade ettğ anlamlar neredeye hç anlaşılmaz. Örneğn "müfred non", "mücerred kat", "bağlayıcı ra" fadeler ya da "vav" ve "" harflern çok ayıda ve peş peşe tekrarlamaında, ney kat ettğ blnmez. 34 Ayrıca adının yetmş (70) anlamına gelmeyle lgl ola gerek, yed ve yetmş ayılarını ık ık kullanır.35 bn Seb'n'n daha çok taawufı ntelkl ralelernde karşılaştığımız ve anlamını tam olarak blemedğmz "yyeh" veya "h" faden br atırda on k defa tekrar ettğn 36 ya da bazı ralelernde her konu başında "AIIahu fekad" lafıını kullandığı nı da görmekteyz. 37 Buna, ancak şatah8t 38 durumunda öylenen bazı özlern de ekleyeblrz. 39 bn Seb'n'n çağdaşı olan Fa'nn bu konuda arf ettğ özler lg çekcdr: "bn Seb'n' ekke'de gördüm öyle br şeklde konuşuyordu k, kelmeler anlaşılıyor ama cümleler anlaşılmjyordu." 40 Alında bn Seb'n'n kapalı br üoba ahp olmaı onun avunduğu yolun, dolayııyla mukarrebler farklı görmenn br onucudur. Çünkü ona göre mukarreblern özlernde makatlar gzlenmş ve rumuzlandırılmıştır. Onlara verlen blgler yalnızca hava ve mukarreb olanlara açıklanmalı ve avamdan gzlenmeldr. Bu noktada mukarreblern, fkrlern herke gb anlaşılır fadelerle anlatmalarına htyaç yoktur. 4 ı Onun bu yaklaşımı mukarreblern dğer gruplardan ütünlüğünü göteren başka br yoldur. bn Seb'n'n dlel üobunda dkkat çeken öneml noktalardan br de 3 ı bn Seb'n, Buddu't-8rf, Bu nahatlerden br çn bkz. bn Seb'n, Ra/e (6), Rea/u bn Seb'n çnde, bn Seb'n, Rate Htabullah b /an nürh, Rea/u bn Seb'n çnde, bn Seb'n, Buddu't-8rf,. 291,149, A.g.e, bn Seb'n, Ktabu't-hta, bn Seb'n, Raıe Htabuttah b /an nürh, Bu kelmenn anlamı çn bkz.them Cebecoğlu,aawuf ermler ve Deymler Söz/ügü,Ankara,1997, bn Seb'n, Buddu'l-8rf, , Kütüb, Fevatu'l-vefayat, atbaatu'-saade, ıır, arhz, c. 1, ı bn Seb'n, Buddu't-8rf , ütahazat ata Buddu't-8rf (ftahu Buddu't-8rf), Rea/u bn Seb'n çnde,

7 ndülülü F/ozof-Süf bn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar 289 eleştr fadelernn aşırıya kaçmaıdır. Özellkle mukarrebn dışındak ekallerden fakh, kelamcı ve flozoflara yönelk, br alme yakışmayacak cümleler kullanmıştır. Hatta bn Sna, bn Bacce, Farab, bn Rüşd ve Gazal hakkındak özler yer geld~nde hakaret boyutlarına varır. 42 Hayat ahnenden çeklmş olan bu kşlere tdall yaklaşmaı gerekrken adeta karanlı~a yumruk atarcaına özler arf etmek bn Seb'n'e ha olan br özellktr. 43 Onun bu tür özlern lerde lgl bölümlernde görece~z. bn Seb'n'n metodu ve dlel üobunu kıaca özetledkten onra şmd onun hakkat arayanlara dar düşüncelern ele ala blrz. B. bn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar bn Seb'n'e göre, hakkate ulaşma çabaında olan beş grup vardır. Bunlar; ıraıyla fakhler, ş'ar (kelamcılar), muttak flozoflar, evlya Ofler ve "mukarrebn"dr (mukarreblerjmuhakkkler). Ona göre bu gruplardan mutlak manada hakkate ulaşan ve kemal noktaında ekkz olan mukarrebjmuhakkklerdr.44 Şmd onun bunlarla lgl düşüncelerne geçeblrz: 1. Fakhler bn Seb'n, hakkate ulaştıklarını dda eden grupların başında fakhler görür. Ancak bu, onların en üt derecede oldukları anlamına gelmez. Ona göre fakh, çoğunlukla zahr, az olarak da batın düşünür. 45 Dolayııyla fakhn brnc özellğ zahrn embolü olmaıdır. Fakh, kıya hükümlerden ve ruhan manalardan ancak haberlern bldrdğn, eerlern unduğunu ve şeratın zahr konuunda vurguladıklarını blr. Onun bu meelelerde adece zkredlen ve ştlen şeylerdr. Yaptı~ı amaçızca br davranıştır. Ürettğnden br fayda çıkıyora da bu, teadüfendr. 46 Bu açıdan fakh naklc olarak ntelendrlmektedr. bn Seb'n'e göre fakhler öz konuu ebeplerden dolayı alm olamadıkları gb hakkatn ahb de değllerdr hatta ona lşememşlerdr ble. Onlar bu yüzden gerçeğ öyler ama anlamını blmezler. Dğer yandan onlar, yollarında kelamcılardan daha çok hak üzeredrler. 47 Çünkü mezheplernn ötene geçmemşler, ona ınırlar be!rlememşler, adece onunla meşgul olmuşlar, alını bozmamışlar, ona ekleme yapmamışlar, adece önlerndekn anlama yokunlu~u yaşamışlardır. 48 Ancak, yne de fakh, hakkat bulma noktaında makul ayılablecek br düzeyde değldr. 49 üm bu özellklernden dolayı, bn Seb'n, fakhler hakkında şu tavyelerde ~ 42 leştrler çn ıraıyla bkz. bn Seb'n, Buddu'l-rf,. 144, 142, 307, 143, Şerafetln Yaltkaya, Grş, Sclya Cevaplan çnde, ( m Blnmeyen üellf), Şerhu Ahd, bn Seb'n, Buddu'l-rf, A.g.e, A.g.e,. 99; bn Seb'n, ülahazt ala Buddu'l-rf, t n Seb'n, Buddu'l-rf, A.g.e,. 335.

8 290 Dr. Brgül Bozkurt bulunmuştur: Sen fakhn öyledklern tutma, çünkü o, kötülüğ;ün geldğ;n şeytandan öyler ama şeytanın ne olduğ;unu, ne yaptığ;ını, flernn nereden adır olduğ;unu, kebn ne olduğ;unu blmez. 50 bn Seb'n'e göre fakh ve kelamcılardan öyleler vardır k, onları natık olmayan hayvandan ayırt eden br hüküm yoktur. Onların ahp olduğ;u blgler, gülünç boyutlardadır. Onlar dalalettedrler. Onların vahmlernden uzak durmak gerekr Kelamcılar bn Seb'n knc grup olarak kelamcıları ayar. Fakhlerden çok da fazla ler gdemeyen kelamcıları alında mütekellm olarak değ;l büyük çoğ;unlukla ş'ar olarak mlendrr. Fakat eleştrlernden adece ş' ar ve ş' arler değ;l de bütün kelamcılar nabn aldığ;ı çn bz bu knc gruba "kelamcılar" adını verdk. bn Seb'n'e göre kelamcıların anatı zayıftır. Onlar, batın ve zahr tamamen bldklern zannederler. Dne muhalf olanla mücadele eder, şüphelern ortadan kaldırırlar. Bundan onra yaptıkları şeylern hep hatadır. Hakkat ehlne muallat olmuşlar, lmn manaında kararız, özlernde afatacı ve boşturlar.52 Onlar yollarını kendler çzmş, aılları dn ve mezheplernden ayrılmıştır. Dalaletler açıktır. 53 Özellkle ş'ar'nn keb konuundak özlernde fayda yoktur. Şeytan konuundak özlernde e bazı doğ;rular vardır. ayet vetaat konuunda -çok az br bölüm harç- nanların onların özlerne htyacı yoktur. Onların problemler vardır ama cevabını blmezler. 54 Kelamcıların özler çok, fakat manaları azdır; yolları e doğru değldr. Onlara meyledlmemeldr, çünkü onlar muhalflern görüşlernden yararlanmaktadırlar. Onların doğ;ru özün blg üzerne de öncüler olmadığ;ı gb, br olan yaratıcının blg konuunda da çok az blgler vardır. Sahp oldukları blgler de gülünç boyutlardadır. Onların vehmlernden uzak durulmalıdır. 55 bn Seb'n, "y kardeşm, onlara güvenme ve onları hor gör, çünkü onlar b d' at ehldrler. " 56 dyerek kelamcıları eleştrmştr. Ayrıca kelamcı, şerata aygılı olana düşmandır,onun, şerata ve şerat konuundak özlerne muhalftr. Şerata aygılı olanı rahatız eder ve onu başka br şeye yönlendrr. ş' ar mezheb cedel, htabet ve afatada n oluşmuştur ve doğ;ru br yol üzere değ;ldr. 57 Bu hakaret ntelğ;ndek özlernden onra bn Seb'n, bu k mezhebn kım doğ;ruluklarına da vurgu yapar. Ona göre, her k de (fakh ve kelamcı) aıl- 50 A.g.e, A.g.e, A.g.e, A.g.e, A.g.e, A.g.e, A.g.e, A.g.e,. 99.

9 ndülü/ü Flozof-Süf bn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar 291 ları, mezhepler ve fazletlernden dolayı yne de yücedrler. 58 Onlar arızolarak mutludurlar. 59 Onların hatalı olmalarının ve dolayııyla kımen doğruluklarının nedenn e şöyle belrtr: ğer kelamcı ve fakhler de mezheplerne nanalardı, flozoflardan daha rezl ve daha dışanmış olurlardı. Bu görüşleryle, hama karşı avunma ve onlarla mücadele etmey amaçlaalardı, bzath hak olmaalar da bu kötü durumdan daha faydalı olurdu. 60 Bütün bunlar göteryor k, fakh ve kelamcının bn Seb'n'n yanında hakkat anlamında çok fazla br değer yoktur. Ancak o, metodu gereğ bunlardan bazı alıntılar yapmaktan çeknmemştr. Çünkü bunları, nanlar araında öz edlmeye değer bulmuştur. 3. Flozoflar bn Seb'n üçüncü ırada flozofları belrtr. Burada flozoflar derken en genel manada Arto'yu, lam dünyaından Arto takpçler olan eşşa flozofları, Gazal'y ve ndülü'te kendnden önce yaşamış olan lam flozoflarını kat eder. ülüman olmayan flozoflardan Arto dışındaklere her ne kadar atıflarda buluna da onları çok fazla önememez. erlernde Sokrate (ö.m.ö.399), Platon(m.ö ), mpedokle(m.ö ), kender e Afrod, hemtu, Phorphyro gb flozoflardan öz ete de onları Arto ölçüünde ön plana çıkartmaz. Çünkü bn Seb'n'e göre bu flozoflar, Arto kadar lam flozofları üzernde etkl olmamış, onlar çoğunlukla Arto'nun görüşern benmemştr. Ona göre, Arto'nun görüşlernn azı faydalı, büyük çoğunluğu da hatalıdır. 51 bn Seb'n'e göre, flozofların anatları hoş, lkeler doğru olmakla beraber faydadan yokundur. Onların gayeler e bozuktur. Ona göre kelamcılar ve fakhler arız olarak mutlu ken, flozoflar bzath bundan mahrumdurlar. Şayet flozoflar kendlerne at olan lkeler kelamcıların amaçları doğrultuunda kullanacak olalardı ve adık haberde onuç bulalardı bzath mutlu olur:ardı. Fakat mezheplernn dalaletler üzerne devam ettler, bozuldular, hürana uğradılar ve cışlandılar.bu doğrultuda düşünülecek olura, flozofların yolunun kural ve öncüler doğru, fakat onuçları yanlıştır. Doğru onucu her ne kadar maum öğretmen (Peygamber) olmakızın elde etmek teeler de bu konuda başarılı olamamışlardır. Şayet eşyaya hakkını vermş olalardı, doğruyu bulur, başarır, tkamet üzere olurlardı. 62 Dolayııyla bn Seb'n'e göre, flozoflar doğruya ulaşamamış, hakkat bulamamış ve tahkk derecene erşememşlerdr. Onun bu konuda arf ettğ şu özler mandardır: Flozoflara gelnce, onların hep, eşşaern önde gelenler, 58 A.g.e, A.g.e, A.g.e, A.g.e, A.g.e, ; bn Seb'n, ülahazat ala Buddu'I-Arf,. 252.

10 292 Dr. Brgül Bozkurt önderler Arto, hemtu, kender e-afrod, Kıbrılı Phorphyro, Sclyalı mpedokle gb ülüman olmayan takpçler, Fan3bl, bn Sna, bn Bacce, bazı durumlarında bn Rüşd, Sühreverd( ), br yönüyle Gazal, bazı konularda Fahreddn Raz(ö.1210) ve dğ;er önde gelen ülüman takpçler, ekklklernden dolayı tahkk derecene ulaşamamışlardır. Çünkü onların ve anatları, tahkkten uzaktır. 63 bn Seb'n'e göre, flozofların lahları çoktur fakat bunlar hedef bulamaz. Sayı ve teçhzatları çoktur fakat yardımları azdır. Ömürlern "nçn" ve "neden"le yormaktadırlar. Ne dünyalarını ne de ahretlern kazanırlar. Kötülükler güneşten daha zahr, aşırılıkları e şmşek ve rüzgardan daha ortadadır. Hakkı lan ederler,fakat hakkın zıddına yardım edp, batılı deteklerler. Sonra tabat,metafzk,eğtm ve eğtmn amaçları konuunda açma konuşurlar. Bu konularda mantıkal manalarla konuşurken,alında mümnlere ham öz öylerler.64 Bu noktada mukarreblerle flozofları karşılaştıran bn Seb'n, mukarreblern kalplernn açık, gönüllernn aydın olduğunu, hdayet, başarı, lm, marfet ve tahkk nuruyla genşledğ;n, flozofların e kalplernn dar, ıkı, kapalı ve karanlık olduğunu, akıllarının kıt, fkrlernn apık, neflernn, özlernn veveeleryle dolu olduğunu belrtr. O, bu konuda Kur'an'da mukarreblern ve cahl olan zalmlern (flozofu kat edyor) durumunu açıklayan brer ayetn olduğunu öyler. "Allah göklern ve yern norudur." (NQr Sure, 24/35.) ayetnn mukarreble lgl olduğ;unu, "... ya da (küfredenlern yaptıkları) dern br denzdek karanlıklar gbdr k, onu br dalga bürümüştür, ütünde br dalga onun ütünde de br bulut bulunmaktadır. Kıacaı üt üte yığılmış karanlıklar. ln çıkardığı zaman onur. görme htmal ble yoktur. Allah her kme br aydınlık (nur) vermedye, artık onun çn hçbr nur yoktur." (NQr Sure, 24/40) ayetnn de flozoflarla lgl oldugunu belrtr. Bu ayetler yorumlayan bn Seb'n, flozoflara şöyle elenr: " lm : y flozof, doğru yola dön, onu te. O, en yüce matoba ulaştırır. Şaşkınlığı bırak, şaşkına tab olma yoka cehenneme düşern. Şunu bl k, endek karanlıkların aynıı, dalaletn ta kenddr. Senn tedğ;n nokanlığın ta kend, kemaln zıddı alandır. Sen mutlak olarak dern br çukur çnden. Senn lmnde kurtuluş ve rehberlk yoktur. Senn grubun kötü br gruptur. Sana düşen şudur: Şeratı, u hammed hdayet araştır! bubekr ve Ömer! lafızla rı an la, hl- Beyt'n şaretlern ve metnlern elde et. Onların hayatlarını kendne rehber edn. ğer mutlu olmak, yücelmek, ödüll'enmek, kram edlmek ve uzak kalmamak tyoran bunları yap. Hçbr flozofun alı yoktur. Onlar çn br kazanç öz konuu değldr. ukarrebler e böyle değldr, onlar mutluluğu elde etmş nanlardır."65 63 bn Seb'n, Raletu'J-Fakryye, İbn Seb'n, Buddu'l-rf, A.g.e,

11 ndü/ü/ü Flozof-Süf bn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar 293 bn Seb'n'n ayetler kullanarak flozofları eleştrme Gazal'nn ta mna benzemektedr. Zra Gazal de flozofların küfre düştüklern, dn lkeler nkar ettklern, ayetler de kullanarak ık ık vurgular. 66 Ancak mander olan şudur k, Gazal'yle bu derece ortak yönler olan bn Seb'n'n eleştrlernden, görüleceğ üzere, Gazal de nabn almıştır. lerde bn Seb'n, flozoflara yönelk bu genel eleştrlern bazen m belrterek de yapmıştır. öncelkle, kendnn de hakm dedğ Arto'yu "Nefne meftun, afatanm bolca oldugu brdr." şeklnde ntelemştr. 67 Bunun yanında onun mantık ve dğer ktaplarındak blglern br önemnn olmadığını öylemş ve bazı ekklklern belrtmştr. bn Seb'n'e göre Arto'nun öyledkler hakkat çermez, özellkle mantık ve tabyyat ktaplarında anlattıkları, hkaye ve örneklemelerden başka br şey değldr. Ona göre bazı nanlar hendee lmne ahp olmadığı çn br takım mantık meelelernde şüpheye düşmüşler, Arto da bu meeleler genel fadelerle zah etmş ve doğru olmayan hende şekllerden örnekler getrmştr. Bu konulara meyll olan kşler de çelşkl durumları zaha grşmş, ancak bu konular kendlerne ağır gelnce Arto'nun büyüklüğü onları etklemş ve bu meeleler hakkında tereddütle kalmışlardır. Ayrıca bn Seb'n, Arto'nun lahyat konuunda da br kör gb olduğunu belrtr. 68 bn Seb'n, Arto'ya yönelk tenktlernn çok ayıda olduğunu, bunları anlatmak çn özel br eer yazacağım da öylemştr. Ancak böyle br eer elmze ulaşmamıştır. O, Arto'yla lgl özlern şöyle btrr: "Arto'nun hkmet bütün nanlar üzernde etk b1rakm1ş, ta k onlar çn mutlak br hakfm olmuştur. Fakat hakkat blmş olalard onun hkmet nanlar yanmda ancak br burhan, ra h m et br c:eza, ylg br kötülük ve özler de br hezeyan olurdu. " 69 bn Seb'n'n eleştrlernden bn Sna da payını almıştır. Ona göre bn Sna, afata yapan, lafı çok, faydaı az brdr. Yazmış olduğu eerlern br faydaı yoktur. eşrk felefey anladığı zannedlr ancak anlamış olaydı, o felefeden üzernde braz koku olurdu. erlernn çoğu flatun'un ktaplarından zler taşır. bn Sna'nın özüne tbar olunmaz, Şfa en meşhur eerdr fakat brçok belrzlklerle doludur. Şükran borçlu olduğu hakme (Arto) muhalf davranmıştır. lahyat, el-şarat ve't-tenbhbt, Hayy b. Yakzan gb en güzel eerlernde, flatun'un Kanunlar'ı ve Oflern özlernden alıntılar ve etklenmler vardır. edenyet ve felef araştırmaları çn de aynı durum öz konuu olup bu konularda da özüne tbar edlmez örne~n Gazal flozofların durumunu, "AIIah'ın yolundan döndüren, onda e~rlk arayan ve aynı zamanda ar.ret nkar eden..." (Hud ure, 11/19) ayatyle fade etmştr. Bkz. Gazal, ehafutu'/ fe/afe, çev.. Kaya-H. Sarıo~lu, Klak yay., t., 2005,. 1, 9; unkız, bn Seb'n, Buddu'l.frf,. 143; Gazal'nn benzer yaklaşımı çn bkz. Gazal, ehffutu'/-fe/afe, bn Seb'n, Buddu'l.frf, A.g.e, A.g.e,. 144; Gazal'nn benzer eleştrler çn bkz. Gazal, ehffutu't-felafe,. 4-5; unkız,

12 294 Dr. Brgüt Bozkurt bn Seb'n gb taavvufa önem veren brnn Gazal'ye yönelk ağır eleştrlerde bulunmaı gerçekten anlaşılmaı güç br durumdur. Zra Gazal'nn taavvufa dar yaklaşımları ve bn Seb'n'n de brçok konuda onunla benzer fkrler benmerne göz önüne alındığında onun bu eleştrlern anlamamız daha da zorlaşmaktadır. Özellkle Gazal hakkındak şu özler lgnçtr: O, açıklamaız br dl, konuşmaız br e, zıtların brktrdğ br karmaşa ve nanın çne şleyen br tuhaflıktır. Br kez Of, br kez flozof, br kez kelamcı, br kez fakh, br kez de bunların araında br yer alır. 71 Kadm lmler konuundak drak, örümcek ağından daha zayıftır. aavvuf konuunda da aynıdır. Çünkü o, Qf yola mecburen grmştr. Anlattıklarının hep boş, açmalık ve dkkate değer olmayan faydaız şeylerdr. Şayet zamanım olaydı bütün bu durumlar çn eerler yazardım.72 bn Seb'n ndülü'te kendnden önce yaşamış olan lam flozoflarını eleştrmştr. örneğn bn Bacce hakkında şunları öyler: bn Sağ (bn Bacce) felef bazı meeleler çözdüğünü, bu konuda doğruya ulaştığını ve bununla gayeye vardığını konuunda yaptığı bütün araştırmalar ve Raletu'l-ttal eernde bah anatıyla zannetmektedr. "nan tan ve bak olan k şeyden müelleftr" Bu konudak nançlarında hataya düşmüştür. O, nefne düşkün, afataı çoktur. adde ve Oret konuunda öyledkler ve bu konudak tartışmaları btrdğne dar özler ve mantık alanındak düşünceler bunlara örnek verleblr. O, flatun'un bazı ktaplarında bunları öyledğn ştmş ve bunların kend yaptığı yorumtarla örtüştüğünü zannetmştr. Onun kavrayışı yoktur, nefn gzleyememş ve dellğn tedav edememştr. Hatta bn Rüşd onunla lgl olarak şöyle der: "bn Bacce, mezheb üzernde br müddet devam ett, onra Allah ona lütufta bulundu ve Arto'nun özleryle dogruyu buldu ve mezhebnden ayn/dı. u73 bn Seb'n, her ne kadar bn Rüşd'den alıntılar yaparak onu referan göteryora da eleştrlernden o da nabn almıştır. Ona göre bn Rüşd, Arto'ya meftun, onu yücelten, duyular ve lk makulatlar konuunda neredeye onun takltç olan brdr. erlernn çoğu Arto'nun özlernn ya özetdr ya da onlarla aynı doğrultuda yazılmıştır. O, alında güçüz, blgz, drakten yokun açma br taavvura ahptr. O y br nan olmadığı gb, fazlet az, aczlğyle alm ve adl br nandır. çthadında ona güvenlmez çünkü o tam br Arto takltçdr.74 da "vahdun bz-zat" ve "vahdun bl-araz"a dar ler ürdüğü fkrler konuunda ulaştığı onuçlar doğru değldr. Araştırmaları Arto'nun anatından alınmadır. bn Seb'n'n Farab'ye yönelk tenktler e dğer flozoflara nazaran daha 71 Bu fadeler bze bn Rüşd'ün meşhur eleştrn hatırlatmaktadır. Bkz. bn Rüşd, Fa/u'/-mak!ıl (Felefe Dn lşkler), çev. Bekr Karlığa, şaret yay., t., 1992., bn Seb'n, Buddu'l-tırf, A.g.e, A.g.e,.143.

13 ndü/ü/ü Rlozof-Süf bn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar 295 yumuşaktır. Ona göre Farabf, heyulan akıl konuunda zorlanmış, şüphelere ve çelşklere düşmüş ve onuçta hata yapmıştır. Ktabu'/-Ahlak, e-ednetu'lfaztla ve e-syaetu'l-medenyye ktaplarında zkrettğ doğrultuda, netn bekaı konuunda nancı farklılaşmıştır. bn Seb'n, Farab'nn yetmş beş cvarındak eernden çoğunun mantıkla, dokuzunun da lahyatla lgl olduğunu belrtr ve onunla lgl şu olumlu cümleler arf eder: "Bu adam [Farabl] İ/am flozoftarınm en kavrayış ahb olanı, kadm lmler en y blen, onlarm aramdak tek flozottur. Gerçeg drak etmş, muhakkk br olarak ölmüştür. O anlattık/arımdan [eleştrlermden] uzak, öz ve davranışlarında hakkat zahr olan brdr.''75 Buna laveten bn Seb'n, Farabf'nn, başlangıçta çelşkler çeren özler ola da daha onra zühde yöneldğn, hakkat avunduğunu ve taavvufa meylettğn fade ederek ona yönelk bu olumlu yaklaşımını eerlernn çeştl yerlernde götermştr. 76 Flozoflara yönelk bu denl tenkt ve hakaretlerde bulunan bn Seb'n, unların haklı olduğu taraflarının ve lmlernden faydalanılablecek yönlernn bulunduğunu da öylemştr. Onun cdd br çelşk olarak görüleblecek bu yaklaşımı eerlernde dkkat çekecek kadar yaygındır. Ntekm şu fadeler bu durumu açıkça götermektedr: "Flozof ve Of/ern özlerndek manayı açıkladım k bu manayı zamanımızdak bazılan zann durumlardan kabul etmştr. Gazal ve onun dışmdak/ern şaret ettg budur. Zannetme k, dört gruba dar aktardık/arım gaye ve kemal degldr. nanann öyledg şeyler enn çn topladım ve mukarrebn bu görüşlerle her yönden lgl durumunu belrttm." 77 Ancak bn Seb'n flozofların kabul edleblr yönlerne de br ınır koymuştur. Onların görüşlernn br tek aleme (alem- evvel = dünya) at olduğunu, bütün alemere at olmadığını, bu nedenle de tamamen doğru olamayacağını öyler. Ona göre flozofların blgler adet (alışkanlıklar) le lgldr, bunun ötendek konularda da cahllerdr. Ntekm onların nefe dar fkrlernn Oflern fkrlerne göre ekk olmaı, buna br örnek olarak verleblr. 78 bn Seb'n flozofların düşüncelernde kımen doğru şeylern bulunduğuna dar onların dokunma duyuuyla lgl görüşlern örnek verr. Flozofların her ne kadar bu konuda mukarreb kadar hakkate ulaşamamışlara da br açıdan kabul edleblr olduklarını da öyleyerek bunu şöyle zah etmştr: ğer tab varlık, kendlerne şaret edldkler bçmyle mü lahaza edlecek olura flozofların özler kabul edleblr ve bunlarla amel edleblr; yok eğer varlık, "kadu'lkadm"de, "<adu'-an"de, lletl, mukayyed varlıkta olmaları açıından rnülahaza edlecek olura flozofların özler doğru değldr. Bu özlerden meydana 75 A.g.e, A.g.e,. 307; Farab'nn zahdane br hayat yaşadıılına dar bkz. ehmet Bayrakdar, lam Felefene Grş, DV yay., Ankara, 1998, bn Seb'n, Buddu'l-!rf ; Gazal de eller hakkat flozoflarda olura kabul edece!ln öyler. Bkz. Gazal, unk1z, bn Seb'n, B;ıddu'l-!rf,

14 296 Dr. Brgül Bozkurt gelen uret, br benzetmeye, hoş ya da kötü br şeyenpet edemeyz. 79 bn Seb'n'n bu yaklaşımı bazı felef akımlar çn de geçerldr. örneğn o, Hkmet- eşrkyye'den ve bu akıma at fkrlerden Buddu'l-arfte öz etmştr. Fakat eşrk Felefe'nn fkrlern mutlak manada kabul etmedğn de açıkça öylemştr. Ancak bu fkrlern hakkate yakınlığından dolayı dğer fkrlere terch edlebleceğne dkkat çekmştr. 80 Dğer yandan bn Seb'n'n eşrk Felefe'den ney ve kmler kat ettğ de net değldr. Sonuç tbaryle bn Seb'n, flozoflardan alınmaı gereken yönler şu cümlelerle özetlemştr: Flozoftan alınmaı gereken mutluluğa dahl olan şeyler değl, ancak hendee ve heap gb yönler olmalıdır. Flozofun nefn mutluluğu konuunda htyaç duyulmayan lmler olduğu gb htyaç duyulanı da vardır. Netn mutluluğuna dahl olan, flozofun blgnden daha gerekl, daha olgun ve nebnn yanında alandır. Hak olan budur, başkaı değl. Flozofun yanında olan her re kadar bu lk alemdek (alemu'l-ewel) mutluluğu veryor ve nanı yüceltyora da tamamen btrmş br blg değldr. Dolayııyla mutlunun uymaı gereken nebnn blgdr. 8 ı bn Seb'n'n bu on düşüncelerne baktığımızda Gazal'yle benzerlk ergledğn görmekteyz. Çünkü Gazal de matematk ve mantık gb, flozofların kullandığı lmern dn açıdan br akıncaı olmadığını, bu konularda flozoflardan yararlanılableceğn fade eder. 82 Ancak Gazal'nn "Her ne kadar bu lmern dn P. lşk yoka da felefenn temel lmlernden br olduğu çn felefeclern kötülüğü ve uğuruzluğu ona da bulaşır. Bu lm/e meşgul olup da dnden Çkmayan ve takva gemnden wntmayan pek az kme vard1r." 83 fade onun bn Seb'n kadar flozoflara hoşgörülü davranmadığını götermektedr. 4. SQfler bn Seb'n dördüncü grup olarak ütler belrtr. Onun yanında Oflern öneml br yer vardır. Onun Oflerle lgl aktardığı blgler, genelde Kuşeyr'nn er-r::;a/etu'i-kuşeyryye ve bnu'i-arf'n efathu'/-muhakkk adlı eerlerne dayanır. Bu yüzden onun taawufı konulardak blgler çoğunlukla orjnal değldr. bn Seb'n taawufa dar bu eerlerden yararlanarak Oflern, cumhur Oflk, müşark Oflk, vaıl olamayan Ofler, kaml Oflk ve muharrr ütlk olmak üzere beş ınıfa ayrıldığını, bunların da kend aralarında çeştl gruplar oluşturduğunu anlatır. 84 bn Seb'n'e göre Ofler, yukarıda aydığı dğer üç grubun(fakh, kelamcı, flozof) çeştl görüşlern bazen toplamış, bazen de ayıklamış ve bu şeklde onla- 79 A.g.e, A.g.e,. 37, A.g.e, Gazal, unk1z,. 47, 51; ehafutu'/-felfe, Gazaı, unk1z, bn Seb'n, Buddu'l..frf,

15 ndü/ülü F/ozof-Süf bn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar 297 rın blglern kullanmışlardır. Çünkü ona göre taavvuf yolu, lmern netce n, nan kemaln gerçekleşme ve onuçlandınmaı çn gerekl olan şeyler ter.85 Bunun zahı bn Seb'n'de şu şekldedr: SQfler başlangıçta fıkıhtan, taavvuftan ve dğer dört gruptan (burada mukarrebler de dahl edlmş olmalıdır) yararlanır. Yolunu oluştururken şeratın ırlarını ve ahkamı kullanır. Nha~ etn (vulat) de Nzam-ı Kadm'de (AIIah'ın nzamı) onuçlandırır. Örneğn fakhten netn yönetmyle lgl htyacı olan şeyler alır. Farz, vacb, mendub gb hüküm çıkarma uuller; ktap, ünnet, akıl gb kaynakları; nehy, emr gb konuları fıkıhtan alır. Fakat o, bunu yaparken htyacı kadarını alır, fazlaını almaz. ran, ank o, başlangıçta fıkıh la amel eder, fıkhın mükellefe önerdğ şeyler yapar k, mükellef br düzene grn ve amel konuunda örnek olun. Süf, fıkıhtan tedklern aldıktan onra -k fıkıh onun bzzat taleb ve gaye değldr- gaye olan "tahkk"e doğru yönelr. Ak takdrde fıkıhtan yararlanma noktaında kalacak olura üf olmaz. Hedef adece alet olan br konumunda kalır. Zaten yeryüzündek almern çoğu, Qfler harç, lm, nef kontrol çn temezler, akne cm çn terler. Böylece nef helak ederler. 86 bn Seb'n'e göre üf, fakhlerde olduğu gb, kelamcılardan da şne yarayan noktalardan faydalanır. Kelamcılar makulat üzerne konuşmakta, akl ve em' delller kullanarak şeratı avunmaktadırlar. Bunları yaparken de şeratı, onun lafızlarını ve Arap dln kullanırlar. Dolayııyla onların şerata manları vardır. Bu açıdan üf, alem- evvel'de şeratın anlaşılmaı noktaında lk nanç ve lk yakn konularında(zahr hakkatler anlamında) kelamcılardan faydalanır. 87 bn Seb'n, üflern böyle br metoda ahp olmalarını, onların gaye üı:ernde durmalarına ve hçbr lmn onları hedeflerne ulaştıramamaına bağlamaktadır. SQf, almere bakar, onları dnler ama onları vermz görür; gerekl olanı alır, hakkı kabul eder, batılı reddeder ve lafızlara değer vermez. Çünkü onun amacı ve makad ı hakkattr. SQf, fakh ve kelamcıların yöntemlern ve çabalarını önememez. Flozofların cevhern olgunlaşmaına yönelk düşüncelern de kabul etmez. 88 bn Seb'n'e göre, Qf, Allah'ı blen, tanıyan, mutlak manada mutlu nanın gayene ulc:şan kşdr. 89 Fıkıh ve kelam ktaplarına muttal olmuş, onlarla amel etmş, nazar lmler blmş, btrmş ve hepn kuşatmış olan üfılere bn Seb'n, vaıl, hakm ve kutub der ve onlara teşekkür edlme gerektğn belrtr. ' Nazaryatı hmal etmş, adece tecrübey kabul etmş ve nef meşgaleyle uğraşmış olan üfıler e cahl, bdatç ve mahrum olarak nteler. Dğer yandan 85 A.g.e, A.g.e, ;Burada bn Seb'n, Gazal'nn de belrttğ ve üflern temel prenb olan "kal ehl değl hal ehl" fadene br vurgu yapmıştır. Bkz. Gazal, unk1z,. 85; bn Haldun, ukaddme, çev. Hall Kendr, Yen Şafak yay., Ankara, 2004, c. ll, bn Seb'n, Buddu'f-tırf, A.g.e, A.g.e,. 124.

16 298 Dr. Brgül Bozkurt aklyata bakan, lm ve ame anatlarda taarrufta bulunan, Of lafızları makatları ve mahyetler dışında arf eden, kalb haller, ruhan man~ları, melek ahlakı, şer' hükümlerle kontrol edlmey terk eden Ofıler de küfür, cehalet, haram şleme ve yan etmeyle vaıflandırır. bn Seb'n, kaml Ofy, menkulü, ma'kulü, haller, mevahbler, ttafı, ruhan drakn bütün çeştlern, cman drak de bütün çeştleryle ve bu her k yönün (ruhan ve cmanl) ortaklığını kuşatan kş olarak tavr eder. Bu durumdak Ofnn mürd, taavvufunun da ına kabul edlme gerektğn belrtr. Ona göre, Of hakkatte erna- hüna le ahlaklanan, bunu nefyle, netnden dolayı, netnden ve nef çn değl de nefnde bulan kşdr. 90 O, Ofılern değern şu cümlelerle dle getrr: "Sana öy/eyecegm şudur k,ilam mlletler çernde en ütün o/am Oflerdr. Zra onlar şeratt anlamtşlar ve şerattn netce de taawuftur. Hakkat Oflerdedr, başkatnda degldr. üm mllet ve topluluk/ann mutlu/an, vu /ata ancak ütlere benzeyerek ulaşablrler. Vu/atta on/ann mezheb atldtr. Onlar mutlulardtr, AJ/ah'tn yo/culartdtrlar. Gdşler gdşern en güze/, yollan yol/ann en doğruu, neter netern en fazlet/, aktan akt/ann en terche şayam ve en o/gunudur. Onlardak ylk bzath, önderlkler bzath, şerefler bzatfh, olgunluklan bzath ve blgler bzathdr. Kendlernde ylgn olmat ve başkalannda bu ylğn bzath o/mamatntn ebeb, bunlann ekklğ, rezalet, aptal/tğt, cahllg terk etmemeler ebeby/edr. aflerde ah/aktn en güzeln elde etmek şartttr. Aym durum Allah'tn blg çn de geçerldr. Yapttklan her şey nübüwet nurundan altnmtşttr. Özetle üt/er arf,aml ve müdrk olarak mlendrlr. Durum böyle olunca, on/ann takp ettğ yolda ortaklan ve benzerler yoktur.'m SOfler konuunda bu derece olumlu fadeler kullanan İbn Seb'n, bu noktadan onra öyle br yere varmıştır k, buraı onun ütlere bakışını netleştrmemz engellemştr. Zra İbn Seb'n'n, "Bütün bunlardan onra nan/ kemal, Allah'a ulaşma, hakkt blme, ancak ütnn tedg ve onuçlandtrdtğt lm/e düşünüleblr. Bütün bunlar da üf çn ancak "tahkk" le ve muhakkkn kendler çn verdg şeyle gerçekleşr. uhakkk de mukarrebtr.'' 92 fade, onun, Ofler, hakkat yolu gördüğü mukarreb mezheb çn gerekl br ön aşama olarak kabul ettğn açıkça götermektedr. ğer Of Allah'a ulaşma konuunda üzerne düşen yapara hakkate ulaşmak çn gerye htyaç duyduğu br şey 90 A.g.e, A.g.e, ; ayrıca benzer fadeler çn bkz.. 126, 154; bn Seb'n, ülahazat ala Buddu'/ Arr; bn Seb'n'n bu fadeleryle, eleştrdl Gazal'nn şu özler araındak benzerlk dkkat çekcdr: "Yaknen anladım k, üfler gerçekten Allah eala'nın yoluna ülük edenlerdr. Onların davranışları, davranışların en güzel, gttkler yol yolların en dogruu, ahlakları ahlakların en güzel ve fazletldr. Dünyadak bütün akıllı kmelern akılları, hkmet ahplernn hkmetler, şeratın ırrına vakıf olan mern lmler onların tutum ve ahlakını daha yyle degştrmek üzere h r araya getreler buna çare ve yol bulamazlar. Onların ç ve dış, yaşayışlarındak bütün hareket ve hareketzlkler, peygamberler kandlnn nurundan alınmadır. Blndg gb yeryüzünde peygamberlk nurundan başka kendyle aydınlanacak başka br nur yoktur." Gazal, unktz, bn Seb'n, Buddu'/-arf,. 343.

17 ndülü/ü Flozof-Sıf bn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar 299 kalmıştır, o da muhakkkn ona vereceğ "tahkfk"tr. bn Seb'n'n br taraftan Oflern yolunu en doğru yol olarak göterrken, dğer taraftan da onların mukarrebe muhtaç olduklarını belrtme, anlaşılamayan yönlernden brdr. Ona göre Ofılern tek ekk yanı, mukarreb talep etmeler ve ona htyaç duymalarıdır. Fakat bn Seb'n'n mukarrebten kat ettğ le Oflern ka::ıtettğ aynı değldr. Zra o şöyle der: "Şayet mukarrebten Of/ern muhakkkn kat etmş olaydtm şunu bl k ben bunu kat etmyorum, kabul etmyorum ve buna razt deglm. Her ne kadar Oflern muhakkkler yantmda yüce olalar ve mukarrebn yanmda dgerlerne göre muhatap kabul edleler de... " 93 bn Seb'n'e göre, Ofler, alemler vaıflandırırlar, tanımlarlar, onları kat eder, haller makamları kıımlandırıp vaıflandırırlar ve çeştlendrrler. lm, amel ve marfetle bu hal ve makamlarda yükelrler. Zahrn, batının, haddn, lam'ın, manın ve hanın hakkatn drak ederler. Ancak onlar bu noktadan onra muhakkke muhtaçtırlar. Br yönden ondan ayrı ken br yönden de onunla brlktedrler. 94 Bunları:: ek olarak, bn Seb'n, Ofılere eleştrlerde de bulunmuştur. 95 O, Ofler yücelklerne rağmen "tahkfk" derecene ulaşamamakla ntelemştr. 96 Bu çerçevede Gazal'nn taavvufı yaklaşımını gelenekel br yaklaşım olarak 97 görmüş ve onu hakkate varamamakla tharn etmştr. Dğer yandan "Korku, nzva ve halvet konulan dtşmda Of olma!" 98 özünü de öylemştr. Fakat bu eleştrleryle yukarıda Ofıler çn kullandığı olumlu fadeler br çelşk oluşturmaktadır. "y kardeşm! aavvuf bahçene grmek çn zndamndan çtk!" 99 dyen ve Ofıler adeta mukkarrebler gb görerek "Şmd aflere dönelm ve Allah'm yardtmtyla muhakkk ve mukarreblern yolunu anlataltm."ıoo dyen bn Seb'n'n Of m mukarreb m olduğu br oru şaret olarak ortada durmaktadır. Ancak onun mukarreb ve muhakkkler Ofılerden farklı ama knn brbrne çok benzedğ de ken gbdr. br grup olarak gördüğü bn Seb'n ufler eleştre de,flozof-of olmaı gereğ bazı konularda taavvufı fkrler benmemştr. le aldığı bazı felef meelelerle lgl olarak Oflern gö~üşlern de aktarmıştır. Örneğn Oflern nef anlayışlarının br kımını beğenmee de 101 brçok kımını benmemştr. Zkrle lgl olarak cınlattıkları,dğer Oflern zkr anlayışlarından pek de farklı değldr. O bu konuda, mutaavvıfların zkr tanımlarını, zkrn derecelern, zkr yapmada dkkat edle- 93 A.g.e, A.g.e, ; bn Seb'n çn üfler, muhakkklern denznden br damla gbdr. bn Seb'n, Raletu'I-Kavyye, Rea/u bn Seb'n çnde, bn Seb'n, Buddu'l-rf, bn Seb'n, Ra/etu'/ Fakryye,. 6-7; Buddu'I-Arf, bn Seb'n, Buddu'f-rf,. 128; uhammed Yar Şeref, Fe/efetu'f-vahdet'/-mutlaka nde bn Seb'n, Oaru'r-Reşd l'n-neşr, Irak, 1981, bn Seb'n, Buddu'l-rf, A.g.e, A.g.e, ıoı A.g.e,

18 300 Dr. Brgüt Bozkurt ' cek huuları, zkr özlern (La lahe llallah, La fale llallah, La mevcode llallah) bunların zühd, takva, vera, makam ve derecelerle olan bağlantılarını, brahm b. them gb Oflern fkrleryle zengnleştrerek, aktarır. 102 Zkrn hang durumlarda ve nerelerde yapılmaı gerektğn anlatır. 103 eleklern farklı zkr çeştlernn olduğunu, canlı ve canız her varlığın Allah'ı zkrettğıı, öyler. 104 Daha onra adeta br zkrn naıl yapıldığını, bemaleden başlayarak, hang duaları, hang kelmeler, hang eler öyleyeceğne kadar ayrıntılı br şeklde ve ıraına göre anlatır. 105 bn Seb'n, Oflerdek, Allah'a ulaşmada engeller kaldırmak olan, "takattu"dan da öz eder. Br nev, Ofnn vulatı ve bunun naıllığı, kul le yaratıcıı araındak araç ve alakaları ortadan kaldırmak olan "takattu" kend tarafından benmenr. 106 Ayrıca, Oflern, metafzk konularla lgl yaklaşımarına Ja değnr. O, Oflern, anrı, Br, kend le kam olan cevher gb konularda, başkaları tarafından yapılan açıklamaları harflerden ve boş laflardan baret gördüklern anlatır. 107 bn Seb'n Oflerle flozofları da karşılaştırır. Ona göre Oflerle lgl anlatmış olduğu şeylerdek dell ve kavramlar flozoflarınkyle aynı değldr. SOflern lkeler le alemler, ruhan zatlar, hareket, muharrk ve varlıklar hakkındak düşünceler, flozoflarınknden farklıdır. Flozofların nan olgunluğa ulaşma bçmyl Oflernk başka türlüdür. Flozoflarda omut ve zorunlu aracılar vardır. Bu aracılardan brnn kelme hedefe ulaşmayı engeller. Onların vacbu'lvücod ve mümknu'l-vücod lşkler, Oflern yanında anlamızdır. Flozoflardak yükelşte antelektüel boyut önemldr ve onlar lm de ancak araştırma ve nazarla blrler. Flozoflar bunlara dayanarak mutluluğa gden yolları katederken, Oflern Allah'a yükelmeler, dğer yükelen, mutlu olan ve alm olanların hepne oranla gerçek br yükelmed r. 108 bn Seb'n şu ana kadar aydığı dört gruptan hakkate en yakın olanın Ofler olduğuna nanır. 109 Gazal hakkat arayışının on noktaını Oflerde göre de 110 bn Seb'n, burada ona katılmaz. O, her zaman yaptığı gb bazen Ofler övüp nanları onların yolunu terch etmeye yönlendrrkan bazen de onları e'leştrmştr. Ancak bu eleştrler kenlkle fakh, kelamcı ve flozoflara yönelttklernden fazla değldr. 102 bıı Seb'n, Raletu'n-Naha ev'n-nüryye, A.g.e, A.5.e, A.g.e, ; bn Seb'n'n muhakkkıere at oldugunu öyledg ryazetler, Gflernknden çok da farklı degldr. Bkz. bn Seb'n, Rale (4), Rea/u bn Seb'n çnde, Ketture, Grş, Buddu'l-trf, bn Seb'n, Buddu'/-trf, A.g.e, A.g.e, Gazal, unkız,. 93.

19 ndü/ü/ü Flozof-Süf İbn Seb'n'e Göre Hakkat Arayanlar ukarrebler 1 uhakkkler bn Seb'n çn durulacak on nokta, yan bütün grupların ütünde ve :::;efer yolunda olanlar, mukarrebler, dğer adıyla muhakkklerdr. ı ı ı Ona göre mukarrebn dğer adı muhakkktr. ı ı 2 Onun bu gruba muhakkk deme, hakkatı elde etmş olmaları ve "tahkk"e ulaşmaları ebebyledr. ukarreb adını verme e Allah'a yakınlıklarını, dolayııyla da Hakk'a ve hakkate en yakın olmaları nedenyledr. ı ı 3 Bu ebeple hakkate ulaşanlar yalnızca mukarrebjmuhakkklerdr. ı ı 4 ukarrebler; fakh, kelamcı, flozof ve Qf le konuşurken harfler, harflern brleşm ve özlerle konuşurlar. Hakkat bazı yerlerde remz ederler, bazı yerlerde de açıkça öyleyp bazı yerlerde genel fadelerle, bazı yerlerde de ayrıntılarıyla unarlar. Sözlern bazen kend yollarının dışındak br yöntemle, bazen ortak br yolla zah ederler. Km zaman bazı anatlarır dlyle htyacı ölçüünde (örneğn efer anatı), bazen nazar ehlnn, bazen de mya ehlnn özleryle konuşurlar. Örneğn nef konuunda bazen blnen adet üzere yazarken, bazen de yazmazlar. Bazen ayrıntıya grmeden manaı üzerne konuşurken bazen de ayrıntılara grerler. Bazen bu görüşler kabul etmezken bazen doğrularlar": Bazen de onu dört grubun fade ettğ bçmden çıkarırken bazen de onların görüşler doğrultı.:unda ve onları doğrular ntelkte tahll ederler. Ama bunu yapmadan önce bu dört grubun, fat araştırma ve nkarcı öz üzerne brleştkp.rn, bozuk açmalık, kötü anlayışlı lık, aşırı tevehhümlük, yalanla uğraşma, şehvetlere düşkünlük vb. özellklere ahp olduklarını belrterek konuşurlar. ı bn Seb'n mukarreblern blg kaynaklarının telekern ötenden gelen vardatlar olduğunu öyler. Ona göre, mukarrebe gelen (vard) şeyler bu alemden farklı olan br alemden, yan teemmül alemndendr. ukarrebn yanında alemler çoktur ve kendndek gayelere göre çoğalmaktadır. 15 Ancak bn Seb'n bu noktada "Onun alemern çok olduğunu öyledğn zannetme yoka hata yaparm." dyerek alemern çokluğunun madd olarak anaşılmamaı gerektğne dkkat çeker. Ona göre Arto zaten ema ve alemle lgl on özler öylemş, alemern çok olduğunu da belrtmştr. Ancak bu blgler mukarrebn aıl olmayıp onun çn brer ön blgden barettr. 116 amacı 111 bn Seb'n, Buddu'l-trf, ukarreb kavramı daha çok taawufı br kavramdır ve bu anlamda kullanılmıştır. Bu kavramın Arapça yakınlaştırılan ve Allah'a yakın olan vel anlamı olduğu gb, peygamberler ve melekler hakkında da kullanıldığına dar blgler vardır. them Cebecoğlu, aawuf ermler ve Deymler Sözlü gü, Rehber yay., Ankara, 1997, bn Seb'n, Buddu'/-trf, ı ı4 A.g.e, A.g.e, bn Seb'n, Buddu'l-rf,. 205.Vard: Arapça "gelen" demektr. Kul, rade etmeden, kend katkıı bulunmadan, eger kalbne br mana gelre buna vard denr. Allah'tan gelen varde Vard- Hakk, lmden gelen varde de Vard- lm denr. Gelen vard, kulu etk altına alır, onu evndrr ve hüzünlendrr, o zaman gelen bu vardler, pkolojk olarak çıkardığı duruma göre Vard- Hüzün, Vard- Sürur gb mler alır. Allah'tan gelen feyz veya lhama va r d denr. Cebecoğlu, a.g.e, V ar- --

Tek Yönlü Varyans Analizi

Tek Yönlü Varyans Analizi Tek Yönlü Varyan Analz Nedr ve hang durumlarda kullanılır? den fazla grupların karşılaştırılmaı öz konuu e, çok ayıda t-tet nn kullanılmaı, Tp I hatanın artmaına yol açar; Örneğn, eğer 5 grubu kşerl olarak

Detaylı

ABDÜLHAK ibn SEB'iN VE TASAWUFT

ABDÜLHAK ibn SEB'iN VE TASAWUFT tem Yıl:7 Sayı:14 2009.121-144 ABDÜLHAK BN SB'N V ASAWUF DÜŞÜNCLR Doç.Dr. ehmet Necmeddn BARDAKÇI S. Demrel Onvertel lahyat Fakülte ÖZ bn Seb'n doğu ve batı felefe gelenekleryle taawuf düşüncelern harmanayıp

Detaylı

Doğru Önermeler, Yanlış Önermeler 1 Ali Nesin

Doğru Önermeler, Yanlış Önermeler 1 Ali Nesin Doğru Önermeler, Yanlış Önermeler Al Nesn Bu yazıda 6 mantık sorusu sorup yanıtlayacağız. Brnc Blmece. Yargıç karar recek. Mahkeme tutanaklarından şu blgler çıkıyor: Eğer A suçsuzsa, hem B hem C suçlu.

Detaylı

2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ KASIM EKİM EYLÜL D.Saa t ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ Öğrenme Alanı: İBADET. ÜNİTE: ZEKÂT, HAC VE KURBAN İBADETİ 3 Öğrenclerle Tanışma, Dersn Amacı ve İşlenş Şekl. İlk Ders Genelges 6.

Detaylı

1. Paylaşma ve yardımlaşmanın birey ve toplum için önemini yorumlar. 2. İslam ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yorumlar.

1. Paylaşma ve yardımlaşmanın birey ve toplum için önemini yorumlar. 2. İslam ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi yorumlar. ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ EYLÜL Öğrenme Alanı: İBADET D.Saa t 3 Öğrenclerle Tanışma, Dersn Amacı ve İşlenş Şekl. İlk Ders Genelges 6. Hac Nedr ve Nçn Yapılır? 7. Hac ve Umre le İlgl

Detaylı

KUR'AN SANATI VE ESTETİGİ ÜZERİNE

KUR'AN SANATI VE ESTETİGİ ÜZERİNE tem Yıl:8 Sayı:16 2010. 161-179 KUR'AN SANAI V SİGİ ÜZRİN Yrd.Doç.Dr. utafa YILDIRI Selçuk Ünverte lahyat Fakülte ÖZ Bu çalışmada, Kur'an-ı Kerm'n anat ve etetk yönü ele alınmıştır. Çalışma dört bölümden

Detaylı

TEKNOLOJiK GELişMELERVE islam AHLAKI

TEKNOLOJiK GELişMELERVE islam AHLAKI TEKNOLOJK GELşMELERVE SLAM AHLAKI Prof. Dr. Hüseyn PEKER"" İslam Dn'nİn hedef nsanı olgunlaştırmak, güzel ahlak sahb yapmaktır. Peygambermz, peygamberlğn ahlaka hasretmş ve "Ben ancak y ahlakı tamamlamak

Detaylı

Fumonic 3 radio net kablosuz duman dedektörü. Kiracılar ve mülk sahipleri için bilgi

Fumonic 3 radio net kablosuz duman dedektörü. Kiracılar ve mülk sahipleri için bilgi Fumonc 3 rado net kablosuz duman dedektörü Kracılar ve mülk sahpler çn blg Tebrk ederz! Darenze akıllı fumonc 3 rado net duman dedektörler monte edlmştr. Bu şeklde ev sahbnz yasal donanım yükümlülüğünü

Detaylı

3 SORU 1 SORU 4 SORU 2 SORU. TARİH GENEL KÜLTÜR ORTA ASYA TÜRK TARİHİ

3 SORU 1 SORU 4 SORU 2 SORU. TARİH  GENEL KÜLTÜR ORTA ASYA TÜRK TARİHİ h r a T p a t K Butk l k r E m h Fe GENEL KÜLTÜR ORTA ASYA TÜRK TARİHİ 1 SORU Orta Asya da Türk yurdunun sınırlarının kesn hatlarla çzlememes hang sebebe dayanmaktadır? 3 SORU İlk Türklere dar zlere hang

Detaylı

ibn SEB'iN VE HAKKINDA YAPILAN ÇALIŞMALAR

ibn SEB'iN VE HAKKINDA YAPILAN ÇALIŞMALAR tem Yıl:7 Sayı:14 2009.191-206 BN SB'N V HAKKINDA YAPILAN ÇALIŞALAR Yrd.Doç.Dr. Ömer BOZKUR Çankm Karatekn Ünverte Fen debyat Fakülte ÖZ Bu makalede felef taawufun öneml malarından br olan bn Seb'n' tanıttık.

Detaylı

PARÇALI DOĞRUSAL REGRESYON

PARÇALI DOĞRUSAL REGRESYON HAFTA 4 PARÇALI DOĞRUSAL REGRESYO Gölge değşkenn br başka kullanımını açıklamak çn varsayımsal br şrketn satış temslclerne nasıl ödeme yaptığı ele alınsın. Satış prmleryle satış hacm Arasındak varsayımsal

Detaylı

MiTOLOJiK DÖNEM VE SONRASINDA TÜRKLER'iN FELSEFi ANLA YIŞI VE FELSEFEYE KA TKILARINA GENEL BiR BAKlŞ

MiTOLOJiK DÖNEM VE SONRASINDA TÜRKLER'iN FELSEFi ANLA YIŞI VE FELSEFEYE KA TKILARINA GENEL BiR BAKlŞ tem 'fll 13 SayJ:25 2015. 95-110 OLOJK DÖN V SONRASINDA ÜRKLR'N FLSF ANLA YIŞI V FLSFY KA KILARINA GNL BR BAKlŞ Yrd. Doç. Dr. Ömer Faruk RD Necmettn rbakan Ünverte lahyat Fakülte ÖZ arh. boyunca nanl ı

Detaylı

X, R, p, np, c, u ve diğer kontrol diyagramları istatistiksel kalite kontrol diyagramlarının

X, R, p, np, c, u ve diğer kontrol diyagramları istatistiksel kalite kontrol diyagramlarının 1 DİĞER ÖZEL İSTATİSTİKSEL KALİTE KONTROL DİYAGRAMLARI X, R, p, np, c, u ve dğer kontrol dyagramları statstksel kalte kontrol dyagramlarının temel teknkler olup en çok kullanılanlarıdır. Bu teknkler ell

Detaylı

AZIRBAYCAN HALK MÜZİGİ MAKAMLARıNDAN RAST MAKAMıNıN İNCILINMESi

AZIRBAYCAN HALK MÜZİGİ MAKAMLARıNDAN RAST MAKAMıNıN İNCILINMESi AZIRBAYCAN HALK MÜZİGİ MAKAMLARıNDAN RAST MAKAMıNıN İNCILINMES Arş. Gör. Yavuz ŞEN* Türl< müzğnde bast mal

Detaylı

NOT: Deney kılavuzunun Dönme Dinamiği Aygıtının Kullanımı İle İlgili Bilgiler Başlıklı Bölümü okuyunuz.

NOT: Deney kılavuzunun Dönme Dinamiği Aygıtının Kullanımı İle İlgili Bilgiler Başlıklı Bölümü okuyunuz. 8. AÇISAL HIZ, AÇISAL İVME VE TORK Hazırlayan Arş. Grv. M. ERYÜREK NOT: Deney kılavuzunun Dönme Dnamğ Aygıının Kullanımı İle İlgl Blgler Başlıklı Bölümü okuyunuz. AMAÇ 1. Küle merkez boyunca geçen ab br

Detaylı

2 Mayıs 1995. ELEKTRONİK DEVRELERİ I Kontrol ve Bilgisayar Bölümü Yıl içi Sınavı Not: Not ve kitap kullanılabilir. Süre İKİ saattir. Soru 1.

2 Mayıs 1995. ELEKTRONİK DEVRELERİ I Kontrol ve Bilgisayar Bölümü Yıl içi Sınavı Not: Not ve kitap kullanılabilir. Süre İKİ saattir. Soru 1. ELEKONİK DEELEİ I Kntrl ve Blgsayar Bölümü Yıl ç Sınavı Nt: Nt ve ktap kullanılablr. Süre İKİ saattr. Sru.- r 00k 5k 5k 00Ω 5 6 k8 k6 7 k 8 y k5 0kΩ Mayıs 995 Şekl. Şekl-. de kullanılan tranzstrlar çn

Detaylı

Basel II Geçiş Süreci Sıkça Sorulan Sorular

Basel II Geçiş Süreci Sıkça Sorulan Sorular Basel II Geçş Sürec Sıkça Sorulan Sorular Soru No: 71 Cevaplanma Tarh: 06.03.2012 İlgl Hüküm: --- Konu: Gayrmenkul İpoteğyle Temnatlandırılmış Alacaklar İçn KR510AS Formunun Doldurulmasına İlşkn Örnek

Detaylı

ERKEN DÖNEM ŞlA'SI NASIL MEZHEBE DÖNÜŞTÜ?* Marshall G. S. HODGSON Çev.: S1dd1k KORKMAZ NE.Ü. ilahiyat Fakültesi ögretim Üyesi ÖZET

ERKEN DÖNEM ŞlA'SI NASIL MEZHEBE DÖNÜŞTÜ?* Marshall G. S. HODGSON Çev.: S1dd1k KORKMAZ NE.Ü. ilahiyat Fakültesi ögretim Üyesi ÖZET tem Y/:9 Sayt:18 2011. 289-311 RKN DÖN ŞlA'SI NASIL ZHB DÖNÜŞÜ?* arhall G. S. HODGSON Çev.: S1dd1k KORKAZ N.Ü. lahyat Fakülte ögretm Üye ÖZ Başlangıçta Şffk, naaşeryye menuplarının ve hatta Sünnlern andığının

Detaylı

Direct Decomposition of A Finitely-Generated Module Over a Principal Ideal Domain *

Direct Decomposition of A Finitely-Generated Module Over a Principal Ideal Domain * BİR ESAS İDEAL BÖLGESİ ÜZERİNDEKİ SONLU DOĞURULMUŞ BİR MODÜLÜN DİREK PARÇALANIŞI * Drec Decompoon of A Fnely-Generaed Module Over a Prncpal Ideal Doman * Zeynep YAPTI Fen Blmler Enüü Maemak Anablm Dalı

Detaylı

ENDÜLÜS ADININ KÖKENi ÜZERiNE

ENDÜLÜS ADININ KÖKENi ÜZERiNE tem Yıl:7 Sayı:14 2009.371-376 NDÜLÜS ADININ KÖKN ÜZRN Arş.Gör. Al DADAN Selçuk Ünverte Soyal Blmler nttüü ÖZ ndülü mnn köken ken olarak tept edlmş değldr. Kelmenn yaygın olarak berk yarımadaının güneyne

Detaylı

YAHUDA iskaryot 1. Doç. Dr. Fethi Ahmet POLA T Selçuk Üniversitesi liahiyat Fakültesi

YAHUDA iskaryot 1. Doç. Dr. Fethi Ahmet POLA T Selçuk Üniversitesi liahiyat Fakültesi tem Yıl:8 Sayı:16 2010. 61-97 İNCLLRD ve İSLA FSİR GLNGND YAHUDA SKARYO 1 Doç. Dr. Feth Ahmet POLA Selçuk Ünverte lahyat Fakülte "'n byük cezaya çarptırılan, Şu yukarıdak nıh' ded, utam, 'İkaryot Yahuda';

Detaylı

ENDÜSTRİNİN DEĞİŞİK İŞ KOLLARINDA İHTİYAÇ DUYULAN ELEMANLARIN YÜKSEK TEKNİK EĞİTİM MEZUNLARINDAN SAĞLANMASINDAKİ BEKLENTİLERİN SINANMASI

ENDÜSTRİNİN DEĞİŞİK İŞ KOLLARINDA İHTİYAÇ DUYULAN ELEMANLARIN YÜKSEK TEKNİK EĞİTİM MEZUNLARINDAN SAĞLANMASINDAKİ BEKLENTİLERİN SINANMASI V. Ulusal Üretm Araştırmaları Sempozyumu, İstanbul Tcaret Ünverstes, 5-7 Kasım 5 ENDÜSTRİNİN DEĞİŞİK İŞ KOLLARINDA İHTİYAÇ DUYULAN ELEMANLARIN YÜKSEK TEKNİK EĞİTİM MEZUNLARINDAN SAĞLANMASINDAKİ BEKLENTİLERİN

Detaylı

EBU ishak EŞ-ŞATIB7 (V. 790/1388) VE YAŞAD/Gl DÖNEMDE GJRNATA

EBU ishak EŞ-ŞATIB7 (V. 790/1388) VE YAŞAD/Gl DÖNEMDE GJRNATA tem Yıl:7 Sayı:14. 2009.221-237 BU SHAK Ş-ŞAIB7 (V. 790/1388) V YAŞAD/Gl DÖND GJRNAA Dr. Burhan BALACI Çukurova Onvertel lahyat Fakülte ÖZ bü hak İbrahm b. üa b. uhammed e-lahm e-gırnat eş-şatıb (v. 790/1388)

Detaylı

6. NORMAL ALT GRUPLAR

6. NORMAL ALT GRUPLAR 6. ORMAL ALT GRUPLAR G br grup ve olsun. 5. Bölümden çn eştlğnn her zaman doğru olamayacağını blyoruz. Fakat bu özellğ sağlayan gruplar, grup teorsnde öneml rol oynamaktadır. Bu bölümde bu tür grupları

Detaylı

bir yol oluşturmaktadır. Yine i 2 , de bir yol oluşturmaktadır. Şekil.DT.1. Temel terimlerin incelenmesi için örnek devre

bir yol oluşturmaktadır. Yine i 2 , de bir yol oluşturmaktadır. Şekil.DT.1. Temel terimlerin incelenmesi için örnek devre Devre Analz Teknkler DEE AAĐZ TEKĐKEĐ Bu zamana kadar kullandığımız Krchoffun kanunları ve Ohm kanunu devre problemlern çözmek çn gerekl ve yeterl olan eştlkler sağladılar. Fakat bu kanunları kullanarak

Detaylı

Standart Model (SM) Lagrange Yoğunluğu. u, d, c, s, t, b. e,, Şimdilik nötrinoları kütlesiz Kabul edeceğiz. Kuark çiftlerini gösterelim.

Standart Model (SM) Lagrange Yoğunluğu. u, d, c, s, t, b. e,, Şimdilik nötrinoları kütlesiz Kabul edeceğiz. Kuark çiftlerini gösterelim. SM de yer alacak fermyonlar Standart Model (SM) agrange Yoğunluğu u s t d c b u, d, c, s, t, b e e e,, Şmdlk nötrnoları kütlesz Kabul edeceğz. Kuark çftlern gösterelm. u, c ve t y u (=1,,) olarak gösterelm.

Detaylı

TRAFİK SİMÜLASYON TEKNİKLERİ

TRAFİK SİMÜLASYON TEKNİKLERİ TRAFİK SİMÜLASYON TEKNİKLERİ 2. HAFTA Doç. Dr. Haka GÜLER (2015-2016) 1. TRAFİK AKIM PARAMETRELERİ Üç öeml rafk akım parameres vardır: Hacm veya akım oraı, Hız, Yoğuluk. 2. KESİNTİSİZ AKIM HACİM E AKIM

Detaylı

Elektrik Akımı. Test 1 in Çözümleri. voltmetresi K-M arasına bağlı olduğu için bu noktalar arasındaki potansiyel farkını ölçer. V 1. = i R KM 1.

Elektrik Akımı. Test 1 in Çözümleri. voltmetresi K-M arasına bağlı olduğu için bu noktalar arasındaki potansiyel farkını ölçer. V 1. = i R KM 1. 5 Elektrk kımı 1 Test 1 n Çözümler 1. 4 Ω Ω voltmetre oltmetrenn ç drenc sonsuz büyük kabul edlr. Bu nedenle voltmetrenn bulunduğu koldan akım geçmez. an voltmetrenn olduğu koldak drenç dkkate alınmaz.

Detaylı

dir. Bir başka deyişle bir olayın olasılığı, uygun sonuçların sayısının örnek uzaydaki tüm sonuçların sayısına oranıdır.

dir. Bir başka deyişle bir olayın olasılığı, uygun sonuçların sayısının örnek uzaydaki tüm sonuçların sayısına oranıdır. BÖLÜM 3 OLASILIK HESABI 3.. Br Olayın Olasılığı Tanım 3... Br olayın brbrnden ayrık ve ortaya çıkma şansı eşt n mümkün sonucundan m tanes br A olayına uygun se, A olayının P(A) le gösterlen olasılığı P(A)

Detaylı

KURTUBALI ZAHiRi FAKİH İBN HAZM'IN ŞER'i HÜKÜMLERi TASNiFi: MERATiBU'Ş-ŞERiA

KURTUBALI ZAHiRi FAKİH İBN HAZM'IN ŞER'i HÜKÜMLERi TASNiFi: MERATiBU'Ş-ŞERiA tem Yıl:7 Sayı:14 2009.107-119 KURUBALI ZAHR FAKİH İBN HAZ'IN ŞR' HÜKÜLR ASNF: RABU'Ş-ŞRA Prof. Dr. H. Yunu APA YDlN rcye Ünverte lahyat Fakülte ÖZ nanların bütün yapıp etmelernn şer' hükümler kalaında

Detaylı

SEK Tahmincilerinin Arzulanan Özellikleri. SEK Tahmincilerinin Arzulanan Özellikleri. Ekonometri 1 Konu 9 Sürüm 2,0 (Ekim 2011)

SEK Tahmincilerinin Arzulanan Özellikleri. SEK Tahmincilerinin Arzulanan Özellikleri. Ekonometri 1 Konu 9 Sürüm 2,0 (Ekim 2011) SEK Tahmnclernn Arzulanan Özellkler İk Değşkenl Bağlanım Model SEK Tahmnclernn Arzulanan Özellkler Ekonometr 1 Konu 9 Sürüm 2,0 (Ekm 2011) http://www.ackders.org.tr SEK Tahmnclernn Arzulanan Özellkler

Detaylı

T.C. KADİR HAS ÜNİvERSİTESİ REKTÖRLÜ('JÜ

T.C. KADİR HAS ÜNİvERSİTESİ REKTÖRLÜ('JÜ Sayı Konu...12.30 : B.30.2.KHU.0.00.00.00- : Özürlü Öğrencler hk. KADİR HAS ÜNİvERSİTESİ REKTÖRLÜ('JÜ VEDİ L~.10. 20 0 5 Yükseköğretm Kurulu Başkanlığına Ilg: 14.09.2009 tarh 29515 sayılı yazınız. Yükseköğretm

Detaylı

BİR BOYUTLU HAREKET FİZİK I. Bir Boyutlu Hareket? 12.10.2011. Hız ve Sürat. 1 boyut (doğru) 2 boyut (düzlem) 3 boyut (hacim) 0 boyut (nokta)

BİR BOYUTLU HAREKET FİZİK I. Bir Boyutlu Hareket? 12.10.2011. Hız ve Sürat. 1 boyut (doğru) 2 boyut (düzlem) 3 boyut (hacim) 0 boyut (nokta) .0.0 r oulu Hareke? İR OYUTLU HREKET FİZİK I bou (doğru bou (düzlem 3 bou (hacm 0 bou (noka u bölümde adece br doğru bounca harekee bakacağız (br boulu. Hareke ler olablr (pozf erdeğşrme ea ger olablr

Detaylı

iber YARIMADASI'NDA HlRiSTiYAN, YAHUDi VE MÜSLÜMAN MÜZiK KÜLTÜRLERiNiN BULUŞMASI (1492'den Önce)*

iber YARIMADASI'NDA HlRiSTiYAN, YAHUDi VE MÜSLÜMAN MÜZiK KÜLTÜRLERiNiN BULUŞMASI (1492'den Önce)* tem Yıl:7 Sayı:14 2009.397-402 BR YARIADASI'NDA HlRSYAN, YAHUD V ÜSLÜAN ÜZK KÜLÜRLRNN BULUŞASI (1492'den Önce)* Am non SHILOAH /Çev.: Barış KARALA Gaz Ünverte Gaz gtm Fakülte ÖZ Yazar, bu çalışmaında ndülü'te

Detaylı

Sınıf. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN 2016 / osmankarakaya.net

Sınıf. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN 2016 / osmankarakaya.net 7. Sınıf.... Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN 2016 / 2017 1. Ün te 1. Hafta 19-23 Eylül Öğrenc lerle tanışma ve ders müfredatı. Vatan sevg s mandandır. Had s. Ün te Adı: MELEK

Detaylı

HUDEYBiYE ANTLAŞMASI ÖZELiNDE HZ. ÖMER'iN

HUDEYBiYE ANTLAŞMASI ÖZELiNDE HZ. ÖMER'iN tem Yıl:8 Sayı:15 2010. 43-59 HUDYBY ANLAŞASI ÖZLND HZ. ÖR'N KŞLK AHLL DNS Yrd. Doç. Dr. utafa Özkan Ş1mak Onverteltahlyat Fakülte ÖZ Hz. Ömer genelde ert mzaçlı, fevr davranablen, kendnden korkulan ve

Detaylı

BÖLÜM 5 İKİ VEYA DAHA YÜKSEK BOYUTLU RASGELE DEĞİŞKENLER İki Boyutlu Rasgele Değişkenler

BÖLÜM 5 İKİ VEYA DAHA YÜKSEK BOYUTLU RASGELE DEĞİŞKENLER İki Boyutlu Rasgele Değişkenler BÖLÜM 5 İKİ VEYA DAHA YÜKSEK BOYUTLU RASGELE DEĞİŞKENLER 5.. İk Boyutlu Rasgele Değşkenler Br deney yapıldığında, aynı deneyle lgl brçok rasgele değşkenn aynı andak durumunu düşünmek gerekeblr. Böyle durumlarda

Detaylı

UYUM ĐYĐLĐĞĐ TESTĐ. 2 -n olup. nin dağılımı χ dir ve sd = (k-1-p) dir. Burada k = sınıf sayısı, p = tahmin edilen parametre sayısıdır.

UYUM ĐYĐLĐĞĐ TESTĐ. 2 -n olup. nin dağılımı χ dir ve sd = (k-1-p) dir. Burada k = sınıf sayısı, p = tahmin edilen parametre sayısıdır. UYUM ĐYĐLĐĞĐ TESTĐ Posson: H o: Ver Posson dağılıma sahp br ktleden gelmektedr. H a : Ver Posson dağılıma sahp br ktleden gelmemektedr. Böyle br hpotez test edeblmek çn, önce Posson dağılım parametres

Detaylı

DENEY 4: SERİ VE PARALEL DEVRELER,VOLTAJ VE AKIM BÖLÜCÜ KURALLARI, KIRCHOFF KANUNLARI

DENEY 4: SERİ VE PARALEL DEVRELER,VOLTAJ VE AKIM BÖLÜCÜ KURALLARI, KIRCHOFF KANUNLARI A. DNYİN AMACI : Bast ser ve bast paralel drenç devrelern analz edp kavramak. Voltaj ve akım bölücü kurallarını kavramak. Krchoff kanunlarını deneysel olarak uygulamak. B. KULLANILACAK AAÇ V MALZML : 1.

Detaylı

2.a: (Zorunlu Değil):

2.a: (Zorunlu Değil): Uygulaa 5-7:.7 6 7 Baar Yarıyılı Jeodezk Ağlar e Uygulaaları UYGULAMA FÖYÜ,..7.a: (Zorunlu Değl: Yanına arılaayan br kule yükeklğnn trgonoetrk yükeklk belrlee yönteyle eaplanaı UYGULAMA.b : (Zorunlu C3

Detaylı

MIT Açık Ders Malzemeleri Bu materyallerden alıntı yapmak veya Kullanım Koşulları hakkında bilgi almak için

MIT Açık Ders Malzemeleri   Bu materyallerden alıntı yapmak veya Kullanım Koşulları hakkında bilgi almak için MIT Açık Ders Malzemeler http://ocm.mt.edu Bu materyallerden alıntı yapmak veya Kullanım Koşulları hakkında blg almak çn http://ocm.mt.edu/terms veya http://tuba.açık ders.org.tr adresn zyaret ednz. 18.102

Detaylı

BATI'DA DiN-DEVLET İLİŞKİLERİNDE ORTAYA ÇlKAN DÖNEMLER

BATI'DA DiN-DEVLET İLİŞKİLERİNDE ORTAYA ÇlKAN DÖNEMLER tem Yl/:10 SayJ:19 2012. 195-208 BAI'DA DN-DVL İLİŞKİLRİND ORAYA ÇlKAN DÖNLR Dr. Oman Zahd ÇFÇ ÖgretmenjN.. Ünverte Soyal Blmler nttüü Felefe ve Dn Blmler Ana Blm Dalı ÖZ Bu çalışmada, Batı'da ortaya çıkmış

Detaylı

ve çeviren: OKULLAR İçİN HAzıRLANAN İZLENCELER

ve çeviren: OKULLAR İçİN HAzıRLANAN İZLENCELER JAPONYA RADYO TELEVİZYON KURUMUNUN EGİTİM YAYıNLARıVE YAYGIN ÖGRETİME KATKILARI* ve çevren: Derleyerı İng. Ük. Ersarı SÖZER Kısa adı NHK olan Japonya Ulusal Radyo Televzyon Kurumu, anaokullarından yükseköğretm

Detaylı

MOBİPA MOBİLYA TEKSTİL İNŞAAT NAKLİYE PETROL ÜRÜNLERİ. SÜPERMARKET VE TuRİzM SANAYİ VE TİcARET ANONİM ŞİRKETİ

MOBİPA MOBİLYA TEKSTİL İNŞAAT NAKLİYE PETROL ÜRÜNLERİ. SÜPERMARKET VE TuRİzM SANAYİ VE TİcARET ANONİM ŞİRKETİ MOBİPA MOBİLYA TEKSTİL İNŞAAT NAKLİYE PETROL ÜRÜNLERİ SÜPERMARKET VE TuRİzM SANAYİ VE TİcARET ANONİM ŞİRKETİ 2011-2012-2013 MALİ yılına İLİşKİN YÖNETİM KURULU FAALİYET RAPORU ("Şrket") 01012011-31 ı22013

Detaylı

İLK ELEKTRON SİKKELER. KLA 206 Yunan Numismatiği

İLK ELEKTRON SİKKELER. KLA 206 Yunan Numismatiği İLK ELEKTRON SİKKELER Skkenn ortaya çıktığı dönemde Anadolu da Lyda Hakmyet, Mermnades Sülalesnn son k kralı söz konusu d. Mermnades Sülales : Gyges (c. 680-c.645) Ardys (c. 610-c.560), Sadyattes (c.

Detaylı

Şekil 1. Bir oda ısıtma sisteminin basitleştirilmiş blok diyagram gösterimi. 1. Kontrol Sistemlerindeki Blok Diyagramlarının Temel Elemanları:

Şekil 1. Bir oda ısıtma sisteminin basitleştirilmiş blok diyagram gösterimi. 1. Kontrol Sistemlerindeki Blok Diyagramlarının Temel Elemanları: Blok yaraları: araşık teler, rok alt ten rrne uyun şeklde ağlanaından oluşur. Blok dyaraları, her r alt te araındak karşılıklı ağlantıyı öterek n kullanılır. Blok dyaralarında her r alt ten fonkyonu ve

Detaylı

T.c. MALİYE BAKANLIGI. KÜTAHYA VALİLİGİNE (Defterdarlık Personel Müdürlüğü)

T.c. MALİYE BAKANLIGI. KÜTAHYA VALİLİGİNE (Defterdarlık Personel Müdürlüğü) Sayı : 7291 1396-903.99-E.1 16043 Konu : Seyahat Kartları T.c. MALİYE BAKANLIGI Gelr İdares Başkanlığı İnsan Kaynakları Dare Başkanlığı SÜREl 04/12/2015 KÜTAHYA VALİLİGİNE (Defterdarlık Personel Müdürlüğü)

Detaylı

ARAŞTIRMA. Marka yüzlerini

ARAŞTIRMA. Marka yüzlerini Marka yüzlern? z n d r l b l ı s a n Markaların mesajlarını hedef ktlelerne letmede ve tbarlarını artırma yolunda ş brlğne gttğ marka yüzler km zaman olumlu ve başarılı sonuçlar doğururken, km zaman tüketcler

Detaylı

TRANSPORT PROBLEMI için GELIsTIRILMIs VAM YÖNTEMI

TRANSPORT PROBLEMI için GELIsTIRILMIs VAM YÖNTEMI Yönetm, Yl 9, Say 28, Ekm - 1997,5.20-25 TRANSPORT PROBLEMI ÇIN GELIsTIRILMIs VAM YÖNTEMI Dr. Erhan ÖZDEMIR I.Ü. Teknk Blmler M.Y.O. L.GIRIs V AM transport problemlerne en düsük malyetl baslangç çözüm

Detaylı

www.kartal.bel.tr ÖNCE SAĞLIK önleyici sağlık!

www.kartal.bel.tr ÖNCE SAĞLIK önleyici sağlık! www.kartal.bel.tr ÖNCE SAĞLIK önleyc sağlık! Sevgl Kartallılar, Sağlık hzmetler, brey, ale, toplum şbrlğn gerektrr. Bu hzmetlerde başarı, ekp çalışması le olanaklıdır. Türkye'de halk sağlığına yönelk sağlık

Detaylı

Kİ-KARE TESTLERİ A) Kİ-KARE DAĞILIMI VE ÖZELLİKLERİ

Kİ-KARE TESTLERİ A) Kİ-KARE DAĞILIMI VE ÖZELLİKLERİ Kİ-KAR TSTLRİ A) Kİ-KAR DAĞILIMI V ÖZLLİKLRİ Örnekleme yoluyla elde edlen rakamların, anakütle rakamlarına uygun olup olmadığı; br başka fadeyle gözlenen değerlern teork( beklenen) değerlere uygunluk gösterp

Detaylı

ALTERNATİF AKIM DEVRE YÖNTEM VE TEOREMLER İLE ÇÖZÜMÜ

ALTERNATİF AKIM DEVRE YÖNTEM VE TEOREMLER İLE ÇÖZÜMÜ BÖLÜM 6 ALTERNATİF AKIM DEVRE ÖNTEM VE TEOREMLER İLE ÇÖZÜMÜ 6. ÇEVRE AKIMLAR ÖNTEMİ 6. SÜPERPOZİSON TEOREMİ 6. DÜĞÜM GERİLİMLER ÖNTEMİ 6.4 THEVENİN TEOREMİ 6.5 NORTON TEOREMİ Tpak GİRİŞ Alternatf akımın

Detaylı

5.3. Tekne Yüzeylerinin Matematiksel Temsili

5.3. Tekne Yüzeylerinin Matematiksel Temsili 5.3. Tekne Yüzeylernn atematksel Temsl atematksel yüzey temslnde lk öneml çalışmalar Coons (53) tarafından gerçekleştrlmştr. Ferguson yüzeylernn gelştrlmş hal olan Coons yüzeylernde tüm sınır eğrler çn

Detaylı

OLASILIĞA GİRİŞ. Biyoistatistik (Ders 7: Olasılık) OLASILIK, TIP ve GÜNLÜK YAŞAMDA KULLANIMI

OLASILIĞA GİRİŞ. Biyoistatistik (Ders 7: Olasılık) OLASILIK, TIP ve GÜNLÜK YAŞAMDA KULLANIMI OLASILIĞA GİRİŞ Yrd. Doç. Dr. Ünal ERKORKMAZ Sakarya Ünverstes Tıp Fakültes Byostatstk Anablm Dalı uerkorkmaz@sakarya.edu.tr OLASILIK, TIP ve GÜNLÜK YAŞAMDA KULLANIMI Br olayındoğal koşullar altında toplumda

Detaylı

i 01 Ekim 2008 tarihinde yurürlüğe.giren 5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık

i 01 Ekim 2008 tarihinde yurürlüğe.giren 5510 sayılı Sosyal Sigortalar ve Genel Sağlık . '" ıo:."'. >.. ~. T.C. BAŞBAKANLIK Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Genel Müdürlüğü Sayı, Konu :B.02.ı.SYD.0.08.300.5990/8237 :tılkemz Vatandaşı Olmayan ve Muhtaç Durumda Bulunan Yabancılara S\'D Vakınarından

Detaylı

Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA)

Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) VARYANS ANALİZİ İ örne ortalaması arasında farın önem ontrolü, örne büyülüğüne göre z veya testlernden bryle yapılır. Bu testlerle, den fazla örne ortalamasını brlte test etme ve aralarında farın önem

Detaylı

GIDA SEKTÖRÜNDE İSTATİSTİKSEL KALİTE KONTROL GRAFİKLERİNİN BİR UYGULAMASI

GIDA SEKTÖRÜNDE İSTATİSTİKSEL KALİTE KONTROL GRAFİKLERİNİN BİR UYGULAMASI GIDA SEKTÖRÜNDE İSTATİSTİKSEL KALİTE KONTROL GRAFİKLERİNİN BİR UYGULAMASI Aytaç PEKMEZCİ * Özet Kalte kontrol grafkler üreç kontrolü ve yleştrlmende öneml br yere ahptr. İşletmelerdek ürünlern kalte düzeylernn

Detaylı

T.C. KEÇiÖREN BELEDİYE BAŞKANLIGI Mali Hizmetler Müdürlüğü BAŞKANLIK MAKAMINA

T.C. KEÇiÖREN BELEDİYE BAŞKANLIGI Mali Hizmetler Müdürlüğü BAŞKANLIK MAKAMINA l!l KEÇÖREN BELEDİYE BAŞKANLIGI KEÇöREN BELeDYES SA YI : M.06.6.KEç.O-31/2009KONU: Yetk Devr bo f.!200fd 6.1. BAŞKANLIK MAKAMINA Blndğ üzere O 1.01.2006 tarhnden tbaren tüm yerel yönetmlerde 31.12.2005

Detaylı

SiNEMAOA GÖRÜNTÜ VE GERÇEK ilişkisi

SiNEMAOA GÖRÜNTÜ VE GERÇEK ilişkisi SNEMAOA GÖRÜNTÜ VE GERÇEK LşKs Arş.GÖr. A. Hakan ÇGDEM * Snema br sanattır. Flm se, teknk çalışma sonucu elde edııen br üründür. Yönetmenn bakış açısı, kamera hareketler br fılmn öyküsünü ve anlatımını

Detaylı

Kİ-KARE TESTLERİ. şeklinde karesi alındığında, Z i. değerlerinin dağılımı ki-kare dağılımına dönüşür.

Kİ-KARE TESTLERİ. şeklinde karesi alındığında, Z i. değerlerinin dağılımı ki-kare dağılımına dönüşür. Kİ-KARE TESTLERİ A) Kİ-KARE DAĞILIMI VE ÖZELLİKLERİ Örnekleme yoluyla elde edlen rakamların, anakütle rakamlarına uygun olup olmadığı; br başka fadeyle gözlenen değerlern teork( beklenen) değerlere uygunluk

Detaylı

TRANSFORMATÖRLER. 4. a) Pri mer dev re ye uy gu la nan al ter na tif ge ri li min et kin de ğe ri; 1. İdeal transformatörler için,

TRANSFORMATÖRLER. 4. a) Pri mer dev re ye uy gu la nan al ter na tif ge ri li min et kin de ğe ri; 1. İdeal transformatörler için, 7. BÖÜ TRAFORATÖRER AIŞTIRAAR ÇÖZÜER TRAFORATÖRER. İdeal transformatörler çn, eştlğn kullanırsak, 0 00 & 0 0. 0 A 800 400 Transformatör deal olduğundan, 400 8 800 4A A ampermetresnn gösterdğ değer 4A A

Detaylı

EDİTÖR: Savaş Doğan KPSS ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ- ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI DERS NOTLARI ISBN

EDİTÖR: Savaş Doğan KPSS ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ- ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI DERS NOTLARI ISBN KPSS Eğtm Blmler ezberbozan sers Öğretm Teknolojler ve Materyal Tasarımı özetlenmş çerk pratk blgler krtk notlar lg çekc görseller EDİTÖR: Savaş Doğan KPSS ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ- ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ

Detaylı

TEST 1 ÇÖZÜMLER MIKNATISLAR VE MANYETİK ALAN

TEST 1 ÇÖZÜMLER MIKNATISLAR VE MANYETİK ALAN E ÇÖÜER AAR VE AEİ AA 1. üzlem üzlem Br mık na tıs br cs m t yor sa bu c sm ke sn lk le mık na tıs tır; çe k yor sa mık na tıs ola b lr e, ol ma yab lr e. Bu na gö re; ve mık na tıs ta ra fın an tl ğ çn

Detaylı

HiSBE RiSALELERiNE GÖRE ENDÜLÜS'TE ÇEVRE BiLiNCi

HiSBE RiSALELERiNE GÖRE ENDÜLÜS'TE ÇEVRE BiLiNCi tem Yıl:7 Sayı:14 2009.207-219 HSB RSALLRN GÖR NDÜLÜS' ÇVR BLNC Dr. utafa HZL D..B. Ya}'lmlar Dare ÖZ lam medenyetnn çevre orununa bakışının ndülü örneğnde ortaya konulduğu çalışmada önce çevre le lgl

Detaylı

GM-220 MÜH. ÇALIŞ. İSTATİSTİKSEL. Frekans Dağılımı Oluşturma Adımları VERİLERİN SUNUMU. Verilerin Özetlenmesi ve Grafikle Gösterilmesi

GM-220 MÜH. ÇALIŞ. İSTATİSTİKSEL. Frekans Dağılımı Oluşturma Adımları VERİLERİN SUNUMU. Verilerin Özetlenmesi ve Grafikle Gösterilmesi VERİLERİN SUNUMU GM-0 MÜH. ÇALIŞ. İSTATİSTİKSEL YÖNTEMLER Br çalışadan elde edlen verler ha ver ntelğndedr. Ha verlerden blg ednek zor ve zaan alıcıdır. Ha verler çok karaşık durudadır. Verlern düzenlenes

Detaylı

ELM201 ELEKTRONİK-I DERSİ LABORATUAR FÖYÜ

ELM201 ELEKTRONİK-I DERSİ LABORATUAR FÖYÜ T SAKAYA ÜNİESİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ ELEKTİK-ELEKTONİK MÜHENDİSLİĞİ ELM201 ELEKTONİK- DESİ LAOATUA FÖYÜ DENEYİ YAPTAN: DENEYİN AD: DENEY NO: DENEYİ YAPANN AD ve SOYAD: SNF: OKUL NO: DENEY GUP NO: DENEY

Detaylı

Communication Theory

Communication Theory Communcaton Theory ENFORMASYON TEORİSİ KODLAMA Doç. Dr. Hakan Doğan ENFORMASYON DEYİMİ NEDEN KULLANILMIŞ? Kaynaklarn, kanalların,alıcıların blg karakterstklern ncelemek. Blgnn letmn optmze etmek çn İletmn

Detaylı

Kİ KARE ANALİZİ. Doç. Dr. Mehmet AKSARAYLI Ki-Kare Analizleri

Kİ KARE ANALİZİ. Doç. Dr. Mehmet AKSARAYLI  Ki-Kare Analizleri Kİ KAR ANALİZİ 1 Doç. Dr. Mehmet AKSARAYLI www.mehmetaksarayl K-Kare Analzler OLAY 1: Genelde br statstk sınıfında, öğrenclern %60 ının devamlı, %30 unun bazen, %10 unun se çok az derse geldkler düşünülmektedr.

Detaylı

REHBERLİK VE İLETİŞİM 8

REHBERLİK VE İLETİŞİM 8 REHBERLİK VE İLETİŞİM 8 Yrd. Doç. Dr. M. İsmail BAĞDATLI mismailbagdatli@yahoo.com İletişim Süreci KAYNAK Kodlama MESAJ Kod Açma ALICI KANAL Geri Besleme KANAL Sözsüz İletişim Beden dilimiz jestler, mimikler,

Detaylı

Fizik 101: Ders 15 Ajanda

Fizik 101: Ders 15 Ajanda zk 101: Ders 15 Ajanda İk boyutta elastk çarpışma Örnekler (nükleer saçılma, blardo) Impulse ve ortalama kuvvet İk boyutta csmn elastk çarpışması Önces Sonrası m 1 v 1, m 1 v 1, KM KM V KM V KM m v, m

Detaylı

TOKAT VE NİKSAR'DA YAĞI-BASAN MEDRESELERİ

TOKAT VE NİKSAR'DA YAĞI-BASAN MEDRESELERİ TOKAT VE NİKSAR'DA YAĞI-BASAN MEDRESELERİ APTULLAH KURAN DANİŞMENDLÎ MEDRESELERİ : Anadolu* nun doğusunda, Anadolu Selçuklularına tâb olarak XII. yüzyılda hüküm süren ve Anadolu Selçuklularmm batıda, Haçlı

Detaylı

Termodinamik: Roket Bilimi Değil

Termodinamik: Roket Bilimi Değil 43 Çevr Translaton Termodnamk: Roket Blm Değl Joseph W. Lstburek, Ph.D., P.Eng., Fellow ASHRAE Bazen bazı şeyler o kadar belrgndr k gözden kaçırırız. Termodnamğn İknc Yasası da böyledr. Tab k, İknc Yasa

Detaylı

PARAMETRİK OLMAYAN HİPOTEZ TESTLERİ Kİ-KARE TESTLERİ

PARAMETRİK OLMAYAN HİPOTEZ TESTLERİ Kİ-KARE TESTLERİ PARAMETRİK OLMAYAN HİPOTEZ TESTLERİ Kİ-KARE TESTLERİ 1 Populasyonun nceledğmz br özellğnn dağılışı blenen dağılışlardan brsne, Normal Dağılış, t Dağılışı, F Dağılışı, gb br dağılışa uygun olduğu durumlarda

Detaylı

2 MANYETİZMA. 7. Etki ile mıknatıslanmada mıknatısın 5. K L M F F S N S N S N

2 MANYETİZMA. 7. Etki ile mıknatıslanmada mıknatısın 5. K L M F F S N S N S N 3 Manyetzma Test Çözümler 1 Test 1'n Çözümler 3. 1 2 3 4 5 6 1. X Şekl I M 1 2 Y 3 4 Mıknatıs kutupları Şekl I dek gb se 4 ve 5 numaralı kutuplar zıt şaretl olur. Manyetk alan çzgler kutup şddet le doğru

Detaylı

Asansörle yükseldi yürüyen merdivenle koşuyor Mete Tamer Omur

Asansörle yükseldi yürüyen merdivenle koşuyor Mete Tamer Omur 1 / 5 16.11.2015 09:30 14.11.2015 Cumartes Asansörle yükseld yürüyen merdvenle koşuyor AİLE bütçesne katkı çn daha lkokul çağında yapmadığı ş kalmaz. Çekrdek, nohut, dondurma satar... At arabasına yükledğ

Detaylı

KULLANILMASI. GiRiş. KAVRAM HARiTASı NEDiR

KULLANILMASI. GiRiş. KAVRAM HARiTASı NEDiR Hacettepe Ün)'erstes Eğtm Fakültes Dergs /4 : 95-99 [/998J FEN ÖGRETMNOE KAVRAM HARTASı YÖNTEMNN KULLANILMASI Ftnat KAPT AN* ÖZET: Kavram hartası yöntem, eğtm alanında çok ümt verc gejşmelerden brsdr.

Detaylı

1. KEYNESÇİ PARA TALEBİ TEORİSİ

1. KEYNESÇİ PARA TALEBİ TEORİSİ DERS NOTU 07 KEYNESÇİ PARA TALEBİ TEORİSİ, LM EĞRİSİ VE PARA TALEBİ FAİZ ESNEKLİĞİ Bugünk dersn çerğ: 1. KEYNESÇİ PARA TALEBİ TEORİSİ... 1 1.1 İŞLEMLER (MUAMELELER) TALEBİ... 2 1.2 ÖNLEM (İHTİYAT) TALEBİ...

Detaylı

ENDÜLÜS SANATLARI. Jerrilynn DODDS çev. Arş. Gör. Ahmet GEDiK Selçuk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi ÖZET

ENDÜLÜS SANATLARI. Jerrilynn DODDS çev. Arş. Gör. Ahmet GEDiK Selçuk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi ÖZET tem Yı1:7 Sayı:14. 2009..449-470 NDÜLÜS SANALARI Jerrlynn DODDS çev. Arş. Gör. Ahmet GDK Selçuk Ünverte Güzel Sanatlar Fakülte ÖZ lam dare merkeznden oldukça uzakta ve dama Hırtyan kmlğn muhafaza eden

Detaylı

T.C. SİNCAN KA YMAKAMLIGI Milli Eğitim Müdürlüğü TÜM OKUL MÜDÜRLÜKLERİNE SİNCAN

T.C. SİNCAN KA YMAKAMLIGI Milli Eğitim Müdürlüğü TÜM OKUL MÜDÜRLÜKLERİNE SİNCAN T.C. SİNCAN KA YMAKAMLIGI Mll Eğtm Müdürlüğü Bölüm: Özel Eğt. Reh. ve Danış. Hz. Sayı : 850144831160/"6~ r Konu : Rehberlk ve Pskolojk Danışma Hzmetler Yıl Sonu Raporu ve Okullarda Şddetn Önlenmes Dönem

Detaylı

TRANSFORMATÖRLER BÖLÜM 7. Alıştırmalar. Transformatörler. Sınıf Çalışması

TRANSFORMATÖRLER BÖLÜM 7. Alıştırmalar. Transformatörler. Sınıf Çalışması TRAFORATÖRER BÖÜ 7 Alıştırmalar. İdeal transformatörler çn, eştlğn kullanırsak, 0 500 & 0 50. 50 A 800 400 Transformatör deal olduğundan, 400 8 800 4 A ınıf Çalışması A ampermetresnn gösterdğ değer 4A

Detaylı

10. SINIF KONU ANLATIMLI. 2. ÜNİTE: ELEKTRİK VE MANYETİZMA 2. Konu ELEKTRİK AKIMI, POTANSİYEL FARK VE DİRENÇ ETKİNLİK ve TEST ÇÖZÜMLERİ

10. SINIF KONU ANLATIMLI. 2. ÜNİTE: ELEKTRİK VE MANYETİZMA 2. Konu ELEKTRİK AKIMI, POTANSİYEL FARK VE DİRENÇ ETKİNLİK ve TEST ÇÖZÜMLERİ 10. SINIF ONU NTII. ÜNİTE: EETİ E NYETİZ. onu EETİ II, POTNSİYE F E DİENÇ ETİNİ ve TEST ÇÖZÜEİ Ünte Elektrk ve anyetzma 1.. Ünte. onu (Elektrk kımı) nın Çözümler ampul 3. Şekl yenden aşağıdak gb çzeblrz.

Detaylı

MUHASEBE BÖLÜMÜ MESLEK DERSLERİ KİTAPLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ ARAŞTIRMASI

MUHASEBE BÖLÜMÜ MESLEK DERSLERİ KİTAPLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ ARAŞTIRMASI .. Î eslekî ve eknk ğtm raştırma ve elştrme erkez aşkanlığı () ayın o : 30. brahm lz 2001 : 975-11-2109-4 uhasebe, tcarî hayatın temel meslek alanlarından brsdr. lkemzde muhasebe meslek alanında, ş ve

Detaylı

YÜKSEK LİsANS VE DOKTORA PROGRAMLARI

YÜKSEK LİsANS VE DOKTORA PROGRAMLARI , EK-A YÜKSEK LİsANS VE DOKTORA PROGRAMLARI Değerl Arkadaşlar, --e------ Bldğnz üzere, ş dünyası sthdam edeceğ adaylarda, ünverste mezunyet sonrası kendlerne ne ölçüde katma değer ekledklern de cddyetle

Detaylı

T.C. AİLE ve SOSYAL POLİTİKALAR BAKANlIGI. SOSYAL YARDIMLAR GENEL MÜOÜRlÜGÜ ÜSKÜOAR SOSYAL YARDıMLAŞMA VE DAYANIŞMA VAKfı HANE BEYAN FORMU.

T.C. AİLE ve SOSYAL POLİTİKALAR BAKANlIGI. SOSYAL YARDIMLAR GENEL MÜOÜRlÜGÜ ÜSKÜOAR SOSYAL YARDıMLAŞMA VE DAYANIŞMA VAKfı HANE BEYAN FORMU. AİLE ve SOSYAL POLİTİKALAR BAKANlIGI SOSYAL YARIMLAR GENEL MÜOÜRlÜGÜ ÜSKÜOAR SOSYAL YARıMLAŞMA VE AYANIŞMA VAKfı Sayı Hane No Referans No : T.C. Kmlk No Adı Soyadı oğum Tarh / Yer Yaşı Cep Telefon No Telefon

Detaylı

( ) 3.1 Özet ve Motivasyon. v = G v v Operasyonel Amplifikatör (Op-Amp) Deneyin Amacı. deney 3

( ) 3.1 Özet ve Motivasyon. v = G v v Operasyonel Amplifikatör (Op-Amp) Deneyin Amacı. deney 3 Yıldız Teknk Ünverstes Elektrk Mühendslğ Bölümü Deneyn Amacı İşlemsel kuvvetlendrcnn çalışma prensbnn anlaşılması le çeştl OP AMP devrelernn uygulanması ve ncelenmes. Özet ve Motvasyon.. Operasyonel Amplfkatör

Detaylı

TEKNOLOJİ BAĞIMLI YAŞAMIN MATEMATİKSEL DESENLERİ-I

TEKNOLOJİ BAĞIMLI YAŞAMIN MATEMATİKSEL DESENLERİ-I TEKNOLOJİ BAĞIMLI YAŞAMIN MATEMATİKSEL DESENLERİ-I Fevz ÜNLÜ *, Esra DALAN YILDIRIM **,Şule AYAR *** ÖZET: Evren her an nano-önces, nano, mkro, normal, makro ve makro-ötes gözler le gözlemlermze açıktır.

Detaylı

Sıklık Tabloları ve Tek Değişkenli Grafikler

Sıklık Tabloları ve Tek Değişkenli Grafikler Sıklık Tabloları ve Tek Değşkenl Grafkler Sıklık Tablosu Ver dzsnde yer alan değerlern tekrarlama sayılarını çeren tabloya sıklık tablosu denr. Sıklık Tabloları tek değşken çn marjnal tablo olarak adlandırılır.

Detaylı

TÜRK KAMU YÖNETiMiNDE PLANLAMA BiRiMLERi VE SORUNLARI

TÜRK KAMU YÖNETiMiNDE PLANLAMA BiRiMLERi VE SORUNLARI TÜRK KAMU YÖNETMNDE PLANLAMA BRMLER VE SORUNLARI Gencay ŞAYLAN TODA1E Asstanı GİRİş Hemen hemen on yıllık br süreden ber planlama term Türkye'de karzmatk br anlam fade etmektedr. 1950-1960 syasal mücadele

Detaylı

Fresnel Denklemleri. 2008 HSarı 1

Fresnel Denklemleri. 2008 HSarı 1 Feel Deklemle 8 HSaı 1 De İçeğ Aa Yüzeyde Mawell Deklemle Feel şlkle Yaıma Kıılma 8 HSaı Kayak(la Oc ugee Hech, Alfed Zajac Addo-Weley,199 Kuaum leko-diamğ (KDİ, Rchad Feyma, (Çev. Ömü Akyuz, NAR Yayılaı,

Detaylı

Ders #9. Otomatik Kontrol. Kararlılık (Stability) Prof.Dr.Galip Cansever. 26 February 2007 Otomatik Kontrol. Prof.Dr.

Ders #9. Otomatik Kontrol. Kararlılık (Stability) Prof.Dr.Galip Cansever. 26 February 2007 Otomatik Kontrol. Prof.Dr. Der #9 Otomatik Kontrol Kararlılık (Stability) 1 Kararlılık, geçici rejim cevabı ve ürekli hal hataı gibi kontrol taarımcıının üç temel unurundan en önemli olanıdır. Lineer zamanla değişmeyen itemlerin

Detaylı

Toplam Eşdeğer Deprem Yükünün Hesabı Bakımından 1975 Deprem Yönetmeliği İle 2006 Deprem Yönetmeliğinin Karşılaştırılması

Toplam Eşdeğer Deprem Yükünün Hesabı Bakımından 1975 Deprem Yönetmeliği İle 2006 Deprem Yönetmeliğinin Karşılaştırılması Fırat Ünv. Fen ve Müh. Bl. ergs Scence and Eng. J of Fırat Unv. 19 (2, 133-138, 2007 19 (2, 133-138, 2007 Toplam Eşdeğer eprem Yükünün Hesabı Bakımından 1975 eprem Yönetmelğ İle 2006 eprem Yönetmelğnn

Detaylı

YÖNETİM VE EKONOMİ Yıl:2006 Cilt:13 Sayı:1 Celal Bayar Üniversitesi İ.İ.B.F. MANİSA

YÖNETİM VE EKONOMİ Yıl:2006 Cilt:13 Sayı:1 Celal Bayar Üniversitesi İ.İ.B.F. MANİSA YÖNETİM VE EKONOMİ Yıl:2006 Clt:3 Sayı: Celal Bayar Ünverstes İ.İ.B.F. MANİSA Bulanık Araç Rotalama Problemlerne Br Model Öners ve Br Uygulama Doç. Dr. İbrahm GÜNGÖR Süleyman Demrel Ünverstes, İ.İ.B.F.,

Detaylı

Elektrik Akımı Test Çözümleri. Test 1'in Çözümleri 3. 4 Ω. 1. Kolay çözüm için şekli yeniden çizip harflendirelim.

Elektrik Akımı Test Çözümleri. Test 1'in Çözümleri 3. 4 Ω. 1. Kolay çözüm için şekli yeniden çizip harflendirelim. Elektrk kımı Test Çözümler Test 'n Çözümler. 4 Ω voltmetre. olay çözüm çn şekl yenden çzp harflendrelm. 0 Ω Ω Ω 5 Ω Ω oltmetrenn ç drenc sonsuz büyük kabul edlr. u nedenle voltmetrenn bulunduğu koldan

Detaylı

HAFTA 13. kadın profesörlerin ortalama maaşı E( Y D 1) erkek profesörlerin ortalama maaşı. Kestirim denklemi D : t :

HAFTA 13. kadın profesörlerin ortalama maaşı E( Y D 1) erkek profesörlerin ortalama maaşı. Kestirim denklemi D : t : HAFTA 13 GÖLGE EĞİŞKENLERLE REGRESYON (UMMY VARIABLES) Gölge veya kukla (dummy) değşkenler denen ntel değşkenler, cnsyet, dn, ten reng gb hemen sayısallaştırılamayan ama açıklanan değşkenn davranışını

Detaylı

OLİGOPOLLER VE OYUN KURAMI 2

OLİGOPOLLER VE OYUN KURAMI 2 OLİGOPOLLER VE OYUN KURAMI. OLİGOPOL OYUN KURALLARI. OLİGOPOL OYUN STRATEJİLERİ 3. OLİGOPOL OYUNUNDA SKORLAR 3 4. MAHKUMLAR ÇIKMAZI 3 5. BİR DUOPOL OYUNU 6 5.. MALİYET VE TALEP KOŞULLARI 6 5.. KAR MAKSİMİZASYONU

Detaylı

FLYBACK DÖNÜŞTÜRÜCÜ TASARIMI VE ANALİZİ

FLYBACK DÖNÜŞTÜRÜCÜ TASARIMI VE ANALİZİ FLYBACK DÖNÜŞTÜRÜCÜ TASARIMI VE ANALİZİ 1 Nasır Çoruh, Tarık Erfdan, 3 Satılmış Ürgün, 4 Semra Öztürk 1,,4 Kocael Ünverstes Elektrk Mühendslğ Bölümü 3 Kocael Ünverstes Svl Havacılık Yüksekokulu ncoruh@kocael.edu.tr,

Detaylı

Veride etiket bilgisi yok Denetimsiz öğrenme (unsupervised learning) Neden gereklidir?

Veride etiket bilgisi yok Denetimsiz öğrenme (unsupervised learning) Neden gereklidir? MEH535 Örünü Tanıma 7. Kümeleme (Cluserng) Doç.Dr. M. Kemal GÜLLÜ Elekronk ve Haberleşme Mühendslğ Bölümü web: hp://akademkpersonel.kocael.edu.r/kemalg/ E-posa: kemalg@kocael.edu.r Verde eke blgs yok Denemsz

Detaylı

'~'l' SAYı : 34203882-821 i ı 1-1 C _:J 1...110/2013 KONU : Kompozisyon Yarışması. T.C SINCAN KAYMAKAMllGI Ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü

'~'l' SAYı : 34203882-821 i ı 1-1 C _:J 1...110/2013 KONU : Kompozisyon Yarışması. T.C SINCAN KAYMAKAMllGI Ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü BÖLÜM: Temel Eğtm T.C SINCAN KAYMAKAMllGI Ilçe Mll Eğtm Müdürlüğü SAYı : 34203882-821 ı 1-1 C _:J 1...110/2013 KONU : Kompozsyon Yarışması TÜM OKUL MÜDÜRLÜKLERNE SNCAN Ilg :Vallk Makamının 25.10.2013 tarh

Detaylı

Fizik 101: Ders 19 Gündem

Fizik 101: Ders 19 Gündem Fzk 101: Ders 19 Gündem Açısal Momentum: Tanım & Türetmeler Anlamı nedr? Sabt br eksen etrafında dönme L = I Örnek: 2 dsk Dönen skemlede br öğrenc Serbest hareket eden br csmn açısal momentumu Değneğe

Detaylı

ORTAÇAG islam DÜNYASINDA BiLiM VE

ORTAÇAG islam DÜNYASINDA BiLiM VE tem Yıl:7 Sayı:14. 2009.383-396 ORAÇAG SLA DÜNYASINDA BL V GLŞ Chkh BOUARAN Çev.: Yrd.Doç.Dr. Hüeyn ŞŞK Harran Ünverte gtm Fakülte ÖZ Blm nanlığın ortak mraıdır. Bu mraa katkıda bulunanlar blme ve blm

Detaylı