MESLEKÝ VE TEKNÝK EÐÝTÝMDE ORTA VE DEVAMLILIÐININ SAÐLANMASI BÝLGÝ KILAVUZU ANKARA-2002

Transkript

1 T.C. MÝLLÝ EÐÝTÝM BAKANLIÐI T.C. YÜKSEKÖÐRETÝM KURULU MESLEKÝ VE TEKNÝK EÐÝTÝMDE ORTA VE YÜKSEKÖÐRETÝM KURUMLARI ARASINDA PROGRAM BÜTÜNLÜÐÜNÜN VE DEVAMLILIÐININ SAÐLANMASI (SINAVSIZ GEÇÝÞ) BÝLGÝ KILAVUZU ANKARA-2002

2 Mesleki ve Teknik Ortaöðretim Kurumlarýndan Meslek Yüksekokullarýna Sýnavsýz Geçiþ Bilgi Kýlavuzu Bu kýlavuz, 4702 sayýlý Kanun gereðince mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan meslek yüksekokullarýna sýnavsýz geçiþle ilgili olarak öðrencilere, adaylara, ailelere ve kamuoyuna bilgi sunmak amacýyla hazýrlanmýþtýr. Milli Eðitim Bakanlýðý ve Yükseköðretim Kurulu tarafýndan hazýrlanan bu kýlavuz resmî bir belge niteliðinde olmayýp sadece bilgilendirme amacýna yöneliktir. Sýnavsýz geçiþle ilgili her türlü iþlemlerde ÖSYM tarafýndan yayýnlanan kýlavuz, belge, doküman ve duyurular esas olarak kabul edilmelidir. Ý Ç Ý N D E K Ý L E R Sayfa 1. MESLEKÝ-TEKNÝK EÐÝTÝMDE ORTA VE YÜKSEKÖÐRETÝM KURUMLARI ARASINDA PROGRAM BÜTÜNLÜÐÜNÜN VE DEVAMLILIÐININ SAÐLANMASI (SINAVSIZ GEÇÝÞ) PROJESÝNE NEDEN GEREK GÖRÜLDÜ SINAVSIZ GEÇÝÞÝN AMAÇLARI SAYILI KANUN DA SINAVSIZ GEÇÝÞLE ÝLGÝLÝ ÖNEMLÝ HUSUSLAR SINAVSIZ GEÇÝÞLE ÝLGÝLÝ TEMEL ÝLKELER, KURALLAR VE YERLEÞTÝRME ESASLARI SINAVSIZ GEÇÝÞTEN YARARLANACAK MESLEK LÝSELERÝ Milli Eðitim Bakanlýðý na Baðlý Tüm Mesleki ve Teknik Ortaöðretim Okul ve Kurumlarý Diðer Bakanlýklara ve Kurumlara Baðlý Meslek Liseleri Kuzey Kýbrýs Türk Cumhuriyeti Mesleki ve Teknik Ortaöðretim Okullarý Ortaasya Türk Cumhuriyetleri ve Akraba Topluluklarý Mesleki ve Teknik Ortaöðretim Okullarý SINAVSIZ GEÇÝÞ YAPILABÝLECEK MESLEK YÜKSEKOKULLARI Devlet Üniversiteleri Tarafýndan Kurulan Meslek Yüksekokullarý Vakýf Üniversiteleri Tarafýndan Kurulan Meslek Yüksekokullarý Kuzey Kýbrýs Türk Cumhuriyeti Meslek Yüksekokullarý Anadolu Üniversitesi Açýköðretim Fakültesi Önlisans Programlarý VAKIF MESLEK YÜKSEKOKULLARINA SINAVSIZ GEÇÝÞ MESLEK YÜKSEKOKULLARINDAN FAKÜLTE VE YÜKSEKOKUL LÝSANS PROGRAMLARINA DÝKEY GEÇÝÞ AÇIKÖÐRETÝME SINAVSIZ GEÇÝÞ EÐÝTÝM-ÖÐRETÝM PROGRAMLARI SINAVSIZ GEÇÝÞE BAÞVURMA KOÞULLARI KONTENJANLAR ADAYLARA ÖNERÝLER SONUÇ

3 1. MESLEKÝ-TEKNÝK EÐÝTÝMDE ORTA VE YÜKSEKÖÐRETÝM KURUMLARI ARASINDA PROGRAM BÜTÜNLÜÐÜNÜN VE DEVAMLILIÐININ SAÐLANMASI (SINAVSIZ GEÇÝÞ) PROJESÝNE NEDEN GEREK GÖRÜLDÜ Teknolojide yaþanan hýzlý deðiþme ve geliþmeler, pazarlarýn küreselleþmesi, iletiþimin artmasý, bilgi alýþveriþinin ve ulaþýmýn kolaylaþmasý, serbest ticaret engellerinin kaldýrýlmasý yönündeki geliþmeler ülkelerin ulusal ekonomilerini etkilemiþ ve rekabeti ön plana çýkarmýþtýr. Ýþletmelerin ürettikleri çok çeþitli mal ve hizmeti zamanýnda ve kaliteli olarak teslim etmek konusunda daha duyarlý olmalarý, teknolojiyi anlayan, yorumlayan, uygulayabilen, verimli ve kaliteli mal ve hizmet üretebilen yüksek nitelikli iþ gücünü, kaynaklarýn etkili ve verimli kullanýmýný, en az kaynak kullanarak en çok yarar saðlama ilkesinin hayata geçirilmesini ön plana çýkarmýþtýr. Ülkemizde de uluslararasý rekabet koþullarýna uyum saðlayabilecek mal ve hizmetlerin üretilmesinde görev alacak iþ gücünün yetiþtirilmesinde bugüne kadar uygulanmakta olan yaklaþýmlardan daha farklý yaklaþýmlara ihtiyaç olduðu ortaya çýkmýþtýr. Bu çerçevede 1739 sayýlý Milli Eðitim Temel Kanunu, Beþ Yýllýk Kalkýnma Planlarý ve hükümet programlarýnda yer alan amaç, ilke, hedef ve politikalar doðrultusunda 16 ncý Milli Eðitim Þûrasýnda çok önemli kararlar alýnmýþ ve 8 yýllýk ilköðretim üzerine mesleki ve teknik eðitim aðýrlýklý bir eðitim sistemi oluþturulmasý ve hayata geçirilmesi görüþü benimsenmiþtir. VIII. Beþ Yýllýk Kalkýnma Planýnda öðretim yýlý okullaþma oranlarýnýn zorunlu sekiz yýllýk eðitimde % 100, ortaöðretimde genel liselerde % 40.5, meslek liselerinde % 34.5 olmak üzere % 75 ve yükseköðretimde ise % 31 olmasý hedeflenmiþtir. Ülkemizin giderek artan mesleki ve teknik eðitim ihtiyacýný karþýlamak amacýyla Milli Eðitim Bakanlýðýnca yapýlan planlamalarda; Avrupa Birliði ne üye ülkelerde olduðu gibi milli eðitim sisteminin mesleki ve teknik eðitim aðýrlýklý bir yapýya kavuþturulmasý ve ortaöðretimde okullaþma oranlarýnýn genel eðitimde % 35, mesleki eðitimde % 65 olmasý öngörülmüþtür. Ancak þimdiye kadar alýnmýþ ve alýnmakta olan tüm önlemlere raðmen plan hedeflerinin gerisinde kalýnmýþtýr. Mesleki ve teknik eðitimin yükseköðretim boyutunun da gerek nicelik gerekse nitelik olarak yeterli bir düzeyde olmadýðý bir gerçektir. Sayýlarý her geçen gün artmakta olan meslek yüksekokullarý (MYO) iþ dünyasýnýn ihtiyaç duyduðu nitelikli ara kademe insan gücünü yetiþtirme istikametinde olumlu geliþmeler kaydetmeye devam etmektedirler eðitim-öðretim yýlý itibariyle 555 MYO dan 413 ü faal durumdadýr. Tüm yurt sathýna daðýlmýþ bulunan bu okullarda halkýn ve yerel yönetimlerin ilgi ve desteði artarak devam etmektedir. Bu okullarda teknik, saðlýk, iktisadi ve idari alanlarýnda 298 program türünde eðitim-öðretim yapýlmaktadýr. Mevcut meslek yüksekokullarýnýn bazýlarýnýn kendilerine ait binalarý bulunmamaktadýr. Bir kýsmý devlet dairelerinin kullandýðý binalarda eðitim yapmakta, bazýlarý ise baþka okul ve kurumlarla ayný binayý paylaþmaktadýrlar. Bu okullarýn atölye ve laboratuvarlarý endüstrinin uyguladýðý teknolojiye uygun olarak donatýlmamýþtýr. Meslek yüksekokullarýnýn bazýlarý kendilerine alt yapý teþkil eden mesleki ve teknik liselerden tesis, araç ve gereç bakýmýndan daha üstün bir düzeye henüz ulaþamamýþtýr. Türk yükseköðretim sisteminin genelinde olduðu gibi meslek yüksekokullarýnda da öðretim elemaný sýkýntýsý vardýr eðitim-öðretim yýlý itibariyle MYO larda görev yapan öðretim elemaný sayýsý olup öðretim elemaný baþýna düþen öðrenci sayýsý 46 dýr. Bu oran Almanya da 5, Avustralya da 8, Belçika da 10, Hollanda da 14, Japonya da 9, Kore ve ABD de 21, Macaristan da 11 dir. Artan öðrenci sayýsýna paralel olarak bu yüksek oranýn korunmasý durumunda dahi 2005 yýlýnda yaklaþýk yeni öðretim elemanýnýn, oranýn 46 dan 35 e düþürülmesi hedeflendiðinde ise yaklaþýk yeni öðretim elemanýnýn istihdamý gerekecektir. Meslek yüksekokullarýnda eðitim-öðretim yýlýnda öðrenci öðrenim görmüþ ve öðrenci mezun olarak iþ dünyasýnýn hizmetine sunulmuþtur. Mesleki ve teknik eðitimdeki okullaþma oraný henüz çaðdaþ ülkeler seviyesine çýkarýlamamýþtýr. Halihazýrda meslek yüksekokullarýnýn örgün öðretimdeki payý % 24.2, toplam öðretimdeki payý ise % 14.7 olup çok düþük düzeydedir. Bu oran ileri ülkelerin çoðunda % 30 un üzerinde olup Avustralya da % 66, Singapur da % 63, Japonya da % 44, ABD de % 37 dir. Yapýlan araþtýrmalar 2000 li yýllarda iþ dünyasýnýn iþ gücü ihtiyacýnýn dörtte üçünün önlisans seviyesinde eðitimle yetiþtirilmesi gereðini ortaya koymaktadýr. Ancak, ülkemizdeki iþ gücünün ortalama % 77 si ilkokul/ ilköðretim, % 15 i ortaöðretim ve % 8 i de yükseköðretim düzeyinde eðitim almýþtýr. Bu kadar düþük eðitim seviyesi ile Türk endüstrisinin geliþmiþ ülkelerle rekabet etmesi mümkün deðildir. 1 2

4 Mesleki ve teknik eðitimdeki bilinen dar boðazlarý aþmak, beþ yýllýk kalkýnma planlarý ve hükümet programlarýndaki plan hedeflerine ulaþabilmek için birçok çözüm önerisi geliþtirilmiþtir. Bunlardan bazýlarý þunlardýr: Meslek yüksekokulu sayýsýnýn artýrýlmasý Ýkinci öðretime daha fazla öðrenci alýnmasý Büyük illerde MYO kurulmasý Uzaktan öðretimin mesleki ve teknik eðitimde yaygýnlaþtýrýlmasý Dünya Bankasý fonlarýndan istifade edilerek mesleki eðitim sisteminin geliþtirilmesi Ýþ dünyasý ile iliþkilerin geliþtirilmesi Vakýf üniversitelerinin daha fazla MYO açmaya teþvik edilmesi Vakýflara bir üniversiteye baðlý olmaksýzýn MYO açma olanaðýnýn tanýnmasý Mesleki ve teknik liselerden meslek yüksekokullarýna sýnavsýz geçiþ projesinin hayata geçirilmesi. Her çalýþmanýn ve çözüm önerisinin dar boðazlarýn aþýlmasýnda ayrý bir yeri ve katkýsý olduðu bir gerçektir. Ancak yapýlan çalýþmalar sonunda Mesleki ve Teknik Orta ve Yükseköðretim Kurumlarý Arasýnda Program Bütünlüðünün ve Devamlýlýðýnýn Saðlanmasý Projesi veya diðer adýyla Sýnavsýz Geçiþ Projesi nin meslek yüksekokullarýnda okuyan öðrenci sayýlarýnýn artýrýlmasýna ve dolaysýyla mesleki ve teknik eðitimde okullaþma oranýnýn yükseltilerek çaðdaþ ülkeler seviyesine yaklaþtýrýlmasýna önemli katkýlarda bulunacaðý deðerlendirilmiþtir. Bu projeye 1998 yýlýnda Milli Eðitim Bakanlýðý ve Yükseköðretim Kurulunun oluþturduðu çalýþma gruplarý ile baþlanmýþ, bunlarýn hazýrladýklarý öneriler tartýþýlarak geliþtirilmiþ ve yasa taslaðý haline getirilerek Milli Eðitim Bakanlýðý tarafýndan Türkiye Büyük Millet Meclisine sunulmuþtur. Tasarý, 4702 Sayýlý Kanun olarak 10 Temmuz 2001 de yasalaþmýþ ve Sayýlý Resmi Gazete de yayýmlanarak yürürlüðe girmiþtir sayýlý Kanunun tam olarak uygulama alanýna sokulmasý ile ülkemizin mesleki ve teknik eðitim alanýnda önemli baþarýlara imza atacaðý ve bunun sonunda mesleki ve teknik eðitimde reform niteliðinde sonuçlara ulaþýlabileceði umulmaktadýr. 2. SINAVSIZ GEÇÝÞÝN AMAÇLARI Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarý mezunlarýnýn meslek yüksekokullarýna sýnavsýz olarak yerleþtirilmeleri, aþaðýdaki amaçlarýn gerçekleþmesine yardýmcý olacaktýr:! Ülkemizin sahip olduðu kaynaklarý verimli ve etkin bir þekilde kullanmak.! Mesleki ve teknik eðitimde, ortaöðretimle yükseköðretim arasýnda bugüne kadar kurulamamýþ olan iliþkiyi kurmak ve güçlendirmek.! Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýyla yükseköðretim kurumlarýnda mevcut olan fiziki yapý ile öðretmen ve öðretim elemaný kaynaklarýný ortak kullanmak suretiyle ek kapasiteler yaratmak.! Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarý ile meslek yüksekokullarý arasýnda program bütünlüðü ve devamlýlýðýný saðlamak.! Çaðýmýzda kaliteli üretimi gerçekleþtirebilecek, bilimsel ve teknolojik geliþime uyum saðlayabilecek, iþ hayatýnýn ihtiyaç duyduðu yüksek nitelikli ve performanslý ara kademe insan gücünü yetiþtirmek.! Mesleki ve teknik eðitimi teþvik ederek bu alandaki çok düþük olan okullaþma oranýný artýrmak, daha çok gencimize önlisans düzeyinde mesleki ve teknik eðitim imkâný saðlamak.! Mesleki ve teknik ortaöðretim okul mezunlarýnýn kendi alanlarýnda ileri meslek eðitimi almalarýný saðlamak.! Yükseköðretimdeki dört yýllýk programlar üzerindeki nüfus baskýsýný azaltmak SAYILI KANUN DA SINAVSIZ GEÇÝÞLE ÝLGÝLÝ ÖNEMLÝ HUSUSLAR Mesleki ve Teknik Eðitim Bölgesi (METEB), bir veya daha fazla meslek yüksekokuluyla öðretim programlarý bütünlüðü ve devamlýlýðý içinde iliþkilendirilmiþ mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan oluþan eðitim bölgesidir. Her ilde en az bir METEB kurulacaktýr. METEB lerde, çaðdaþ bilim ve teknolojideki deðiþme ve geliþmelere uygun olarak ekonominin gereksinim duyduðu alanlarda yüksek nitelikli iþ gücü yetiþtirmek üzere, bir veya daha fazla meslek yüksekokulu ile mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarý, öðretim programlarý bütünlüðü ve devamlýlýðý içinde iliþkilendirilecektir. Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun olan öðrenciler, istedikleri takdirde bitirdikleri programýn devamý niteliðinde veya buna en yakýn programlarýn 3 4

5 uygulandýðý, öncelikle kendi mesleki ve teknik eðitim bölgesi içinde yer alan veya bölgesi dýþýndaki, meslek yüksekokullarýna sýnavsýz olarak yerleþtirileceklerdir. Sýnavsýz olarak meslek yüksekokullarýna yerleþtirilip mezun olanlar, mezunlarýn yüzde onundan az olmamak üzere ayrýlacak kontenjanlara göre alanlarýndaki lisans programlarýna dikey geçiþ yapabileceklerdir. Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan birini bitirip de sýnavsýz geçiþle herhangi bir meslek yüksekokulu veya açýköðretim önlisans programýna girmek istemeyen öðrenciler, üniversite sýnavlarýna girmek ve kazanmak suretiyle arzu ettikleri lisans programlarýna devam edebilirler. Baþka bir deyiþle, mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan herhangi birini bitirip de METEB kapsamý dýþýndaki bir yükseköðretim programýna girmek isteyen öðrenciler, üniversite giriþ sýnavlarýna baþvurmak ve sýnavlarda baþarýlý olmak suretiyle fakülte ve yüksekokullarýn lisans programlarýna devam edebilirler. Bu öðrencilerin yerleþtirilmeleri mevcut ve yürürlükte olan usullere göre ÖSYM tarafýndan yapýlmaya devam edilecektir. 4. SINAVSIZ GEÇÝÞLE ÝLGÝLÝ TEMEL ÝLKELER, KURALLAR VE YERLEÞTÝRME ESASLARI 4702 sayýlý Kanun uyarýnca mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun olacaklarýn/olanlarýn istedikleri taktirde, bitirdikleri programýn devamý niteliðinde veya buna en yakýn programlarýn uygulandýðý, öncelikle kendi mesleki ve teknik eðitim bölgesi içinde yer alan veya bölgesi dýþýndaki meslek yüksekokullarý ile açýköðretim önlisans programlarýna sýnavsýz olarak yerleþtirme iþlemleri ÖSYM tarafýndan yürütülecektir ÖSS ye baþvuran mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun olacak/olan adaylarýn sýnavsýz geçiþ için ayrýca baþvurmalarýna gerek yoktur. Bu adaylar 2002 deki sýnavsýz geçiþ için de baþvurmuþ sayýlacaklardýr ÖSS ye baþvurmamýþ olan adaylar için sýnavsýz geçiþle ilgili 2002-MSG Kýlavuzu hazýrlanmýþtýr. Bu kýlavuz sadece 2002-ÖSS ye baþvurmayan mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun olacak/olan adaylara hitap etmektedir. Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan meslek yüksekokullarýna sýnavsýz geçiþ (MSG), öðretim yýlý sonunda sýnavsýz olarak önce genel yerleþtirme, sonra ek yerleþtirme olmak üzere iki defa uygulanacaktýr. Genel yerleþtirmede sadece meslek yüksekokullarý ve açýköðretim önlisans programlarýna sýnavsýz geçiþ hakký olanlarýn yerleþtirilmeleri yapýlacaktýr. Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumu mezunu olmayan genel lise mezunlarý (fen lisesi, Anadolu lisesi vb.) genel yerleþtirme için meslek yüksekokullarý programlarý arasýnda tercih yapamayacaklardýr. Ek yerleþtirme, sýnavsýz yerleþtirme yapýlan meslek yüksekokullarýnda kayýtlar tamamlandýktan sonra boþ kalan kontenjanlar için yapýlacaktýr. Ek yerleþtirmede meslek yüksekokullarý programlarýna sýnavsýz geçiþ hakký olan adaylara öncelik tanýnacak, kontenjanlar dolmazsa genel lise mezunlarýndan ÖSS sýnavýnda 105,000 ve daha fazla puan alan adaylar yüksek puan alanlardan baþlamak üzere yerleþtirilebileceklerdir. Genel yerleþtirme sýrasýnda açýköðretim programlarý dýþýnda sýnavlý veya sýnavsýz bir yükseköðretim programýna yerleþtirilen adaylar, ek yerleþtirmeye baþvuramayacaklardýr. MSG de mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun olacak/olan adaylar, bitirdikleri programýn devamý niteliðinde veya buna en yakýn programlarýn uygulandýðý meslek yüksekokullarý ile açýköðretim önlisans programlarýna, 2002-MSG Kýlavuzunda belirtilen önceliklere göre bilgisayarla yerleþtirileceklerdir MSG sonuçlarý sadece öðretim yýlý için geçerli olacaktýr. Adaylarýn, meslek yüksekokullarýyla açýköðretim önlisans programlarýna sýnavsýz geçiþ iþlemlerinde kullanýlacak mesleki ortaöðretim baþarý puanlarý (MOBP), 2002-MSG Kýlavuzunun 3. bölümünde açýklandýðý gibi hesaplanacaktýr. Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýnýn hangi alan/kol/bölümlerinden mezun olacak/olan adaylarýn sýnavsýz olarak meslek yüksekokullarýyla açýköðretim önlisans programlarýna yerleþtirilebilecekleri 2002-MSG Kýlavuzu Tablo-1 de yer almaktadýr. Bu tabloda mezun olabilecekleri/olduklarý alan/kol/bölüm karþýsýnda meslek yüksekokulu ve açýköðretim önlisans programý bulunmayan adaylarýn baþvuru yapmalarýna gerek yoktur. MSG de adaylar öncelikle, varsa kendi mesleki ve teknik eðitim bölgesi (METEB) içinde yer alan meslek yüksekokullarýna yerleþtirileceklerdir. Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun olacak/olan adaylarýn öðretim yýlý için meslek yüksekokullarý ile açýköðretim önlisans programlarýna yerleþtirilebilmeleri, bu programlarda saðlanan kontenjanlara baðlý kalacaktýr öðretim yýlý için meslek yüksekokullarý ile açýköðretim önlisans programlarýna adaylar; 5 6

6 a) Mezuniyet yýllarý b) Öðrenim süreleri c) Okul türleri d) METEB leri e) Mesleki ve teknik ortaöðretimi bitirme yýlýna göre hesaplanan MOBP leri f) Sýnavsýz yerleþtirilip öðrenim görmek istedikleri yükseköðretim önlisans programlarý ile ilgili tercihleri g) Yükseköðretim önlisans programlarýnýn kontenjanlarý ve koþullarý göz önünde tutulmak suretiyle sýnavsýz olarak yerleþtirileceklerdir. Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarý dýþýnda kalan ortaöðretim kurumlarýndan mezun olan adaylarla öðretim yýlýnda bu kurumlardan mezun olacak öðrenciler, meslek yüksekokullarý ile açýköðretim önlisans programlarýna sýnavsýz yerleþtirme için baþvuramazlar. Özürlü adaylar, kendi alanlarýndaki bir yükseköðretim önlisans programýna yerleþtirileceklerinden, bu adaylarýn yerleþtirilmeleri sýrasýnda diðer adaylardan farklý bir uygulama yapýlmayacaktýr. Bu durumdaki adaylarýn, yükseköðretim önlisans programlarýndan tercih yaparken hem kendi özür durumlarýný hem de ilgili yükseköðretim önlisans programlarýnýn koþullarýný göz önünde bulundurmalarý gerekmektedir. Sýnavsýz geçiþte göz önünde tutulacak Mesleki ve Teknik Eðitim Bölgeleri (METEB), meslek yüksekokullarýyla bu okullarýn koþul ve kontenjanlarý 2002-ÖSYS Yükseköðretim Programlarý ve Kontenjanlarý Kýlavuzu nda yer alacaktýr. Bu kýlavuzda, sýnavsýz geçiþ için yapýlacak tercihler ve yerleþtirmede uygulanacak kurallar ile ilgili ayrýntýlý açýklamalar da bulunacaktýr ÖSS ye baþvurmuþ olan mesleki ve teknik ortaöðretim kurumu çýkýþlý adaylar, sýnavda baþarýsýz olsalar veya sýnava girmeseler bile kendi alanlarýndaki sýnavsýz geçiþ programlarýndan tercih yapabileceklerdir ÖSS ye girerek geçerli ÖSS puaný almýþ mesleki ve teknik ortaöðretim kurumu çýkýþlý adaylar ise tercihlerini hem sýnavsýz geçiþ programlarýndan hem de diðer yükseköðretim programlarýndan yapabileceklerdir. 5. SINAVSIZ GEÇÝÞTEN YARARLANACAK MESLEK LÝSELERÝ 5.1. Milli Eðitim Bakanlýðý na Baðlý Tüm Mesleki ve Teknik Ortaöðretim Okul ve Kurumlarý Endüstri Meslek Lisesi Teknik Lise Anadolu Meslek Lisesi Anadolu Teknik Lisesi Mesleki Eðitim Merkezi Kýz Meslek Lisesi Meslek Lisesi Kýz Teknik Lisesi Anadolu Kýz Meslek Lisesi Anadolu Meslek Lisesi Anadolu Kýz Teknik Lisesi Ticaret Meslek Lisesi Anadolu Mahalli Ýdareler Meslek Lisesi Anadolu Ticaret Meslek Lisesi Anadolu Dýþ Ticaret Meslek Lisesi Anadolu Sekreterlik Meslek Lisesi Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi Anadolu Ýletiþim Meslek Lisesi Anadolu Aþçýlýk Meslek Lisesi Anadolu Ticaret Lisesi Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi Mahalli Ýdareler Meslek Lisesi Sekreterlik Meslek Lisesi 7 8

7 Çok Programlý Lise (Mesleki ve Teknik Ortaöðretim) Açýköðretim Lisesi (Mesleki ve Teknik Ortaöðretim) Ýmam Hatip Lisesi Anadolu Ýmam Hatip Lisesi Ortopedik Engelliler Çok Programlý Lise Ýþitme Engelliler Çok Programlý Lise Anadolu Saðlýk Çok Programlý Lise 5.2. Diðer Bakanlýklara ve Kurumlara Baðlý Meslek Liseleri Saðlýk Meslek Lisesi Spor Meslek Lisesi Meteoroloji Meslek Lisesi Anadolu Meteoroloji Meslek Lisesi Ziraat Teknik Lisesi Adalet Meslek Lisesi Tarým (Ziraat) Meslek Lisesi Tapu Kadastro Meslek Lisesi Anadolu Tapu Kadastro Meslek Lisesi Anadolu Aþçýlýk Meslek Lisesi Meteoroloji Teknik Lisesi Demiryolu Meslek Lisesi Konservatuvar 5.3. Kuzey Kýbrýs Türk Cumhuriyeti Mesleki ve Teknik Ortaöðretim Okullarý 5.4. Ortaasya Türk Cumhuriyetleri ve Akraba Topluluklarý Mesleki ve Teknik Ortaöðretim Okullarý (Türkiye ile anýlan ülkeler arasýnda yapýlabilecek anlaþmalara uygun olarak) 6. SINAVSIZ OLARAK GEÇÝÞ YAPILABÝLECEK MESLEK YÜKSEKOKULLARI 6.1. Devlet Üniversiteleri Tarafýndan Kurulan Meslek Yüksekokullarý Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Teknik Programlarý Uygulayan Meslek Yüksekokullarý Saðlýk Hizmetleri Meslek Yüksekokullarý Adalet Meslek Yüksekokullarý Tapu Kadastro Meslek Yüksekokullarý Denizcilik Programlarýný Uygulayan Meslek Yüksekokullarý 6.2. Vakýf Üniversiteleri Tarafýndan Kurulan Meslek Yüksekokullarý Bir üniversite ve Yüksek Teknoloji Enstitüsüne baðlý olmaksýzýn vakýflar tarafýndan kurulan meslek yüksekokullarýdýr. (4702 sayýlý Kanun vakýflara bu olanaðý tanýmýþtýr.) 6.3. Kuzey Kýbrýs Türk Cumhuriyeti Meslek Yüksekokullarý 6.4. Anadolu Üniversitesi Açýköðretim Fakültesi Önlisans Programlarý 7. VAKIF MESLEK YÜKSEKOKULLARINA SINAVSIZ GEÇÝÞ Vakýf üniversiteleri tarafýndan kurulan meslek yüksekokullarý ile bir üniversiteye baðlý olmaksýzýn vakýflar tarafýndan kurulan meslek yüksekokullarý da aynen devlet meslek yüksekokullarýnda olduðu gibi sýnavsýz geçiþle öðrenci alacaklardýr. Bu meslek yüksekokullarýna yapýlacak yerleþtirmeler, halihazýrda olduðu gibi, ÖSYM tarafýndan merkezi olarak yapýlmaya devam edilecektir. Sýnavsýz geçiþle kontenjanlarýný dolduramayan vakýf meslek yüksekokullarý ek yerleþtirmeyle öðrenci alabileceklerdir. Ek yerleþtirmede öncelik mesleki ve teknik ortaöðretim mezunlarýndadýr. Ancak, kontenjanlar dolmadýðý taktirde 105,000 ve daha fazla ÖSS puaný alan genel lise mezunlarý da baþvurabileceklerdir. 9 10

8 8. MESLEK YÜKSEKOKULLARINDAN FAKÜLTE VE YÜKSEKOKUL LÝSANS PROGRAMLARINA DÝKEY GEÇÝÞ Sýnavsýz olarak meslek yüksekokulu ve açýköðretim önlisans programlarýna devam ederek mezun olan öðrencilere ayrýlacak kontenjanlara göre, alanlarýndaki lisans programlarýna dikey geçiþ yapabilme imkâný saðlanmýþtýr. Meslek yüksekokulu mezunlarý, dikey geçiþ için örgün lisans programlarýna baþvurabileceði gibi açýköðretim lisans programlarýna da baþvurabilirler. Keza açýköðretim önlisans mezunlarý da gerek açýköðretim lisans programlarýna gerekse alanlarýndaki örgün lisans programlarýna baþvurabilirler. Hangi meslek yüksekokulu ve açýköðretim önlisans programlarýndan hangi lisans programlarýna dikey geçiþ yapýlacaðý ve bu programlara ayrýlacak kontenjanlar, her yýl üniversitelerin görüþleri de alýnmak suretiyle, Yükseköðretim Kurulu tarafýndan saptanacak ve Dikey Geçiþ Sýnavý (DGS) Kýlavuzu ile yayýnlanacaktýr. Ayrýlacak kontenjanlarýn tespitinde o yýl meslek yüksekokullarýndan mezun olan öðrenci sayýlarý dikkate alýnacaktýr. Ancak bu sayýlarýn oraný, örgün meslek yüksekokullarý mezunlarýnýn yüzde onundan az olmayacaktýr. Bu da, lisans programlarýna geçmek isteyen baþarýlý, çalýþkan ve hevesli meslek yüksekokulu mezunlarý için önemli bir avantaj olacaktýr. Dikey Geçiþ Yönetmeliði nde belirlenen koþullara uyan ve baþvurularý kabul edilen adaylar, sözel ve sayýsal bölümlerden oluþan bir yetenek sýnavýna alýnýrlar. Adaylar, yetenek sýnavýndan elde ettikleri puanlar ile meslek yüksekokulu veya açýköðretim önlisan programlarýndaki akademik not ortalamalarýna ve tercihlerine göre ÖSYM tarafýndan lisans programlarýna yerleþtirilirler. Lisans öðrenimine baþlama hakkýný elde eden öðrencilere, üniversitelerince Lisans Öðrenimine Hazýrlýk Programý uygulanýr. Bu programda öðrenciye, birinci ve ikinci sýnýflardan eksik olduðu alanlarda ders sorumluluðu yüklenir. Lisans Öðrenimine Hazýrlýk Programýnýn süresi en çok iki yarý yýldýr. Ancak, öðrencilerin okuduklarý derslerin özellikleri, yýllýk ders programlarý, öðretim elemanlarý ve hazýrlýk programýndaki durumlarý dikkate alýnarak Lisans Öðrenimine Hazýrlýk Programýnýn süresi istisnai olarak bir yarý yýl daha uzatýlabilir. Bunun sonunda baþarýlý olan öðrencilerin yerleþtirildiði lisans programýnýn üçüncü sýnýfýna kayýtlarý yapýlýr. Lisans Öðrenimine Hazýrlýk Programý süresinde öðrenciler tüm öðrencilik haklarýndan yararlanýrlar. Meslek yüksekokulu mezunlarý ile açýköðretim önlisans programlarýndan mezun olanlar, arzu ettikleri taktirde kendi alanlarýndaki açýköðretim lisans programlarýna baþvurabilirler. Burada herhangi bir kontenjan sýnýrlamasý olmayýp açýköðretim lisans programlarýna dikey geçiþ yapmak isteyen adaylarýn DGS ye girmelerine gerek yoktur. Bu adaylar, kendi alanlarýndaki açýköðretim lisans programlarýna doðrudan kayýt hakký elde ederler. Farklý alanlardan mezun olanlara Lisans Öðrenimine Hazýrlýk Programý uygulanýr. Açýköðretim lisans programlarýna baþvuru ve kayýt koþullarý programý yürüten ilgili üniversite tarafýndan belirlenerek adaylara duyurulur. 9. AÇIKÖÐRETÝME SINAVSIZ GEÇÝÞ Açýköðretim metodu ile önlisans eðitimi veren yükseköðretim kurumlarýnýn sayýsý ve adaylara sunduklarý seçenekler her geçen gün artmaktadýr. Eskiþehir Anadolu Üniversitesine baðlý olan Açýköðretim Fakültesi, lisans programlarý yanýnda yýllardýr çok baþarýlý bir þekilde önlisans programlarý da uygulamaktadýr. Yýllara göre deðiþmekle beraber halihazýrdaki açýköðretim önlisans programlarýnda bin arasýnda her yaþtan öðrenci öðrenim görmektedir. Açýköðretim önlisans programlarý, özellikle bir iþ yerinde çalýþmakta olup ayný zamanda meslek yüksekokulu öðrenimine devam etmek isteyen mesleki ve teknik ortaöðretim kurumu mezunlarýna çok büyük imkân ve kolaylýklar saðlamaktadýr. Eskiþehir Anadolu Üniversitesi Açýköðretim Fakültesi tarafýndan öðrencilere sunulan mevcut ön lisans programlarý þunlardýr: Bankacýlýk ve Sigortacýlýk Büro Yönetimi Dýþ Ticaret Ev Ýdaresi Halkla Ýliþkiler Ýlahiyat (Önlisans) Mahalli Ýdareler Muhasebe Saðlýk Kurumlarý Ýþletmeciliði Turizm ve Otelcilik 11 12

9 Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun olacak ve geçmiþ yýllarda mezun olmuþ tüm adaylar, arzu ettikleri takdirde yukarýda belirtilen Açýköðretim Önlisans Programlarýna, kontenjan sýnýrlamasý olan Bilgi Yönetimi dýþýnda, hiçbir kontenjan sýnýrlamasýna tabi olmaksýzýn sýnavsýz olarak baþvurabilir ve kayýt yaptýrabilirler. Bununla ilgili olarak yapýlacak tek iþ, Eskiþehir Anadolu Üniversitesinin yapacaðý duyurular doðrultusunda Açýköðretim Fakültesine veya onun tüm Türkiye sathýna yayýlmýþ olan açýköðretim bürolarýndan birine baþvurmaktan ibarettir. 10. EÐÝTÝM-ÖÐRETÝM PROGRAMLARI Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýnýn yürürlükteki programlarý ile meslek yüksekokullarýnda uygulanan öðretim programlarý arasýnda farklýlýklar mevcuttur. Meslek yüksekokulu programlarý, mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarý programlarýnýn devamý ve bütünleyicisi deðildir. Bu bütünlük ve devamlýlýðýn saðlanmasý, ayrýca meslek yüksekokullarý programlarý arasýndaki farklýlýklarýn giderilmesi amacýyla MEB-YÖK Meslek Yüksekokullarý Program Geliþtirme Projesi adlý bir projeyle baþlatýlmýþtýr. Bu projenin amacý; mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan meslek yüksekokullarýna sýnavsýz geçiþin (4702 Sayýlý Kanun) program açýsýndan tutarlýlýðýný ve devamlýlýðýný saðlayabilmek, ileride modüler sisteme geçiþe imkân verecek, ayný zamanda istihdam kesiminin ihtiyaçlarýný karþýlayacak þekilde Meslek Yüksekokullarý eðitim programlarýný geliþtirmektir. Projenin hedefi ise uygulamadaki aciliyet göz önüne alýnarak meslek yüksekokullarýnda en yaygýn olan ve en çok öðrencisi bulunan Bilgisayar Programcýlýðý, Endüstriyel Elektronik, Elektronik Haberleþme, Elektrik, Kontrol Sistemleri Teknolojisi, Makine, Ýklimlendirme-Soðutma, Ýnþaat, Otomotiv, Tekstil, Ýþletmecilik, Bilgisayarlý Muhasebe ve Vergi Uygulama, Turizm-Otelcilik, Büro Yönetimi ve Sekreterlik, Pazarlama programlarýný, yukarýdaki amaç çerçevesinde geliþtirmek, programlarda okutulacak kaynak kitap veya ders notlarýný araþtýrmak ve temin etmektir. Bu projeyi yürütmek için Milli Eðitim Bakanlýðý ve Yükseköðretim Kurulunca mesleki ve teknik eðitim alanýnda uzmanlaþmýþ kiþilerden oluþan bir Program Geliþtirme Grubu kurulmuþ ve 10 Aralýk 2001 tarihinde çalýþmalara baþlanmýþtýr. 30 Mayýs 2002 tarihinde görevini tamamlamasý beklenen bu grubun çalýþmalarýnýn sonuçlarý, sýnavsýz geçiþin ilk yýlý olan eðitim-öðretim yýlýnda uygulanacaktýr. Ancak bazý teknik zorluklar ve zaman darlýðý gibi faktörler nedeniyle bazý programlarýn uygulanmasýnýn gelecek eðitim-öðretim yýlýna sarkmasý ihtimal dahilindedir. Sýnavsýz geçiþin ilk kez uygulanacaðý yýl olan eðitim-öðretim yýlýnda hangi mesleki ve teknik lise programlarýndan hangi meslek yüksekokul programlarýna sýnavsýz olarak geçiþ yapýlabileceði, Milli Eðitim Bakanlýðý ve Yükseköðretim Kurulu uzmanlarý tarafýndan tek tek incelenerek saptanmýþ ve bir liste halinde 2002-ÖSS Öðrenci Seçme Sýnavý Kýlavuzu ile Meslek Yüksekokullarý ile Açýköðretim Önlisans Programlarýna Sýnavsýz Geçiþ Kýlavuzunda (2002-MSG) yayýnlanmýþtýr. Bu çalýþmada, mümkün olduðu ölçüde geniþ ve esnek davranýlarak mesleki ve teknik lise programlarýnýn büyük bir çoðunluðu, bir meslek yüksekokulu programý ile iliþkilendirilmiþtir. Bu suretle, daha fazla mesleki ve teknik lise mezununa bitirdikleri programýn devamý niteliðinde veya buna en yakýn meslek yüksekokulu programlarýna baþvurabilme olanaðý saðlanmýþtýr. Ancak çok az sayýdaki mesleki ve teknik ortaöðretim programý, hiç karþýlýðý olmadýðý için herhangi bir meslek yüksekokulu programý ile iliþkilendirilmemiþtir. 11. SINAVSIZ GEÇÝÞE BAÞVURMA KOÞULLARI Türkiye Cumhuriyeti veya Kuzey Kýbrýs Türk Cumhuriyeti (KKTC) uyruklu olanlardan durumlarý aþaðýdaki bentlerden birine uyanlar, Meslek Yüksekokullarý ile Açýköðretim Önlisans Programlarýna Sýnavsýz Geçiþe (MSG) baþvurabilirler: a) öðretim yýlýnda mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýnýn son sýnýfýndaki öðrenciler veya bu okullardan mezun olanlar, b) Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýnýn son sýnýflarýnda beklemeli durumda bulunanlar, c) Mesleki yaygýn eðitim kurumlarýnýn meslek lisesi programlarýný tamamlayarak mesleki ve teknik ortaöðretim diplomasý alanlar, d) Lise mezunu olup telafi eðitimi sonunda mesleki ve teknik ortaöðretim diplomasý alanlar e) Açýköðretim lisesinin mesleki ve teknik eðitim programlarýndan mezun olanlar, f) Ortaöðrenimlerini yabancý ülkelerde yapanlardan durumlarý yukarýdaki bentlerden birine uyanlar. Yukarýdaki koþullardan herhangi birine durumunun uymadýðý tespit edilen adaylar, yerleþtirilmiþ olsalar bile bu durumdan doðabilecek hiçbir haktan yararlandýrýlmazlar ÖSS ye baþvuran mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun olacak/olan adaylarýn sýnavsýz geçiþ için ayrýca baþvurmalarýna gerek yoktur

10 Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarý dýþýnda kalan ortaöðretim kurumlarýndan mezun olanlar ile öðretim yýlýnda bu kurumlardan mezun olabilecek durumda olanlar, meslek yüksekokullarý ile açýköðretim önlisans programlarýna sýnavsýz geçiþ için baþvuramazlar. Mesleki ve teknik ortaöðretim kurum mezunlarýnýn diplomalarýnda yazýlý olan alan/kol/bölüm 2002-MSG Kýlavuzu Tablo-1 de belirtilen yükseköðretim programlarýnda yer almýyorsa bu adaylar meslek yüksekokullarý ve açýköðretim önlisans programlarýna sýnavsýz geçiþ yapamazlar. Türk Cumhuriyetleri ve akraba topluluklarý ile diðer ülkelerden gelecek olan mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun yabancý uyruklu adaylarýn, kendi alanlarýndaki meslek yüksekokullarý ve açýköðretim önlisans programlarýna yerleþtirilmeleri, bu cumhuriyetler, akraba topluluklarý veya diðer ülkeler ile T.C. Yükseköðretim Kurulu arasýnda imzalanacak anlaþma hükümlerine göre yapýlacaktýr. 12. KONTENJANLAR Meslek yüksekokulu sayý ve kontenjanlarýnýn çok az, buna karþýn mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýnýn ve dolayýsýyla mezun sayýlarýnýn çok fazla olduðu baþta Ýstanbul, Ankara ve Ýzmir gibi metropoller olmak üzere, diðer büyük illerdeki/ METEB lerdeki MYO lara yapýlacak sýnavsýz yerleþtirmelerde fiziki mekân ve kapasite sorunlarý ile karþýlaþýlacaðý deðerlendirilmektedir. Fiziki mekân sýkýntýsý, þu anda bile birçok meslek yüksekokulunda mevcuttur. Sýnavsýz geçiþle beraber bu daha da artacaktýr. Bu durumun nispeten hafifletilebilmesi ve daha fazla MYO kontenjaný yaratýlabilmesi için büyük illerde yüksek kapasiteli meslek yüksekokullarý açýlmasý dahil birçok yeni proje üzerinde çalýþýlmaktadýr. Bunlarýn olumlu sonuçlarýnýn ancak önümüzdeki yýllarda alýnabileceði düþünülmektedir. Meslek yüksekokullarýnda ilave kapasiteler ve kontenjan artýþlarý saðlanýncaya kadar sýnavsýz geçiþ yapacak öðrencileri herhangi bir meslek yüksekokuluna yerleþtirebilmek için mevcut meslek yüksekokullarýnýn tüm imkânlarý zorlanarak planlama yapýlmaktadýr. Mesleki eðitimi yaygýnlaþtýrmak ve mevcut kapasiteyi artýrmak üzere yeni meslek yüksekokullarý açýlmakta, birinci ve ikinci öðretim kontenjanlarý artýrýlmakta ve yeni programlar devreye sokulmaktadýr. Buna ek olarak, Milli Eðitim Bakanlýðýnýn uygun göreceði ve tahsis edeceði mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýnýn olanaklarýndan da faydalanýlacaktýr. Gerek fiziki olanaklarý ve donanýmlarý gerekse öðretim kadrolarý itibariyle Milli Eðitim Bakanlýðýnýn yüksek kapasiteli mesleki ve teknik liselere sahip olduðu ve buralarda çaðdaþ düzeyde mesleki eðitim yapýldýðý bilinmektedir. Bu okullarýn saðlayacaðý imkân ve kolaylýklardan da yararlanmak suretiyle meslek yüksekokulu eðitiminde bir ölçüde rahatlama olacaktýr. Bunlarýn hangi illerde hangi okullar olduðu, kapasiteleri, donanýmlarý, programlarý ve öðretici sayýlarý gibi ölçütler dikkate alýnarak her yýl eðitim-öðretim baþlamadan önce saptanacak ve eðitim hizmetine sunulacaktýr. Bu okullar normal olarak kendi eðitim-öðretimlerine devam edeceklerdir; bunda bir aksama, karýþýklýk, düzensizlik olmayacaktýr. Bu okullar, eðitim öðretim yýlý bitince öðleden sonralarý, akþamlarý, hafta sonu, yarý yýl ve yaz tatilleri dahil olmak üzere meslek yüksekokulu eðitimine tahsis edileceklerdir sayýlý Kanun da ifade edildiði gibi sýnavsýz geçiþ veya diðer adýyla METEB projesinin esas amaçlarýndan biri de budur. Yani mesleki ve teknik eðitim alanýndaki mevcut tüm gayretlerin ülke ihtiyaç ve öncelikleri doðrultusunda birleþtirilmesidir. Diðer bir anlatýmla; mesleki ve teknik ortaöðretim ile yükseköðretimin hatta sektörün sahip olduðu tüm olanaklarý karþýlýklý olarak kullanmak suretiyle atýl kapasitelerden daha fazla yararlanarak daha çok öðrenciye meslek eðitimi imkâný saðlamaktýr. Meslek yüksekokullarýna sýnavsýz olarak yerleþtirilecek olan adaylarýn hangi ilde/meteb te hangi meslek yüksekokulunun hangi programýna yerleþtirileceði, bunlarýn kontenjanlarý ve eðitim-öðretime meslek yüksekokulunun hangi yerleþkesinde/mekânýnda baþlayacaðý, ÖSYM tarafýndan yayýnlanacak olan 2002-ÖSYS Yükseköðretim Programlarý ve Kontenjanlarý Kýlavuzu nda belirtilecektir. 13. ADAYLARA ÖNERÝLER Yapýlan ön incelemeler sonucu sýnavsýz geçiþe çok fazla müracaat olacaðý deðerlendirilmektedir. Bu nedenle hangi meslek yüksekokulunun hangi programýna yerleþtirilmek istediðinizi iyi saptayýnýz ve önceliklerinizi ona göre iþaretleyiniz. Bazý meslek yüksekokulu programlarýnýn kontenjanlarý nispeten az olduðu için o programa yerleþtirilememe olasýlýðý da fazlalaþmaktadýr. Tercihlerinizi yaparken bu hususu dikkate almalýsýnýz. Çok dikkatle okumanýz gereken ÖSYM tarafýndan yayýnlanmýþ dokümanlar aþaðýda belirtilmiþtir:! 2002-ÖSS Öðrenci Seçme Sýnavý Kýlavuzu (Madde.7)! Mesleki ve Teknik Ortaöðretim Kurumlarýndan Meslek Yüksekokullarý ile Açýköðretim Önlisans Programlarýna Sýnavsýz Geçiþ Kýlavuzu 2002-MSG! 2002-ÖSYS Yükseköðretim Programlarý ve Kontenjanlarý Kýlavuzu 15 16

11 Hangi mesleki ve teknik ortaöðretim alan/kol/bölümlerinden hangi meslek yüksekokullarý ve açýköðretim önlisans programlarýna sýnavsýz geçiþ yapýlabileceði 2002-MSG Tablo-1 de gösterilmiþtir. Bu konuda yapýlan yeni düzenlemeler 2002-ÖSYS Yükseköðretim Programlarý ve Kontenjanlarý Kýlavuzu nda, son hali ile yeniden verilecektir. Size verilmiþ bulunan tercih haklarýnýn hepsini sonuna kadar kullanýnýz. Nasýl olsa sýnavsýz geçiþ olacak, beni bir yere yerleþtirirler. rehavetine kapýlmayýnýz. Yanlýþ tercih, eksik tercih yapýlýrsa herhangi bir programa yerleþememe olasýlýðý da mevcuttur. Sýnavsýz geçiþ yüzde yüz yerleþtirme garantisi demek deðildir; kurallar ve bilhassa mevcut kontenjanlar çerçevesinde uygulanan bir sistemdir. Daha öncede belirtildiði gibi, Anadolu Üniversitesi Açýköðretim Fakültesindeki açýköðretim önlisans programlarýna da sýnavsýz geçiþ yapýlacaktýr. Buraya yapýlabilecek yerleþtirmelerde herhangi bir kontenjan sýnýrlamasý yoktur. Sosyal bilimler aðýrlýklý olan bu programlarý iyi inceleyiniz. Bu programlar, bilhassa bir iþ yerinde çalýþmakta olan veya yeni mezun olup da çalýþmayý düþünen adaylar için cazip olanaklar sunmaktadýr. Son yýllarda eðitim-öðretim kalitesinde önemli aþamalar geçiren açýköðretim önlisans programlarý ile örgün meslek yüksekokullarý programlarý arasýnda herhangi bir fark yoktur, diplomalarý aynýdýr. Dolayýsýyla eski ve yeni tüm mesleki ve teknik lise mezunlarý arzu ettikleri takdirde bitirdikleri programýn devamý niteliðindeki veya buna en yakýn açýköðretim önlisans programlarýna hiçbir kontenjan sýnýrlamasýna tabi olmadan yerleþebilirler. Tüm Ýmam Hatip Lisesi mezunlarý, Açýköðretim Ýlahiyat Önlisans Programýna herhangi bir kontenjan sýnýrlamasýna tabi olmaksýzýn yerleþebilirler. Açýköðretim önlisans programlarý mezunlarý da Dikey Geçiþ Sýnavý na (DGS) girmek ve baþarýlý olmak suretiyle gerek açýköðretim lisans programlarýna gerekse örgün öðretim lisans programlarýna devam edebilirler. Mesleki ve teknik ortaöðretim kurumlarýndan mezun olan;! Gerek bu eðitim-öðretim yýlý ve gerekse gelecek yýllarda ÖSS ye baþvuran adaylarýn MSG ye baþvurmalarýna gerek yoktur. ÖSS ye baþvuran adaylar MSG de baþvurmuþ sayýlacaklardýr.! ÖSS sýnavýna girip de baþarýlý olamayan hatta baþvurup da ÖSS sýnavýna girmeyen adaylar da sýnavsýz geçiþ programlarýndan tercih yapabileceklerdir.! 2002-ÖSS ye girerek yeterli puan alanlar hem sýnavsýz geçiþ programlarýndan hem de diðer programlardan tercih yapabileceklerdir.! Adaylarýn istedikleri programa baþvurma haklarý yoktur. Mezun olunan alan/kol/bölümün devamý niteliðinde veya buna en yakýn programlara baþvurma haklarý mevcut olup bunlar da 2002-MSG Kýlavuzunda belirtilmiþtir.! Adaylar hangi yýlda mezun olursa olsun MSG de mezuniyet açýsýndan yýl sýnýrlamasý olmadýðý için baþvuru yapabilirler. Baþvuru yapýnca her þey bitmiþ deðildir yýlý haziran ayýnda ÖSYM tarafýndan gönderilecek olan kontenjanlar kýlavuzu ve tercih formu üzerinde yapýlacak tercihlerin 31 Temmuz-9 Aðustos 2002 tarihleri arasýnda okul müdürlüklerine teslim edilmesi gerekmektedir. Sonuçlar posta ile adresinize gönderilecek veya internetten öðrenilebilecektir. Sýnavsýz geçiþte, tercih edilen meslek yüksekokulunun bulunduðu METEB, mezuniyet yýlý, mezun olunan okul türü, diploma notu, mesleki ortaöðretim baþarý puaný, tercihler ve tercih edilen programlarýn kontenjanlarý gibi ölçütler belirleyici olmaktadýr. Tercih formlarýný doldururken bu hususlara dikkat ediniz. 14. SONUÇ Mesleki ve teknik liselerden meslek yüksekokullarýna sýnavsýz geçiþ/meteb projesi; daha çok mezuna mesleki ve teknik eðitim olanaðý sunmak, mesleki ve teknik eðitimde dünya standartlarýna göre çok gerilerde olan okullaþma oranýný yükseltmek, mesleki ve teknik ortaöðretim ile yükseköðretim arasýnda þimdiye kadar kurulamamýþ olan iliþkiyi kurmak ve mesleki ve teknik eðitim programlarýný çaðdaþ ölçülere göre yeniden düzenlemek açýsýndan ülkemizde önemli geliþmelere baþlangýç olabilecek bir çalýþmadýr. Her büyük projede olduðu gibi bunda da baþlangýç yýllarýnda sýkýntýlar olabileceði çok doðaldýr. Bunlar, gerek öðrencilerin ve gerekse idareci ve yöneticilerin elbirliði ve gönül birliði ile mutlaka aþýlacaktýr. Bu önemli projeye taraf olan herkesten fedakarlýk ve anlayýþ beklenmektedir. Yüz binlerce mezunu ilgilendiren bu projenin ancak 3-4 yýl içinde istikrar bulacaðý deðerlendirilmektedir sayýlý Kanun da mesleki ve teknik eðitimle ilgili olarak belirtilen diðer önemli tedbirlerin alýnmasýyla, ülkemizde mesleki ve teknik eðitimde son yýllarýn en önemli baþarýlarýndan birine imza atýlmýþ olacaktýr. Tüm adaylara baþarýlar diliyoruz